Miércoles 24 de Mayo

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explicita; realiza inferencia sencilla
a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y para verbales para personas de este entorno. Opina
sobre lo que más /menos le gustó el contenido del texto. Se expresa expresa espontáneamente a partir de sus
Estándar conocimientos previos con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación
comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y
una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, participa y responde en
forma pertinente a lo que le dicen.
DESEMPEÑO
Recupera información explicita de un texto oral. Menciona algunos hechos y
lugares, el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a
contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron. Ejemplo: Un
niño comenta después de escuchar la leyenda “La ciudad encantada de
Huancabamba” dice: “El niño caminó y se perdió y se puso a llorar, apareció el
Se comunica oralmente en su señor con una corona y un palo y se lo llevó al niño”. Y una niña dice: “El niño
Competencia lengua materna. llevó a las personas a la ciudad y no le creían”.
Propósito Los niños y niñas obtienen la información del cuento y reflexionan.
Criterio Responde a preguntas respecto a la historia escuchada y dibuja lo que más le gusta.
Materiales Dramatización del cuento, la gallina laboriosa, papel bond, colores.

Actividad
permanente Bienvenida, oración, canción, asistencia y recordar las normas.
Iniciamos la actividad, la docente invita a los niños y niñas en una asamblea y recordamos nuestras normas, luego la
Inicio: maestra presenta un papel realizado con dibujos y luego preguntamos ¿Qué observa?, ¿Qué cuentos se contará en
este dibujo? ¿Quiénes serán los personajes? ¿Quienes observan el cuento? Y luego la docente invita a los niños a
observar la dramatización del cuento.

Siguiendo con la actividad la maestra invita a los niños y niñas a observar la dramatización del cuento la gallinita
laboriosa todos los niños y niñas estarán atentos para luego preguntar después de observar la dramatización del
Desarrollo cuento; pasamos nuevamente al aula y preguntamos ¿de que se trataba el cuento? ¿la gallina por que no le quiso
invitar los ricos panes a los animales? ¿Estará bien que los que los animales no quisieron ayudarle a la gallina? Luego
la maestra le propone a los niños y niñas a dibujar la dramatización de lo que mas le gusto.

Terminamos la actividad y preguntamos, ¿les gustó la actividad de hoy? ¿Qué hemos prendido el día de hoy? ¿cómo
Cierre se han sentido con la actividad?

Competencia Crea proyectos desde sus lenguajes artísticos.

Capacidades Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros, manifiesta lo que le gusta de la experiencia.

Inicio La maestra con los niños y niñas sobre el desarrollo de la actividad recuerdan las normas decimos que hoy vamos a
bailar al ritmo de la música.

Desarrollo
La maestra invita a bailar a los niños al ritmo de la música todos los niños realizan el movimiento y luego cambian a
diferentes melodías y la docente acompaña el baile junto con los niños y luego les dirá que bailen en pareja.

Cierre Terminando la danza se invita a los niños y niñas a una asamblea una vez sentados la docente pregunta ¿Cómo te
sentiste? ¿te gusto bailar la música?