LA ALIMENTACIÓN

“ ”

• Pasante:Jineska huerta
• C.I:22.250.335
 Institución:
Pasante: Jineska huerta C.I: 22.259.335
Modalidad de Planificación DocenteColaboradora:
Plan semanal Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años
Plan Quincenal Cantidad de niños : H:10 V:4 T:14 Turno:mañana

JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera

mas significativa a los niños y niñas sobre la alimentacion y sus
importancia y los alimentos adecuados para dirigir , el cual se aplicaran
diferentes estrategias para el logro de todo los objetivos plantiados en
los aprendizajes esperados
 TABLA DE PROYECTO

TECNICA E
APRÁERNEDAIDZEAJE OBJETIVOS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
COMPONENTES APERSEPNEDRIAZDAOJSES

Conocer y cuidar Cuidado y Practicar y Observación

su propio cuerpo, seguridad respetar hábitos y
practicando las personal normas de
medidas mínimas alimentación,
que le permitan higiene,descanso, Lista de cotejo
preservar la salud e arreglo
inteligridad física y personal,
psicológica ante prevención y
Formación situaciones de la seguridad
Personal Y vida diaria

Practicar medidas
Social
que protegen
la salud y
cuidado de su
vida
 ÁREA DE APRENDIZAJES TECNICA E
APRENDIZAJE OBJETIVOS COMPONENTES ESPERADOS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Iniciar al niño(a) en Tecnología y Utilizar instrumentos Observación
la observación, calidad de vida y materiales
,exploración, tecnológicos como
comparación y uso herramientas para
su aprendizajes y Lista de cotejo
de recursos
tecnológicos mejoramiento de la
relacionados con calidad de vida

sfaumeixlipaererise
yncias Entrevista
Relación comunitarias
con el
Reconocer y utilizar
Ambiente procesos sencillos
en la conservacion
de los alimentos
 ÁREA DE TECNICAS E
APRENDIZAJE APRENDIZAJES INSTRUMENTO
OBJETIVOS COMPONENTES ESPERADOS DE EVALUACIÓN
y trimensionales
Expresar
librementey crear Expresión
plástica Expresa
creativamente con
partiendo de actividades
distintas gráficos
experiencias plasticas:dibujo,
ambientales que pinturas,
forman la modelado ,otros

imnvaegnicniaóc
ni,óyn,lala
Comunicación transformación
Y
Incorporar
Representación lineas,formas,colo
res,texturas,grose
res, Incorporar
lineas,formas,colo
res,texturas,grose
res, Incorporar
lineas,formas,colo
res,texturas,groso
res y otros,en sus
producciones
dibimendionales
Observa

ción

Lista de

cotejo
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días •Humanos
amiguitos para fomentar en ellos normas de cortesía, Niños(as)
hacerles preguntas sobre que saben de los alimentos? Docentes
que frutas conocen?
Auxiliar
Actividades:
*Preguntas generadoras •
Materiales
*Realizar la Ronda. Canciones
titeres

Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la Humanos

•

MERIENDA lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la Niños(as)

canción los alimentos , dar gracia a Dios por los alimentos Docentes
Actividades: Auxiliar
* Lavarse las manos . •Materiales
* Buscar las lonchera. Canciones
* Bendecir los alimentos. Agua
*Ingerir los alimentos pañitos
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al •Humanos

baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y Niños(as)
ACTIVIDADES limpieza.
EN EL BAÑO Docentes
Actividades: Auxiliar
*Realizar el trencito. •Materiales
*Ordenalos. Agua
*Ubicarlo en los baños. Pañito

PLANIFICACION Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar Humanos
y trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la
•

DEL NIÑO Niños(as)

participación y la toma de decisión.
Docentes
Actividades: Auxiliar
Materiales
*Ordénalos. •

Hojas
*Formar preguntas generadoras.
Lapiz
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN Que a los niños y niñas •Humanos
LOS ESPACIOS: se expresen libremente Realiza la actividad Niños(as)
facilitarle rompecabeza facilmente Docentes
y memoria
ARMAR Y Auxiliar
CONSTRUIR Arma y contruye
Actividades: facilmente
Materiales
Armar y construir Un
•

rompecabezas Imagenes de los

referente a la alimentos
alimentación Identifica algunas Rompecabezas
imagenes Relaciona
Construir un laminaría con su etorno
para insertar y
identificar los alimentos Identifica o conoce
algunos alimentos
Invitar a los niños y
niñas a construir el Reconocen la
importancia del trompo
trompo alimenticio alimenticio
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio de Niños(as)
expresar y crear Realiza la actividad a Docentes
tiempo Auxiliar
EXPRESAR Y Actividades:
Se expresa libremente Materiales
CREAR al realizar la actividad
•

Que niños y niñas Pastidedo

realicen libremente un
Imagenes de los
dibujo de su alimento Rellena fácilmente los
preferido alimentos
alimentos
Hojas blanca
Darle las imágenes de Reconoce algunas Cartulina
los alimentos para que Papel
imagen
las rellene.
Reconoce algunas
Darle pintura para frutas
que rellene frutas
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio y Niños(as)
facilitarle memorias y Conoce algunos Docentes
diferente frutas alimentos Auxiliar
EXPERIMENTAR Y Actividades:
Facilitarle una memoria Identifica algunos
DESCUBRIR con los diferente Materiales
alimentos con su etorno
•

alimentos Memorias
Frutas naturales
Reconoce algunos
Experimentar a traves sabores de las difrentes
de una ensalada de frutas
frutas los diferentes
sabores
Reconocen los
alimentos por su
Elaborar una caja forma
sorpresa el cual se
llenara de diferetes
alimentos para que el Reconoce algunas
niño descubra las textura
textura
 ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS
Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS
SEMANA Nº

DIA
ACTIVIDAD
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

MOMENTOS
DE LA EJECUCIÓN

Invitar a los niños mostrarle dibujos de Realizar una ronda Invitar a realizar Explicarle y
y niñas colorear los alimentos y el Donde se le hablara las actividades hablarle de la
INICIO en pequeños trompo alimenticio. de los alimentos planificadas importancia de
grupos los alimentos

Que los niños con ayuda de la Entregarle hoja con Entregarle unas Mostrale
y niñas a docente los imagenes de los hoja con aprestos imageles de los
realicen un niños(as) irán alimentos donde de los alimentos alimentos
dibujo de los tiene que identificar facilitarle papel observar si ellos
alimentos llenando el trompo
DESARROLLO con recortes e cada alimentos preallreanqeune l le v a n la
c o n tu in id
preferidos imágenes de los ylo observalo ad
alimentos como participan

Realizar una Realizar preguntas Realizar una ronda Realizar Realizar

ronda con los generadora como: pregunarle que preguntas preguntas
niños y niñas que hicieron hoy?, aprendieron,si le generadoras y generadoras
y
CIERRE que alimento
rellenaron?
gusto las actividades
que trabajamos
preguntarles si le
gusto la activida,
como. Que
alimento le
hacer preguntas
generadoras gusta?, cual no le
gusta?
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir a Humanos
EN EL
•

el parque y contarle canciones para fomentar hábitos de Niños(as)

ESPACIO cuidados y preservación ambiental.
EXTERIOR Docentes
Auxiliar

•Materiales
canciones
 LISTA DE VERIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: SALA:

PASANTE: C.I.

DOCENTE COLABORADORA:

FECHA: DESDE HASTA

ÁREA DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE:

Aprendizaje esperado

NOMBRE DE
LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES
Observaciones

Actividades significativas: Anexos:

• Canciones:

• Poesías:

Pasante:
Docente:
Fecha de entrega:

sello
Director(a): • Cuentos: