UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL DON

BOSCO
AÑO LECTIVO 2020 – 2021

PRIORIZACIÓN DE DESTREZAS PLAN DE CONTINGENCIA “APRENDAMOS JUNTO A DON

BOSCO”
1. DATOS INFORMATIVOS

Área: INFORMÁTICA Asignatura: COMPUTACIÓN

Docentes del subnivel: Ing. Byron Saula

Curso: 8 EGB A-B-C-D Nivel Educativo:  BÁSICA SUPERIOR

2. TIEMPO NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
No. de Unidad Unidades de Número de semanas para el Carga horaria Número de encuentros Duración de la unidad
planificación curricular trabajo de las unidades semanal Zoom Desde
hasta
0 Diagnóstico y Nivelación 2 2 2 1 de septiembre hasta 11 de septiembre 2020
1 8 2 8 14 de septiembre hasta 6 de noviembre 2020
2 10 2 10 9 de noviembre hasta 29 enero 2021
3 10 2 10 4 de febrero hasta 16 de abril 2021
4 10 2 10 19 de abril hasta 30 de junio 2021
Objetivos de la asignatura para el subnivel (Sacar del ajuste curricular o
Objetivos del área: (Sacar de la desagregación)
desagregación de destrezas)
Poner en práctica la prevención de lesiones, aplicando diversas estrategias  Construir imágenes y mapas conceptuales para organización del conocimiento.
ergonómicas
Practicar las normas y buenas maneras de comportamiento en la red (Netiqueta) y Construir sitios web informativos para una persona, institución o negocio.
en los laboratorios de informática.

Modelar comportamientos legales y éticos cuando se haga uso de información y Desarrollar formulas en Excel avanzado con la utilización de macros para solución de problemas.
tecnología (TIC), seleccionando, adquiriendo y citando los recursos en forma
apropiada.

 Crear animaciones de páginas web para documentar eventos escolares, Elaborar programas básicos para comunicar ideas.
comunitarios o locales.
 Creación de espacio en la nube para almacenar información escolar y Ampliar conocimientos de herramientas de programación que ayuden al desarrollo del razonamiento
 proteger sus datos lógico.
Reconocer a la realidad aumentada como un recurso para ayudar al proceso de aprendizaje.

5. APORTES MULTIMODALES ( Poner los aportes multimodales del PROSIEC pág. 58 y 59)

Educativo – Cultural Evangelizadora - catequética Vocacional Asociativa

Cumple un papel de servicio en función
de las necesidades sociales.
Favorece el proceso de humanización,
socialización y personalización.
Capacidad de discernimiento.
Desarrollo de habilidades para
optimizar el uso de la tecnología.
Corresponsabilidad.
 Solidaridad.
6. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE
N.º de la CRITERIOS DE
DESEMPEÑO INDICADOR DE
unidad de TÍTULO de la unidad de EVALUACIÓN
PRIORIZADAS EVALUACIÓN
planificació planificación (Se toma de la Metodología del aula invertida
( Se toma de la
n desagregación)
desagregación de (Se toma de la desagregación)
destrezas)
UNIDAD 0 Diagnóstico y Nivelación Inducción y ambientación Dinámicas de integración Integración de los estudiantes MOMENTO 1 -
Inducción a la asignatura Estudiantes Identificados con la ASINCRÓNICO
Visualización del uso de
Socialización de normas y asignatura
Documentos colaborativos
reglas para las horas clases Cumplimiento de las normas y
ZOOM, Aula y Laboratorio reglas de clase Visualización de videos guía a
los estudiantes donde se muestre
Socialización para la Estudiantes conocen la forma de
la inducción a la asignatura
recepción de actividades y recepción de actividades y
evaluaciones de la evaluaciones para la asignatura Revisión de las normas y reglas
asignatura en el año lectivo para las actividades en la hora
vigente clase en ZOOM, Aula y
Laboratorio mediante el Moodle
de ESEMTIA
Revisión del uso de
Documentos compartidos
Online

MOMENTO 2 -
 SINCRÓNICO
Presentación del Docente y
estudiantes
Socialización de las normas y
reglas para las actividades en la
hora clase en ZOOM, Aula y
Laboratorio
Presentación del uso de
documentos compartidos Online
MOMENTO 3 -
APLICACIÓN
Realización de dinámicas de
integración mediante ZOOM
Resolución de ejercicios
prácticos
Resolución de una evaluación
de diagnóstico
UNIDAD 1 Computación en la nube Crea espacios en la Comparte la información MOMENTO 1 -
Crear espacios de ASINCRÓNICO
nube con autonomía guardada en la nube de
almacenamiento en la Observa el video de la creación
que le ayuda a forma satisfactoria. de un espacio en la nube
nube usando
almacenar sus trabajos  Mega. Manipula información de un
plataformas gratuitas
que ayuden al
académicos.  Google Drive link enviado desde una nube
almacenamente del  YouTube Mediante una diapositiva
enviada observa las diferentes
proceso académico. plataformas de nube más
utilizadas

MOMENTO 2 -
SINCRÓNICO
Se demuestra la creación de una
nube (google Drive).
Se explica los diferentes
aplicativos de nube ventajas y
desventajas.

MOMENTO 3 -
APLICACIÓN
Realización del estudiante de su
espacio en la nube.
 Creación de diapositivas
explicando ventajas y
desventajas de su experiencia en
la creación de diferentes
plataformas de nubes-

UNIDAD 2 Páginas web Crear páginas web y Crea páginas web Publica información de MOMENTO 1 -
publicar contenido
interactivas con temas interés en las páginas web ASINCRÓNICO
académico útil para su Observa el video de la creación
aprendizaje. académicos de interés creadas. de una página web en un
espacio libre.
Observación de la página web
del profesor con temas de la
materia.

MOMENTO 2 -
SINCRÓNICO
Se crea una página web en wix
de un tema de interés
Se indica las diferentes
plataformas para crear páginas
web sus ventajas y desventajas

MOMENTO 3 -
APLICACIÓN
Realización una página web de
su interés que contengan videos
e información para desplegar
Crea videos explicativos y/o
diapositivas de la creación de
páginas web

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 8. OBSERVACIONES

 

ELABORADO: REVISADO APROBADO: APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Byron Saula COORDINADOR DE ÁREA COORD. ACADÉMICO VICERRECTOR
Firma: Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: