SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL

FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Desconcentrada Zonal: ZONA 5
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: TIPO A
Nombre CDI: MIGUEL VALVERDE
Código SIIMIES: 14251
Nombre de la Educadora/or: MICHAEL PIEDRA
Grupo de Edad: 24 A 35 MESES
Fecha: 28 AL 31 DE MARZO
MARZODEL
DEL2022
2022(LUNES)
(MARTES)
(MIERCOLES)
(JUEVES)

JUEGO INTENCIONADO
Objetivo de Aprendizaje: Incrementarlaelcoordinación
Desarrollar nivel de independencia
viso motriz en
de la
ojo-mano
ejecución
y pie
de acciones
a través de
cotidianas
la manipulación
desarrollando
de objetos
objetos.
progresivamente su autonomía.
Ámbito de Desarrollo Y Destreza Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
Aprendizaje
Ámbito
Ámbito
Ámbitodede
Exploración
vinculación
Exploracióndel cuerpo
vinculación del y Realizar
Empezar
Empezar
Lanzar trazos
a unirse
objetos a través
a unirse en pareja
endepareja
garabateo
para jugar
direccionados INICIO Y EXPLORACION
EXPLORACIÓN:
INICIO Y EXPLORACIÓN: Canción
*Canción Participa
Realiza trazos
Participa
Lanza enen
con juegos
y juegos
garabateo,
en pequeños
ensosteniendo
intencionalidad grupos,
hacia el
pequeños así
una
emocional yarticulado
motricidad social articulado
emocional
cuerpo y socialmotricidad a
al disfruta y a participarutilizando
controlado,
para jugar
hacia en juegoslagrupales
un punto. pinza trípode
y a participar en Saludo con
*Saludo conconla canción
lala canción
canción“Buenos “A“Buenos
días”
saludarnos” días “Buenos
Globos de colores
Cartulina como en
crayón entre
días dirección eventos
los dedos
grupos, asíprecisa de su pulgar
entorno
como manteniendo e índice y se
en eventos deelsu
la realización
de buena salud disfruta
y nutrición
de y ypropuestos
formato A6.por el adulto. apoya en dedo medio cuando dibuja
articulado
articulado
relaciones
crece a al
en entornos la disfruta
positivasrealización
protectores
y espaciosdey juegos grupales propuestos por amiguitos conversamoscómo sobre
sobre cómo están”,
cómoestá estáconversamos
eleldía
díahoy,
hoy, amiguitos
canastos
Papelote cómo equilibrio
entorno
disfruta
debuena
seguros salud
depromueven
juego,que
de relaciones
y nutrición
desarrollo de y el adulto. pregunto
sobre cómo quién está noelasistió
día yhoy. pregunto quién están”. están”
cinta
lenguaje
relaciones
positivas
crecey positivas,
del
yen aprendizaje.
espacios y libres
entornos de de falto hoy. *pañoletas Arriba-
*Canción
riesgo y violencia
juego,
protectores
de desarrollo
y seguros
deque DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO
DEMOSTRACION DESARROLLO: Abajo-Adentro
lenguaje
promueven
y del aprendizaje
relaciones Invito aaDEMOSTRACIÓN
los
losniñosniñosa aformar sentarseYun DESARROLLO:
círculo,
haciendo meun *Bandeja
positivas, y libres de riesgo *Invito en
círculo
coloco ya entonar
el
loscentro
niños layacanción
lesjugar
muestro “El
de “el
rey
círculos
globito
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y violencia solicito
”,
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y a *Pelotas pequeñas
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pequeños
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cantarel centro
“ARRIBA
coloque
inflados
y losun , animo
ABAJO,
,papelote
distribuidos
un ADENTRO
poco
en el cual”,
con
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canción EL
canastas,
tendrán
AFUERA, que
coloco
gorila
lespasar explico
unaal frente
mesa quecon y la
2 ybandejas
dibujar
actividad, .
-luego
consiste
con
coloco crayón
una
lesenun sobre
muestro
trabajar
círculo
la mesa varias
grande
en pareja,
y otra
pañoletas
o pequeño
debajo,
deberán lesy
entrego
colocarse
según
coloco seun alosel
cada
cesto
indique
globo uno
conensupelotas
lapañoleta
frente, pequeñas,
cara
y les aindico
cara
les
que suiniciamos
con
indico apareja
los niños y elllevarlo
que juego vamos
deSIMON
unaa canasta
jugar
DICEa
pañoletas
hasta
CIERRE
lanzar lala
OotraEVALUACION
pelota
arriba
sin en dejarlo
y la ellos
bandeja
caertienen
al que
llegar está
que
al
levantar
otro
Los
arribafelicito
extremo
desus laporsilla
brazos
deberán
quey luego
lo
y lashicieron
colocar
en
pañoletas,
la bandeja
muy
dentro bien
SIMON
de
que
la
DICE debajo,
canasta
esta pañoletas
el globo, realizo
hacialuegola
abajo,actividad
le repetimos
toca apara la otra
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que
actividad
pareja
NIVEL
ellos vean,
DEequipo
varias
COMPLEJIDAD
luego que
veces
en lo forma hagaordenada
más rápido uno ay
NIVEL
correctamente
Dibujar
uno vaDEintentando
círculos
COMPLEJIDAD es
pequeños
ellanzar
ganador lacon
pelota
más en cada
Realizar
NIVEL
precisión
bandeja DElaCOMPLEJIDAD
actividad más rápido
NIVEL
.NoNIVEL
dejar
DE DEAYUDA
caer
COMPLEJIDAD
los globos, manteniendo el
Darledejar
equilibrio
NIVEL
No ordenes
DE AYUDA caersencillaz
las pelotas fuera de la
NIVEL DE sosteniendo
Ayudarle
bandeja AYUDA su mano
CIERREDEJUEGO
Trabajar
NIVEL AYUDA
en O equipo, DE EVALUACIÓN y colocando DE
LENGUAJE las
CONOCIMIENTOS
canastas
Colocar alasunabandejas
distancia
ADQUIRIDOS: prudente
a una distancia
Objetivo de Aprendizaje: Disfrutar de lasprudente
imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Ámbito de Desarrollo Y Destreza Para
CIERRE cerrar
O EVALUACION
la actividaddel
Desarrollo aplaudimos
juego porque Recursos/Materiales Indicador de Logro
Aprendizaje lofinalizamos
hicieron muy conbien un luego aplauso cantaremos
porque lo a
guardar abien.
hicieron
CIERRE
Demostrar interés por las imágenes de INICIO Y EXPLORACION
guardarO lasEVALUACIÓN pañoletas en su lugar DE Disfruta escuchar cuentos, relatos,
Ámbito de Manifestaciones Cuento, títeres de
de lenguaje articulado a la los cuentos y otros materiales CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS: acompañados de imágenes.
Invito a los niños a formar un círculo y les silueta
realización ejercen la libre impresos y digitales. JUEGO DE LENGUAJE
explico que hoy vamos a leer el cuento de
les pregunto si les agrado la actividad, los