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I.E.E. “PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO” UGEL 03 “Año del Buen Servicio al ciudadano” PLAN ANUAL DE

I.E.E. “PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO” UGEL 03

“Año del Buen Servicio al ciudadano”

I.E.E. “PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO” UGEL 03 “Año del Buen Servicio al ciudadano” PLAN ANUAL DE

PLAN ANUAL DE TUTORIA EN AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTORA

SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL I GRADO Y SECCION DURACIÓN ÁREA CURRICULAR HORAS SEMANALES DOCENTE

II. Fundamento:

“PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO” Lic. Marina MEJÍA MOLINA

Lic. Patricia MEDELIUS MONTEAGUDO 2º. A.

Del 13-03-17 al 22-12-17

TUTORIA

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Horas Carmen Rosa Medina Baldeón

La Tutoría consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de intervención, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal. Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

La Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes problemas:

Área Personal social Baja autoestima. Alumnos agresivos. Indiferentes a participar en actividades escolares, concursos, eventos, etc.

Área Académica:

Bajo rendimiento escolar.

Falta de atención a las clases por indisciplina.

Falta de técnicas de estudios en los nuevos enfoques a los alumnos y alumnos.

Área Vocacional:

Estudiantes con futuro

profesional incierto por no conocer las oportunidades de las demandas cambiantes del

mercado laboral. Falta de un proyecto de vida.

Área de Salud corporal y mental:

Falto del aseo personal y hábitos de higiene. Incremento de las pandillas perniciosas de adolescentes y jóvenes alrededor del centro educativo en la hora de salida. Influencia negativa en el medio adolescente de los riesgos de iniciación del consumo de drogas. Casos de embarazo adolescente. Falta de actividades de prevención sobre las enfermedades infecto - contagiosas de adolescentes mujeres y varones. Desconocimiento de los alimentos nutritivos que ocasionan inadecuadas hábitos alimenticios.

Área de Ayuda Social

Falta de conciencia ambiental

Escasa practica de solidaridad en su entorno.

Área de Cultura y Actualidad

Entretenimiento excesivo a los juegos electrónicos e Internet

Dificultad para elegir adecuadamente a los medios de comunicación masiva.

Área de Convivencia y disciplina escolar:

Escasa práctica de valores, incumplimiento de normas de convivencia.

Existencia de alumnos que manifiestan agresividad conflictiva hacia los demás compañeros de aula y de los otros salones de clases.

Incumplimiento a las normas de convivencia y del reglamento interno de la Institución educativa.

Alumnos que no ingresan a las aulas por poco interés de algunas de las áreas o asignaturas.

VI. OBJETIVOS

  • 4.1 OBJETIVO GENERAL

Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia, docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de los derechos del niño y del adolescentes.

  • 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres para lograr una convivencia armoniosa. Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo adolescente, consumo de drogas, etc. Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación. Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la prevención del cáncer y otras secuelas desastrosas.

  • V. SELECCIÓN DE TEMAS

Teniendo en cuenta el diagnóstico situacional 2017 se tomarán la siguientes promoción de valores en los

estudiantes:

  • - Respeto

  • - Solidaridad

  • - Responsabilidad

  • - Justicia

VI.

CRONOGRAMA

TEMAS PARA LAS SESIONES DE TUTORÍA

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Bienvenida

x

Brazos Fuertes

x

Explorando sentimientos

x

Celebración de Cumpleaños (Enero-Febrero-Marzo)

x

Me siento segura, o seguro, y aprendo a ser más independiente

x

Reforzamos mensajes positivos

x

Valoramos a Mamá

x

Nos sentimos más seguros si nos apoyamos en equipo.

x

¿Cómo me siento hoy?

x

“Como afronto lo que siento”

x

Como manejo mis emociones

x

¿Cómo ayudo a los demás?

x

Valorando a Papá

x

“Cómo prevengo situaciones de riesgo”

x

Celebración de Cumpleaños (Abril- Mayo-Junio)

x

Asamblea de aula

x

Estoy cambiando

x

Me gusta cómo me veo y cómo me ven los demás

x

Mi familia y yo estamos cambiando

x

Respeto las normas y me entiendo con mi familia

x

Hablemos claro Creo que me he enamorado

x

Varones y mujeres somos iguales en derechos

x

Podemos ser sensibles y fuertes

x

Asamblea de aula

x

Celebración de Cumpleaños (Julio-Agosto-Setiembre)

x

Si supero los estereotipos de género, todas y todos ganamos

x

Reconozco las situaciones de abuso sexual y hago respetar mis derechos

x

Asamblea de aula

x

Mi autoestima es mi escudo protector

x

Encuentro la mejor manera de expresar mis ideas y sentimientos

x

Tomo decisiones informadas

x

Celebración de Cumpleaños (Octubre-Noviembre-Diciembre)

x

Asamblea de aula

x

Soy adolescente, merezco valoración y respeto

x

Confraternizamos por Navidad

x

OTRAS ACTIVIDADES

Atención individual a alumnos

x

x

x

x

x

x

x

x

X

Atención a padres de familia

x

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x

Coordinación con docentes y entre tutores

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x

x

x

x

x

Si se presentaran eventualidades que afectaran a los alumnos en el transcurso del semestre se atenderán en el momento oportuno, dejando de lado la programación.

VII. METODOLOGÍA

Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.

Toda sesión de tutoría se verá a la luz del: Ver – Juzgar – Actuar.

Ver: motivación – Juzgar, Reflexionar – Actuar, toma de decisiones

VIII. RECURSOS

  • 6.1 Humanos Estudiantes del 2 Año “A”

  • 6.2 Materiales

Fichas

Separata

Cartillas

Videos

IX.

Historietas

Equipos de audio y sonido.

EVALUACIÓN

La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión.

Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión

Asambleas de aula (fichas)

Anecdotario

… …………………………………… Lic. Patricia Medelius Monteagudo Sub directora de Formación General I

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Profesora