IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO SUPERIOR

Autores:

Rafael Alcedo, Lilian Barria, Leonel Castillo, Kadir De La Hoz, Ricardo Nagakane
Sede Panamá, Facultad de Tecnología, Construcción y Medio Ambiente,
Licenciatura en Sistemas y Programación, Metodología de la Investigación.
Bboyhict1018@gmail.com, liligab27@gmail.com, leo03cr@gmail.com, kadirdelahoz5@gmail.com, rnagakane25@gmail.com

Resumen: Actualmente, la sociedad de la información exige un cambio drástico a un nivel superior en los rígidos cánones
de la formación académica. El impacto de la inteligencia artificial en la innovación educativa permite que todas las personas
se beneficien de los programas educativos, también le permite al docente reducir las tareas repetitivas para estimular una
educación más personalizada y enfatiza el aprendizaje colaborativo.

Las formas basadas en inteligencia artificial prometen ser un avance muy importante en todos los niveles de la educación,
especialmente en la superior, con una mejora de la calidad sin precedentes, brindando a los estudiantes una personalización
precisa del aprendizaje de acuerdo con sus necesidades, integrando con éxito las diferentes formas humanas como
interacción, la tecnología de la información y la comunicación.

El propósito del estudio de esta investigación es conocer qué impacto tendrán las universidades en el nuevo milenio a partir
de la urgente necesidad de planificar, diseñar, desarrollar e implementar competencias digitales para formar mejores
profesionales que sean capaces de comprender y desarrollar dentro del entorno tecnológico sus necesidades y fomentar una
comprensión compartida de las oportunidades y desafíos que la IA presenta para la educación. A través de estos objetivos, la
IA puede desafiar los desafíos tradicionales de la enseñanza y las habilidades digitales del docente del siglo XXI y, por lo
tanto, fomentar el aprendizaje significativo.

Palabras Clave: Aplicación, aprendizaje, educación, información, productividad, tecnología.

Abstract: Today, the information society demands a drastic change at a higher level in the rigid canons of academic training.
The impact of artificial intelligence in educational innovation allows all people to benefit from educational programs, also
allows teachers to reduce repetitive tasks to stimulate a more personalized education and emphasizes collaborative learning.

Artificial intelligence-based forms promise to be a very important breakthrough in all levels of education, especially in higher
education, with unprecedented quality improvement, providing students with precise personalization of learning according to
their needs, successfully integrating different human forms such as interaction, information technology and communication.

The purpose of this research study is to know what impact universities will have in the new millennium from the urgent need
to plan, design, develop and implement digital competencies to train better professionals who are able to understand and
develop within the technological environment their needs and foster a shared understanding of the opportunities and
challenges that AI presents for education. Through these objectives, AI can challenge the traditional challenges of teaching
and the digital skills of the 21st century teacher and, therefore, foster meaningful learning.

Keywords: Application, learning, education, information, productivity, technology

1. INTRODUCCIÓN
En este trabajo se llevará a cabo dar a conocer el impacto que la IA tiene en la educación superior ya que nos
encontramos inmersos en una sociedad que se enfoca, cada vez más, hacia el proceso de la revolución tecnológica. La
Inteligencia Artificial puede llegar a tener un gran potencial, puede ser sumamente importante y necesario ya que lograra
abordar desafíos de la educación actual, revolucionar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

En la actualidad con los rápidos desarrollos tecnológicos conllevan inevitablemente múltiples riesgos y desafíos, que
hasta ahora apenas están entrado en debates políticos y los marcos regulatorios. Con los enormes avances estamos
sometiéndolos en algunos casos en caos o adecuándolos en otros a los avances de la tecnología e inteligencia artificial y
es inevitable esta tendencia. En la educación en todos los niveles (es muy sensible a estos cambios de la sociedad ya que
avanza al mismo ritmo) se encuentra atravesando esta tendencia y con los novedosos avances de la interacción
tecnológica; el impacto está orientado a nuevas tendencias y perfiles en relación a las nuevas propuestas en el
sector. Pero, cabe destacar esta interrogante ¿hasta qué nivel los avances de la tecnología es capaz de revolucionar la
educación? 

Con le llegada de la pandemia la educación paso a ser más personalizada, la modalidad a distancia mejoro
significativamente para enfrentar la crisis del momento y ahora con la aplicación de la inteligencia artificial permite una
nueva y atractiva perspectiva sobre las dinámicas de aprendizaje, ya que la interacción virtual controlada por parámetros
de inteligencia artificial facilita el aprendizaje, ya que los mecanismos de apoyo están disponibles cuando se necesitan,
independientemente del tiempo y la ubicación del usuario. Panamá no fue el único país en implementar el sistema de
educación virtual y actualmente aumento la educación a distancia.

Todo lo antes expuesto nos conlleva a pensar en el nuevo proceso de enseñanza aprendizaje cuyos impactos a un nuevo
panorama de una educación adaptativa, genere un gran impacto en los aprendizajes convencionales y entender que hacer
con la educación en el presente siglo.

