LA I.A.

EN LA EDUCACION

INTRODUCCION
A lo largo de la historia el hombre siempre ha tenido que enfrentarse a problemas
complejos a diario, principalmente para subsistir y mejorar su calidad de vida. Gracias a
que el hombre puso a trabajar su intelecto, se pudieron lograr todos los avances que
tenemos, desde la invención de la rueda hasta la exploración espacial, todo gracias a que
el hombre al tratar de darle solución a diversos problemas que se le presentaban,
desarrollo su innovación, ingenio y creatividad, sin embargo, también ha creado a las
I.A., las cuales ponen en peligro estas habilidades que son fundamentales para el
desarrollo del hombre e independencia del hombre.

Estas no solo desincentivan la innovación, el ingenio y la creación , también están

generando es una progresiva dependencia hacia esta, según un estudio realizado en 2022
por la universidad de Los ángeles en California EEUU el 43% de los estudiantes de
dicho país admitió usar I.A. para hacer sus tareas desde 0, y si esto no resulta suficiente,
el porcentaje es más elevado mientras más menores son los estudiantes; y si hablamos a
nivel mundial, un estudio realizado por Science Daily revela que el 11% de los trabajos
universitarios son hechos con inteligencia artificial desde cero, todo esto sin duda
disminuye la capacidad de innovar, pensar y crear, que tiene el hombre, las cuales son
vitales para su desarrollo.

CONTRAARGUMENTOS:
- De los datos podemos inferir que cada vez la población depende mas de las IA.
para trabajos académicos, ya que mientras mas joven es la población, más usa
las I.A.
- Una de las principales desventajas de la IA en la educación es que pueden
producir respuestas inexactas o inapropiadas debido a la naturaleza limitada de
su entrenamiento. Como señala el artículo de Jia y Li (2021), "aunque las IA
tienen una capacidad sorprendente para generar texto coherente y
gramaticalmente correcto, aún no puede igualar la capacidad de un humano”.
Esto significa que las IA pueden ser propensas a errores y pueden no
proporcionar respuestas precisas o completas en ciertas situaciones.
- Otra desventaja es que puede perpetuar sesgos culturales y lingüísticos
existentes en los datos de entrenamiento. Según el estudio de los expertos en
inteligencia artificial Emily Bender y Timnit Gebru de la universidad de
Stanford, realizado en 2021, Los modelos de lenguaje como GPT-3 tienen el
potencial de perpetuar los prejuicios y las desigualdades existentes en la
sociedad, lo que puede tener consecuencias negativas para las poblaciones
marginadas". Podría proporcionar respuestas que refuercen estereotipos de
género, raza o etnia, sin ser consciente de la falta de representación equitativa en
sus datos de entrenamiento
- Un problema también es su falta de capacidad para comprender el contexto
emocional de una conversación. Según el artículo de Li et al. (2020), "los
modelos de lenguaje basados en la IA aún no pueden entender el tono emocional
de las palabras en un nivel humano, lo que significa que pueden proporcionar
respuestas insensibles o inapropiadas en situaciones emocionales.
- Los algoritmos de IA no son infalibles. De modo que pueden tener sesgos
inherentes o limitaciones para comprender elementos claves como el contexto y
los matices.
- La accesibilidad y asequibilidad de las herramientas de IA crean una brecha
dentro de la comunidad académica. Instituciones o individuos con recursos
limitados pueden tener dificultades para mantenerse al día con las últimas
tecnologías de IA, lo que multiplica la desigualdad en la educación. Sprott
School of Business Carleton University, Canadá
- De acuerdo con un reciente informe de la UNESCO llevado a cabo en más de
450 escuelas y universidades, menos del 10 % han implementado políticas
institucionales o directrices que regulen el uso de aplicaciones de IA generativa.
- De hecho, esto mismo destaca Brian Subirana, profesor de EADA Business
School y doctor en Inteligencia artificial por el MIT (Massachusetts Institute
of Technology), que acabaremos todos enamorados de nuestro asistente personal
basado en IA y "desencantados con todo lo que tenga que ver con la estupidez
natural que caracteriza a los seres humanos.
- Un acceso desigual a la alfabetización en IA conduce no sólo a una menor
preparación para ser competente en el ámbito profesional, sino también a
mayores niveles de vulnerabilidad frente a los riesgos derivados de la IA.
- Una encuesta realizada por la universidad de Massachusetts en EE. UU. a más
de 1,000 padres encontró que la mayoría NO estaba a favor de que sus hijos
usaran Contenido generado por IA para el trabajo escolar y que se deben
implementar medidas de detección. El 45% dijo que estaban personalmente al
tanto de que la IA se usaba de formas que las escuelas podrían encontrar
inaceptables.
- El desarrollo de las tecnologías de la IA requiere un incremento proporcional de
la educación en materia de datos y de la alfabetización mediática e información.
- Estos imperios tecnológicos están desembarcando en la educación con el poder
exponencial de los algoritmos y se nos vende como personalización y automatización
del aprendizaje (Rivas, 2019). No es extraño que el capitalismo cognitivo haya asaltado
todos los campos de la educación porque la educación ha devenido un gran negocio
extractivo de datos
- En esta era de la datificación de la educación, su futuro y el poder educativo estará en
manos de quienes controlen los datos de la educación y sepan atraer y atrapar la
atención para que nadie se salga de su plataforma
- Curiosamente, en Silicon Valley, epicentro de la economía digital y hábitat de quienes
piensan, producen y venden la tecnología digital, proliferan las escuelas tech free
(Patino, 2020) sin tabletas ni ordenadores porque los gurús digitales de Silicon Valley
no desean que sus hijos asistan a fábricas donde se forjan cretinos digitales
(Desmurget, 2020). Precisamente, Tim Cook, el CEO de Apple tras la muerte de Steve
Jobs, aseguró en una entrevista que debería haber límites al uso de la tecnología en las
escuelas. “No tengo un hijo, pero tengo un sobrino al que le puse algunos límites
 - He ahí el contraste educativo: un huerto frente a una pantalla de led de anuncios. Los
gurús digitales creen que es mejor alejarse de las pantallas y poseer las herramientas
necesarias para pensar y reflexionar sobre el mundo, que permanecer adicto y
pasmado por el entretenimiento tonto y ser incapaz de comprender el mundo y dejar
de actuar como ciudadanos ilustrados. La idea clave que avala este bloqueo digital es la
siguiente: los beneficios de las pantallas en la educación son limitados mientras que el
riesgo de adicción es alto

JAQUE MATE DIGITAL A LA HUMANIDAD? EDUCAR HUMANOS Y RESILIAR EN LA ERA DE LA

INTELIGENCIA ARTIFICIA

CONCLUSION
El exceso de dependencia de las herramientas de IA hace que el hombre pase por alto
desarrollar habilidades de la investigación, necesarias para su desarrollo no solo como
profesional, sino también como ser humano. Por tanto, si bien la IA se considera una
ayuda, esta se está empleando para, irónicamente, mediocrizar al hombre y dejarlo
obsoleto, por lo que su desarrollo debe ser retrotraído, hasta el punto en que ya no atente
contra la innovación y creatividad humanas.