ESCUELA DE EDUCACION BASICA AÑO LECTIVO: 2022 -

“BOLIVAR GUARDERAS SALVADOR” 2023

Docente: Lcda. Vanessa Mendoza Área: Matemática Grado: Quinto Paralelo: A
EVALUACIÓN QUIMESTRAL
Indicadores a evaluar
 I.M.3.2.1. Expresa números naturales de hasta nueve dígitos y números decimales como una suma de los valores
posicionales de sus cifras, y realiza cálculo mental y estimaciones. (I.3., I.4.)
 I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la
solución de situaciones cotidianas sencillas. (I.3., I.4.).
 I.M.3.7.1. Construye, con el uso de material geométrico, triángulos, paralelogramos y trapecios, a partir del análisis de
sus características y la aplicación de los conocimientos sobre la posición relativa de dos rectas y las clases de ángulos;
soluciona situaciones cotidianas. (J.1., I.2.)
PREGUNTAS PARA EVALUAR LOS INDICADORES DE LOGRO
1. Escribe la composición de los siguientes números: 1,00 pts.
0.20 pts. c/u

1,00 pts.
2. Realiza las sustracciones indicadas.
0.50 pts. c/u

3. Escribe la clase de ángulos que forman los siguientes objetos. 1,00 pts.
0.25 pts. c/u
1. Resuelve los productos horizontalmente. 1,00 pts.
0.25pts. c/u

PREGUNTAS PARA EVALUAR LA METACOGNICIÓN

1. ¿Qué tema estudiado en el primer Quimestre te gusto más y por qué?
1,00 pts.
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. ¿En qué tema de clase has tenido más dificultad? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________ 1,00 pts.

_________________________________________________________________________________

3. ¿En qué casos de tu vida diaria utilizas las operaciones básicas como sumas, restas o
multiplicaciones? 1,00 pts.
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Ubicándote en una cuadricula ¿Qué recorrido te conviene escoger camino a casa? Justifica tu
respuesta. 1,00 pts.
 _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1,00 pts.

5. ¿Qué significa para ti esta expresión?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6. Completa la siguiente rutina de pensamiento de acuerdo a lo aprendido en el Quimestre.

1,00 pts.
¿Qué temas sabías? ¿Qué sabes ahora? ¿Qué más te gustaría aprender?

PROCESO DE AUTORREGULACIÓN

Lo hago a veces y Necesito ayuda para

ÍTEMS Lo hago bien.
puedo mejorar. hacerlo.
Cuando me toca hacer
evaluaciones…

Aplico correctamente la
resolución de las operaciones
básicas
Ubico correctamente las
coordenadas en un plano
cartesiano
Reconozco y diferencio los tipos
de angulos.

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR :

Nombre: Lcda. Vanesa Mendoza Nombre: Lcda. Lourdes Hidalgo Nombre: Lcda. Maribel Intriago
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 13 al 16 de septiembre del Fecha: 13 al 16 de septiembre del Fecha: 13 al 16 de septiembre del 2022
2022 2022
 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN METACOGNTIVA

Superior (0,75)
Muy superior

No realiza (0)
Medio (0,50)
Bajo (0,25)
Parámetros de evaluación

(1)
Conecta los aprendizajes adquiridos con situaciones del contexto
y con sus necesidades, así como de su entorno familiar y
comunidad.
Plantea soluciones creativas e innovadoras a las problemáticas
establecidas.
Reflexiona acorde a su edad y su desarrollo cognitivo.
Desarrolla la parte conceptual con fluidez y eficiencia.
Reconoce la importancia de los proyectos desarrollados,
productos obtenidos y los conocimientos abordados de la
asignatura.
Propone compromisos de mejora a nivel académico, social,
cultural, artístico, deportivo, entre otros
Propone nuevos retos y desafíos y plantea nuevas formas de
cómo cumplirlos con la ayuda del docente.
Desarrolla la metacognición de manera clara.