1.1. Naturaleza y alcance del tema tratado

La educación superior panameña y el sistema educativo panameño general se encuentra en decadencia desde hace
muchos años, pero debido a la crisis sanitaria de la CoVid-19 se hicieron más notorias las deficiencias. El país se
encontró en la necesidad de adaptarse en esta modalidad de manera tan rápida así mismo como progresaba la
pandemia. Esta modalidad se consideraba de formación inferior y nuestros legisladores buscaban la manera de que
la educación a distancia funcionario, pero conforme el virus se propagaba y agravaba, sin mucho éxito, la
educación virtual se hizo obligatoria. (1)

Actualmente, la letalidad del virus disminuyó en gran medida y todas las instituciones educativas se encuentran
cursando en modalidad presencial, pero esta vez, las instituciones de educación superior ofrecen la modalidad
virtual para cursar técnicos, licenciaturas, maestrías y posgrados.

La notoriedad de la inteligencia artificial en los últimos 3 años a generado curiosidad, interrogantes, desacuerdos y
especialmente, un sentimiento de alivio desde los mediados de la pandemia. Inicialmente hubo mucha popularidad
con IA que generaban imágenes del nivel de fotografías realistas y arte digital y eventualmente se popularizaron las
IA conversacionales. Se han lanzado muchas inteligencias artificiales que utilizan lenguaje natural con las que
puedes conversar y generar información gracias a las técnicas de aprendizaje que tienen integradas y a su base de
datos. El uso de estás máquinas se encuentran comúnmente utilizados en chats automatizados (asistentes virtuales)
en páginas webs y en plataformas como WhatsApp Business en el aspecto de la atención al cliente que se dedican a
responder preguntas específicas con respecto a su plataforma sin la necesidad de talento humano detrás de
pantallas. (2)
 La educación panameña no se encuentra altamente avanzada dónde, de manera cotidiana, se vea incorporando el
uso de la inteligencia artificial, por eso en esta investigación, queremos plantear cuál sería el impacto de la
inteligencia artificial en el aprendizaje de los estudiantes universitarios. ¿De qué manera impactaría el proceso de
aprendizaje de los estudiantes universitarios? ¿Podría la IA contribuir un avance exponencial en las técnicas de
aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar nuevas habilidades a su favor? ¿Cuáles serían nuestros retos
y desafíos incorporando la IA en nuestras instituciones educativas de nivel superior? ¿Podría contribuir
positivamente en el aprendizaje a distancia?

1.2. Objetivos
1.2.1.Objetivo General
 Demostrar el impacto de la inteligencia artificial en el sistema educativo superior

1.2.2.Objetivos específicos
 Examinar la inteligencia Artificial en la educación superior panameña
 Describir los retos de la inteligencia artificial en la educación superior panameña
 Conceptuar el sistema educativo superior en Panamá

1.3. Justificaciónón

La inteligencia artificial es una tecnología en constante evolución que está transformando la forma en que
interactuamos con el mundo que nos rodea, incluyendo la educación. En el ámbito de la educación superior, la
inteligencia artificial se está utilizando cada vez más para mejorar la calidad de la enseñanza y proporcionar una
experiencia de aprendizaje personalizada a los estudiantes. A medida que la educación superior en Panamá sigue
evolucionando y adaptándose a las demandas de la sociedad, es importante comprender cómo la inteligencia
artificial está influyendo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las universidades panameñas.

Esta investigación tiene como objetivo explorar el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior
panameña, y determinar cómo se está utilizando (o se podría usar en caso de no haber una implementación)
actualmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, se busca identificar los desafíos que se presentan
en la adopción de la inteligencia artificial en la educación superior panameña, así como las soluciones que se están
implementando para superarlos.

Se espera que los resultados de esta investigación proporcionen una comprensión más profunda del impacto de la
inteligencia artificial en la educación superior panameña y ayuden a las universidades panameñas a tomar
decisiones informadas sobre la adopción de esta tecnología en sus programas académicos. Asimismo, se espera que
la investigación pueda contribuir al desarrollo y mejora de políticas educativas relacionadas con la adopción de la
inteligencia artificial en la educación superior en Panamá.

Esta investigación fue realizada para cumplir con la asignación solicitada por la materia “Metodología de la
Investigación” en la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT), la misma en el
área de Panamá Centro, provincia de Panamá, en el periodo de marzo – abril 2023.
Bibliografía
1. REISBERG, LIZ. Diagnóstico de la educación superior en Panamá: Retos y oportunidades. Banco
Interamericano de Desarrollo. [En línea] Marzo de 2021. https://publications.iadb.org/es/diagnostico-de-la-
educacion-superior-en-panama-retos-y-oportunidades.

2. Almanza, Aaron. ¿IA, un reto para la educación en Panamá? La Prensa. [En línea] 7 de Marzo de 2023.
https://www.prensa.com/opinion/ia-un-reto-para-la-educacion-en-panama/.