ADULTOS DE MEDIANA EDAD ( 40 A 65 AOS)

Es una poca para revalorar las metas

y aspiraciones y para decidir sobre la
mejor manera de aprovechar el resto la
vida.
Sin embargo, si las tareas psicosociales
no son cumplidas, el periodo puede ser
de estancamiento y de desilusin
creciente.(Erikson).

Los cambios fsicos hacen necesario

que se realicen ajustes psicolgicos y
en el estilo de vida y los hbitos de
salud.
Las personas de mediana edad
adquieren la responsabilidad de brindar
apoyo a sus padres que envejecen.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Segn Erikson es la etapa de la

GENERATIVIDAD FRENTE A
ESTANCAMIENTO.
GENERATIVIDAD: es la preocupacin de
establecer y guiar a la nueva
generacin. Es una preocupacin por
generar el bien a la humanidad.
Las personas de 20 a 40 aos tienden a
centrarse en si mismo y en su familias.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Hay mas tiempo para dedicarle a su pareja,

trabajan juntos en actividades comunitarias.
Son capaces de tener una sensacin de
comodidad con su estilo de vida y recibir una
gratificacin por sus esfuerzos caritativos.
EL ESTANCAMIENTO: Las personas no aceptan
su cuerpo envejecido, se vuelven huraos y
aisladas. Se preocupan por si mismos y no
por los dems.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Se vuelven con patrones de comportamiento mas

jvenes , como si fueran adolescentes.
Robert Peck: cree que, aunque la capacidad y las
funciones fsicas disminuyen con la edad, la
capacidad mental y social tienden a aumentar en
la ultima parte de la vida .
Las personas de mediana edad no hacen
comparaciones con los dems, ya no teme a la
vejes o a la muerte, relaja su sentido de
competitividad y disfruta su independencia y la
libertad de su edad.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
En esta etapa las personas establecen
normas
ticas y morales que son independiente de los
dems. Las preocupaciones religiosas y
filosficas se vuelven importantes.
Las personas deben ser animadas a preparar
tanto econmica como socialmente para los
aos venideros .
Resaltar el valor positivo de mantener viejas
amistades

DESARROLLO COGNITIVO

Los procesos cognitivos son el tiempo

de reaccin, la memoria, la capacidad
de percepcin, el aprendizaje, la
solucin de problemas y la creatividad.
La memoria y la capacidad para
resolver problemas se mantienen. El
aprendizaje continua y puede ser
realzado mediante una mayor
motivacin en estos momentos de la
vida.

DESARROLLO COGNITIVO

Segn Piaget: en la fase operaciones

formales , algunos pueden utilizar
estrategias de operaciones post
formales para ayudarle a comprender
las contradicciones que existen en los
aspectos tanto personales como fsicos
de la realidad.

DESARROLLO MORAL

Kohlberg, el adulto puede ir mas all del nivel

convencional, hasta el nivel pos convencional. Piensa
que se precisa una amplia experiencia personal de
elevacin y responsabilidad moral antes de llegar a
alcanzar el nivel pos convencional. El encontr que
pocas de las personas estudia das alcanzaban el nivel
mas alto de razonamiento moral. Para pasar del estadio
4, una orientacin de la ley y el orden, al estadio 5, una
orientacin de contrato social, el individuo tiene que
llegar a un estadio en el que los derechos de los dems
tomen la procedencia.es aqu donde se toman las
medidas para defender los derechos de los dems.

DESARROLLO ESPIRITUAL

En esta etapa Fowler del quinto estadio

corresponde tambin al quinto estadio de
desarrollo moral de Kohlberg. Aqu la gente
tiende a ser mas dogmtica respecto a las
creencias religiosas, y la religin a menudo
ofrece mas complacencia que antes. Las
personas de este grupo de edad a menudo
se apoyan en creencias espirituales para
que les ayuden a enfrentarse
enfermedades, la muerte y la tragedia.