SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACION

FECHA: 13- 11 - 23
GRADO: 2°prim

I- TÍTULO DE LA “CONOCEMOS NUESTROS DEBERES”

SESIÓN
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA /CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS

SE COMUNICA ORALMENTE EN Expresa oralmente ideas y emociones en Se comunica oralmente

SU LENGUA MATERNA torno a un tema, aunque en ocasiones utilizando vocabulario
 Obtiene información del puede reiterar información de uso frecuente y una
texto oral: innecesariamente. Establece relaciones pronunciación
 Infiere e interpreta lógicas entre ellas (en especial, de entendible
información del texto oral: adición, secuencia y causa), a través de desarrollando sus ideas
 Adecúa, organiza y desarrolla algunos conectores. Incorpora un sobre los deberes que
las ideas de forma coherente vocabulario de uso frecuente. debe cumplir
y cohesionada:.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica: el
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores:.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derecho Disposición a conocer y reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público

I.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Antes de la Sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán?
- Los estudiantes se organizan por equipos - Cuaderno, imágenes, lápiz, papel, colores,
- Se prepara la lista de cotejo. plumones, papelote, lapiceros.
- Se prepara el papelote con el cuadro de Libro de comunicación
planificación
Y revisión.
Tiempo: 90minutos
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO  En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que
debemos cumplir para realizar nuestra actividad.
 Presentamos la siguiente canción en un papelote
  Realizamos las siguientes preguntas:
TODOS TENEMOS DEBERES
¿De qué trató la canción? Dejamos
que los niños den sus opiniones. (Tonada: Los 5 sentidos- Mis Rossy)
Comunicamos el propósito: Los niños y
niñas comentarán sobre la importancia Todos tenemos muchos deberes
de conocer los deberes que deben Que nos ayudan a convivir mejor
cumplir utilizando un vocabulario
entendible desarrollando sus ideas en
ordeno mi cama, también mis juguetes
torno al tema.
Obedezco a mis padres, hago mis
tareas y me

siento muy feliz.

Eeeeeen mi casa ayudaré

DESARROLLO  Preguntamos ¿Qué será un deber? ¿Para qué sirven los deberes? ¿Serán importantes los
deberes, por qué? Escuchamos sus respuestas con mucho respeto.
 Anotamos sus respuestas en la pizarra
 Invitamos a los niños y niñas a pasar al salón.
 Previamente dejamos material desordenado, al igual que las sillas y las mesas.
 Luego coordinamos con la persona que hace la limpieza para que nos ayude, contándole a
los niños por qué encontramos la clase así.
 Preguntamos ¿Qué pasó niños? ¿Por qué nuestra clase está desordenada? ¿Quién debía
limpiarla y arreglarla?
Dialogamos con los niños recordando lo que trabajamos anteriormente, sobre los derechos y
decimos que así como tenemos derechos, también tenemos deberes que debemos cumplir,
tanto los adultos como los niños.
A cada grupo se le entrega un rompecabezas de los deberes, ellos arman los rompecabezas y
exponen sobre el deber que les toco.

 Posteriormente, pegan sus papelotes en un lugar visible del aula. Luego colocamos rótulos
a los papelotes trabajados con el nombre del deber que se cumpli
 Respetar y obedecer a sus padres.
Estudiar satisfactoriamente.
Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus
padres.
Prestar su colaboración en el hogar, de acuerdo a su
edad.
Conservar el medio ambiente.
Cuidar su salud personal.

Respetar las ideas y los derechos de los demás.
Nombramos cada
Respetar a la Patria.
deber con
ayuda de los niños.
 Responden a preguntamos: ¿Cuáles son los deberes que debemos cumplir como
compañeros? ¿Tenemos deberes en casa, cuáles?
 Nombran algunos deberes que tienen en casa: como guardar sus juguetes, obedecer a los
papás, cuidar de sus hermanitos, etc.
 En sus cuadernos escribirán que deberes tienen y leerán que deberes son
 Hacemos el compromiso de contar a nuestras familias lo que aprendimos hoy sobre
nuestros deberes y cómo los vamos a cumplir de ahora en adelante.
CIERRE  ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿Tenemos deberes en casa? ¿Cuáles son?
 ¿Cuáles son nuestros deberes en el jardín?¿Por qué crees?
CRITERIOS DE EVALUACIO CRITERIOS DE EVALUACION

CRITERIOS LO LOGRE LO ESTOY INTENTANDO NECESITO AYUDA

Nombra los deberes que debe cumplir en el

jardín colegio y en casa.

Se comunica oralmente utilizando vocabulario de

uso frecuente al mencinar sus deberes.

------------------------------------- ------------------------------------------

Mg. Patricia Vásquez Valderrama Martha Ofelia Saavedra Goyburo

Directora Prof. De aula 2°

 DEBERES DE LOS NIÑOS

Respetar y obedecer a sus padres Estudiar satisfactoriamente.

Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus Prestar su colaboración en el hogar, de acuerdo a

padres su edad.

Conservar el medio ambiente. Cuidar su salud personal.