EP.CPC.
DO
Nivel: EG
Curso 8vo
Docente: Ing. Leidy Ortiz Mejía
Estudiante:
FASE 1: VALORACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES, PSICOSOCIALES Y AFECTIVAS POR EQUIPOS
INDICADOR(ES) DE I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce
EVALUACIÓN
CAPACIDADES BÁSICAS
Experiencia concreta: Captan
información.
Perciben sintiendo.
Observación reflexiva:
Obtienen conexiones entre lo
que hacen y los resultados.
Procesan observando.
Conceptualización abstracta:
Trasladan esos resultados a
diferentes situaciones,
inferencias.
Perciben pensando.
Experimentación activa:
Lo llevan a la práctica diaria.
Procesan haciendo.
Unidad EducativaParticular 2024 – 2025
“Espíritu de Sabiduría” RGLOEI Art. 253, numeral 4
Creada mediante Resolución Ministerial 1279 del 21 marzo 2000 Emisión : 19 abril 2024
ZONA 7 Distrito 07D05 Código AMIE 07H00360
Huaquillas – El Oro – Ecuador
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Página : 1 de 3
Área: Lengua y literatura Asignatura: Lengua y literatura
Paralelo: “A” Jornada: Matutina
Disciplinar ( ) Necesidades Educativas
Espec.. ( )
Fecha de aplicación
____ / ____ / 2024
sistemas
inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor
que una partícula elemental y se mueve a velocidades inferiores a la de la luz.
ACTIVIDAD ASERTIVA VALORACIÓN
Identifiquen los ejemplos de las siguientes frases/hechos/modelos y responde Inicio ( )
adecuadamente junto a tus compañeros: En proceso ( )
Logrado ( )
 ¿A qué les recuerda la figura?
 ¿Qué les gusta de la figura?
 ¿Qué identifican de ella?
Observa la siguiente figura y reflexiona junto a tus compañeros: Inicio ( )
 ¿Por qué crees que el signo positivo está a la derecha? En proceso ( )
Logrado ( )
 ¿Por qué crees que el signo negativo está a la izquierda?
 ¿Qué no han hecho hasta ahora?
 ¿Qué puedes hacer diferente?
 ¿Qué has hecho en el pasado con éxito para aplicarlo en esta nueva situación?
Determine las características del ensayo/ejercicio/cálculo/experiencia Inicio ( )
¿ ¿Cómo puedes mostrar las diferencias y similitudes? En proceso ( )
¿Cómo puede relacionarse con las ocurrencias diarias? Logrado ( )
¿Qué ideas tienen más sentido y por qué?
¿Qué problemas te resultan familiares y por qué?
¿Cómo se relaciona esto con eventos actuales?
¿Qué ejemplos pueden hacer que este problema sea viable?
¿Qué otros problemas encajan en este tipo de ejemplo?
Al ejercitar/realizar/aplicar un organizador gráfico/frase/cálculo/ensayo/experiencia Inicio ( )
 ¿Qué piensas acerca de lo que se dijo? En proceso ( )
Logrado ( )
 ¿Cómo estarías de acuerdo o desacuerdo con esto?
 ¿Existe respuestas similares o con otras alternativas que puedas pensar?
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 ¿Alguien más quiere añadir algo a la respuesta?

 ¿Cómo puedes convencer a los demás de que tu respuesta es la mejor?

FASE 2: VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce
sistemas inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el
objeto es mucho mayor que una partícula elemental y se mueve a velocidades
inferiores a la de la luz.
EVALUACIÓN DE TÓPICOS CLAVES DE
RESPUESTAS
1° E 2° E 3° E
Pregunta 1:
Identifique las leyes de Newton y escoja dentro del parentisis el numero correcto (1,2 o 3)

Pregunta 2:
Determine si es verdadero o falso

¿Si aumenta la fuerza neta también aumenta la aceleración?

a) Verdadero
b) falso
Pregunta 3:
¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
a) son las mismas
b) La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo y el peso es la acción que
ejerce la fuerza de gravedad sobre el cuerpo.
c) la masa es mucha cantidad y el peso se expresa libras.
d) el peso tiene poca diferencia a la masa
Pregunta 4:
Siempre que un cuerpo se deslice o tienda a deslizarse sobre una superficie, el objeto y la superficie
ejercerán mutuamente una fuerza que actúa en sentido opuesto que se conoce con el nombre de?

a) Normal
b) Fricción
c) Tensión
d) Peso

Pregunta 5:

¿Cuál es la masa de un cuerpo cuya magnitud de fuerza es de 300 N y la aceleración es de 10m/s2?

a) 30kg
b) 28kg
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c) 22kg
d) 32kg

Pregunta 6:
En el ultimo torneo de Winblendon, se sabe que una pelota de tenis pesa 0,058 kg. Se desea saber la
fuerza aplicada por Nadal en la bola para que esta llegara a 1200m/s2

a) 69,6 N
b) 6,96N
c) 690,6N
d) 85N

FASE 3: METACOGNICIÓN
PREGUNTAS A RESPONDER Si No No Sé
A.- ¿Te sientes seguro de que lo que ha dicho tu compañero no es cierto?
B.- ¿Pudiste convencernos de que tu opinión es la mejor?
C.- ¿Te sientes conforme de que se te ocurrieron ejemplos para demostrar lo que dices?
D.- ¿Eres consciente mientras aprendes de lo que más te impacta?

Diseña: Docente Responsable Revisa: Director CTP Aprueba: Rector

Ing. Leidy Ortiz Mejía Ing. Adriana Quezada Quezada. Ing. Daniel Calva Balcázar

Fecha: 19-04-2024 Fecha: Fecha: