Desarrollo cognitivo adultez intermedia

Etapa adquisitiva Etapa de logros Etapa responsable

En la niñez y adolescencia Entre 18 y 30, emplean Entre 39 y 60, resolver
se aprenden habilidades los conocimientos para problemas más prácticos
útiles para el futuro social conseguir objetivos frente a los demás

Etapa ejecutiva Etapa reorganizadora Etapa reintegradora

30-adultez intermedia, Entre intermedia y tardía, En adultez tardía, mayor
son responsables de reorganizan sus vidas y se enfoque en propósito y
sistemas o dedican a sus intereses significado de sus actos
movimientos sociales

 Se encontraron factores influyentes como el estilo de vida sano, alto

Etapa de legado
nivel educativo, etcétera
En la vejez avanzada,  Se reduce a la mitad la memoria y fluidez verbal
realizan tareas para  Adultos con mayores redes sociales mantenían mejor funcionamiento
dejar un legado  Hay un envejecimiento genético cerebral
 El cerebro en esta edad es muy variable

Horn y Cattell
 Inteligencia fluida: habilidad para resolver problemas nuevos, sin tanto conocimiento previo
acerca de ellos. Alcanza su nivel máximo en la adultez temprana
 Inteligencia cristalizada: habilidad de recordar y utilizar la información aprendida. Las pérdidas de
inteligencia fluida se compensan con mejoras en la inteligencia cristalizada

La experiencia
El procesamiento de la información y las habilidades fluidas se encapsulan, por lo que se emplea aquel
conocimiento con mayor facilidad. En esta etapa el pensamiento posformal es característico, ya que se
guía por la intuición, y es subjetivo y relativista.

La creatividad nace de experiencias difíciles y nuevas, donde hay perseverancia y superación. Alcanza su
 Desarrollo psicosocial adultez intermedia
Tareas de la adultez Crisis de la mediana edad
 Ajustarse a cambios físicos de la mediana
Es un periodo de cuestionamiento personal entre
edad
 Encontrar éxito y satisfacción en la vida los 45 y 50 años aproximadamente. Se debe tener
laboral
en cuenta el trabajo de la persona, las relaciones
 Asumir la responsabilidad cívica y social de
los adultos de pareja, madurez de sus hijos, vejez o muerte
 Llevar a los hijos a una vida adulta feliz y
de los padres y los cambios físicos del
responsable
 Revitalizar el matrimonio envejecimiento.
 Reorientarse hacia los padres que
Resulta positiva cuando existe un reorientación de
envejecen
 Desarrollar actividades de ocio sus planes y objetivos.

Teorías
Autor Nombre Teoría
Según Erikson de
George Vaillant Adaptación a la vida El ser humano cambia y se desarrolla debe establecer y
Vygostky Curso de la vida Aprendizaje por interacción social guiar a la siguiente
Robert Peck Etapas 4 etapas adultez, 3 etapas vejez
generación a través
Levinson Estructura de la vida Patrón de conducta durante la vida
de los propios actos.
Erikson Psicosocial Generatividad vs estancamiento
Las amistades en
esta etapa son más íntimas, y el poco tiempo compartido se compensa con la calidad de la amistad, los
cuales son factores que influyen en la salud.

Notas: