EP.CPC.

DO
Unidad EducativaParticular 2024 – 2025
“Espíritu de Sabiduría” RGLOEI Art. 253, numeral 4

Creada mediante Resolución Ministerial 1279 del 21 marzo 2000 Emisión : 19 abril 2024
ZONA 7 Distrito 07D05 Código AMIE 07H00360
Huaquillas – El Oro – Ecuador

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Página : 1 de 4

Nivel: Bachillerato General Unificado Área: Ciencias Naturales Asignatura: Física

Curso 1ero BGU Paralelo: “A” Jornada: Matutina

Docente: Ing. Leidy Ortiz Mejía Disciplinar ( ) Necesidades Educativas

Espec.. ( )

Estudiante: Fecha de aplicación

____ / ____ / 2024

FASE 1: VALORACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES, PSICOSOCIALES Y AFECTIVAS POR EQUIPOS

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIÓN I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicación de movimiento circular uniformemente

variado y establece analogías entre el MRU y MCU.

CAPACIDADES BÁSICAS ACTIVIDAD ASERTIVA VALORACIÓN

Experiencia concreta: Captan Identifiquen los ejemplos de las siguientes frases/hechos/modelos y responde Inicio ( )
información. adecuadamente junto a tus compañeros: En proceso ( )
Perciben sintiendo.  ¿A qué les recuerda la figura? Logrado ( )
 ¿Qué les gusta de la figura?
 ¿Qué identifican de ella?

Observación reflexiva: Obtienen
conexiones entre lo que hacen y los
resultados.
Procesan observando.
Observa la siguiente figura y reflexiona junto a tus compañeros: Inicio ( )
 ¿Qué no han hecho hasta ahora? En proceso ( )
Logrado ( )
 ¿Qué puedes hacer diferente?
 ¿Qué has hecho en el pasado con éxito para aplicarlo en esta nueva
situación?

Conceptualización abstracta: Determine las características del ensayo/ejercicio/cálculo/experiencia Inicio ( )

Trasladan esos resultados a diferentes
situaciones, inferencias.
Perciben pensando.
¿Cómo puedes mostrar las diferencias y similitudes? En proceso ( )
¿Cómo puede relacionarse con las ocurrencias diarias? Logrado ( )
¿Qué ideas tienen más sentido y por qué?
¿Qué problemas te resultan familiares y por qué?
¿Cómo se relaciona esto con eventos actuales?
¿Qué ejemplos pueden hacer que este problema sea viable?
¿Qué otros problemas encajan en este tipo de ejemplo?

Experimentación activa: Al ejercitar/realizar/aplicar un organizador Inicio ( )

Lo llevan a la práctica diaria.
Procesan haciendo.
gráfico/frase/cálculo/ensayo/experiencia En proceso ( )
 ¿Qué piensas acerca de lo que se dijo? Logrado ( )
 ¿Cómo estarías de acuerdo o desacuerdo con esto?
 ¿Existe respuestas similares o con otras alternativas que puedas pensar?
 ¿Alguien más quiere añadir algo a la respuesta?
 ¿Cómo puedes convencer a los demás de que tu respuesta es la mejor?
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FASE 2: VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE TÓPICOS CLAVES DE
RESPUESTAS
1° E 2° E 3° E
Pregunta 1:
Responda según corresponda
Un vehículo viaja a una velocidad constante de 20 m/s ¿Cuantos metros avanzó el vehículo al
cabo de 30 segundos?

a) 600 m
b) 60m
c) 120m
d) 12m

Pregunta 2:
¿Cuánto tiempo tardo un corredor olímpico en completar los 100 metros si empezó a una
velocidad constante de 12.3 m/s.

a) 9.13s
b) 12.8s
c) 8.13s
d) 5.12s

Pregunta 3:
Determine verdadero o falso

El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) es un concepto fundamental en la física que

describe un tipo específico de movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta a
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una velocidad constante.

a) Verdadero
b) Falso

Pregunta 4:

Según el análisis gráfico de Distancia vs Tiempo, La velocidad se calcula mediante

a) El perímetro
b) El volumen
c) El área
La recta de una pendiente

Pregunta 5:

Una bicicleta va al mercado que se encuentra a una distancia de 40 m en un tiempo de 20 s.

Calcular la velocidad de la bicicleta

a) 2m/s
b) 10 m/s
c) 20 m/s
d) 5m/s

Pregunta 6:
Sabiendo que la velocidad del sonido es de 343.2 m/s. ¿a cuantos kilómetros de distancia se
produce un trueno que tarda 6 segundos en oírse?

a) 3.0592 km
b) 2.0592 km
c) 1.0592 km
d) 0.592 km

FASE 3: METACOGNICIÓN
PREGUNTAS A RESPONDER Si No No Sé
A.- ¿Te sientes seguro de que lo que ha dicho tu compañero no es cierto?
B.- ¿Pudiste convencernos de que tu opinión es la mejor?
C.- ¿Te sientes conforme de que se te ocurrieron ejemplos para demostrar lo que dices?
D.- ¿Eres consciente mientras aprendes de lo que más te impacta?

Diseña: Docente Responsable Revisa: Director CTP Aprueba: Rector

Ing. Leidy Ortiz Mejía Ing. Adriana Quezada Quezada Ing. Daniel Calva Balcázar

Fecha:19-04-2024 Fecha:20-04-2024 Fecha:20-04-2024

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