“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Amar a Jesús en el prójimo y al

prójimo en Jesús”

PLAN ANUAL DE TURORIA

I. DATOS GENERALES

1.1. Institución:

I.E. N° 64011 SOR ANNETA DE JESÚS

1.2. Director:
Mg. Marco Antonio Quispe Reátegui

1.3. Sub directora:

- Lic. Mery Gonzales Pérez

1.4. Docentes Responsables:

 Jessica Hidalgo Dìaz 1º “A”

 Rubi Ramírez Cordova 1º “B”
 Peggi Ch. Velasco Aguilar 1º “C”
 Patricia V. Ramìrez Tuesta 1º “D”
 Magaly Bruno Tacza 1º “E”
 Xiomar Mori Pinchi 1º “F”
 Atenas Rodrìguez Amayo 1º “ G”
 Olga Meza Rengifo 1º “H”

PUCALLPA – PERU

2023
 II. BASE LEGAL:

I.1. R.M. Nº 189-2021-MINEDU “Disposiciones para los Comités de Gestión

Escolar en las Instituciones Educativas públicas de Educación Básica”.
I.2. R.V.M. 169-2021-MINEDU ““Lineamientos de Educación Sexual Integral
para la Educación Básica”.
I.3. DIRECTIVA REGIONAL Nº 005-2022´GRU-DREU-DGP

II. INTRODUCCION

Al reflexionar sobre el cuidado cómo esencia en la profesión de psicología, muchas veces se

encuentra como elemento crítico un distanciamiento entre los aspectos teóricos y el mundo

de la práctica. Lo que se pretende en contrastar la realidad teórica con la práctica y tener

mayores argumentos para la conceptualización del cuidado desde las experiencias vividas,

tanto de la comunidad educativa para un buen cuidado adecuado. Las actividades tutoriales

realizadas a los estudiantes comprenden sus diferentes necesidades y entorno familiar, social,

cultural y ambiente, contribuyen de modo efectivo a desarrollar su potencial sin ningún tipo de

discriminación, desempeñándose con ética, integridad y profesionalismo, desplegando

proactivamente su liderazgo para la transformación social y construyendo vínculos afectivos

positivos de la institución educativa, será un soporte emocional para cada uno de los

estudiantes con un tema de suma importancia, en donde al profesional de psicología que

ayudará a identificar algunas necesidades de cada uno de los estudiantes, fortaleciendo

el cuidado, esencia de la profesión, lo que mejorará la calidad de los estudiantes de la

Institución Educativa. N° 64011 Sor Anneta De Jesús.

III. JUSTIFICACIÓN

Este trabajo tiene por objetivo analizar, los diferentes comportamientos en las

personas ya que hoy en la actualidad se está viviendo momentos difíciles debido a esta

pandemia mundial, que trajo consigo inestabilidad ya sea laboral familiar social y
 personal generando estrés, depresión, traumas, problemas de ansiedad y problemas

psicológicos así mismo se vio la necesidad de hacer intervenciones psicológicas para

mejorar o modificar la estabilidad emocional de nuestra comunidad educativa.

La Institución Educativa. N° 64011 Sor Anneta De Jesús, no es ajeno a esta

problemática, lo cual responde a una gran necesidad de prevalencia por atender en

función a las diferentes necesidades, buscando brindar alternativas estratégicas a las

dificultades cognitivas, emocionales, académicos, sociales y familiares. De manera que

el plan de trabajo está basado en la realidad de la Institución educativa, el cual está

dirigido a los estudiantes del nivel primario, el trabajo está orientado a abordar la

problemática, a través de la aplicación de técnicas psicológicas adecuadas, de manera

individual y grupal, contando con el apoyo de todas las personas que intervienen en la

comunidad educativa, salvaguardando la integridad con responsabilidad y ética

profesional.

Por ello la Institución Educativa. N° 64011 Sor Anneta De Jesús con los docentes

propone ayudar a nuestra comunidad educativa en la parte afectiva con las diversas

estrategias, para fortalecer la autoestima de los estudiantes.

IV.-ÀMBITO DE INTERVENCIÓN
NOMBRE DE LA I.E. NIVEL CANTIDAD CANTIDAD CANTIDAD DE CANTIDAD CANTIDAD CANTIDAD
DE DE ESTUDIANTES DE DE DE PADRES
DIRECTIVOS JERÁRCAS DOCENTES DOCENTES DE
TUTORES FAMILIA
64011 “ Sor Anneta de Primaria 04 00 246 08 08 255
Jesús”

V. OBJETIVOS:

a. Objetivo general
 Ofrecer acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para

contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo a lo

largo del ciclo vital, en una dirección que los beneficie y les permita

responder favorablemente a los desafíos y exigencias que les plantea la vida.

b. Objetivo especifico

 Promover y fortalecer el desarrollo del bienestar de los estudiantes por medio del

acompañamiento socio afectivo y cognitivo.

 Promover la participación y la articulación de acciones de tutoría y orientación

educativa con todos los actores de la comunidad educativa, como la familia y

otros aliados.

 Contribuir al desarrollo de una convivencia escolar que brinde condiciones de

seguridad y protección a los estudiantes.

 Orientar a los estudiantes según necesidad de orientación e interés

 Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración.

 Brindar orientaciones a los docentes, tutores y a toda la comunidad educativa en

la comprensión de aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y socio
afectivo de los estudiantes.

 Fortalecer las capacidades relacionadas con el acompañamiento socio afectivo o

el autocuidado de los estudiantes de la comunidad educativa de la I.E. N° 64011
SOR ANNETA DE JESÚS

 Difundir y concientizar a través del periódico mural temas relevantes a la salud

mental.
VI. CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN DE LÍNEAS DE ACCIÓN Y ACTIVIDADES:
SEMANA TEMAS CRONOGRAMA DE TUTORIA 1°
M A M J J A S O N D
1 “El rincón de aseo” X

2 “ Me conozco y me quiero” X

3 “Yo se cuidar mi cuerpo” X

4 “El reloj” (organizo mi

X
tiempo )
5 “ Ser puntual o llegar tarde “ X

6 “Cuida la boquita lo que

X
come” ( hábitos saludables)
7 “Reglas de la conversación” X

8 Compartimos y valoramos lo
X
que somos
“Me comunico con mamá y
9 papá” ( comunicación X
asertiva)
10 “ Cuidando el medio
X
ambiente”
11 “Yo valgo mucho y tú
X
también “
12 Me pongo en tus zapatos X

13 “Los momentos que viví” X

14 “Soy agradecido y sigo

X
aprendiendo”
15 “cuidando el medio
X
ambiente”
16 “Actuando con humildad” X

“Cuidando mi casita”
17 ( valoro los recursos naturales X
para vivir en armonía)
18 “Te demuestro que te
X
quiero”
19 “El semáforo”
X
(estrés infantil)
20 “Enfrentando situaciones
X
que nos afectan”
21 “decir la verdad” X

22
VII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Observación, Cuestionarios o encuestas, Entrevistas, fichas de monitoreo, lista de cotejo, rúbrica, ficha de observación, entre otros.

VIII. RESPONSABLES:

----------------------------------- ------------------------------------
JESSICA HIDALGO DÍAZ RUBI RAMÌREZ CÒRDOVA
1° “A” 1° “B”

----------------------------------------- -----------------------------------------
PEGGY CH. VELASCO AGUILAR PATRICIA V. RAMÍREZ TUESTA
1° “ C ” 1°”D”

-------------------------------------- -----------------------------------------
MAGALY BRUNO TACZA XIOMAR MORI PINCHI
1° “E” 1° “F”

-------------------------------------- -----------------------------------------
ATENAS RODRIGUEZ AMAYO OLGA MEZA RENGIFO
1° “G” 1° “H”