Vicerrectoría Académica / Dirección de Desarrollo Curricular

Asignatura Taller de Identidad Personal y Social

PAUTA EVALUACIÓN ASIGNATURA FGL 164

TALLER DE IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL

NOMBRE ESTUDIANTE : _______________________________________________________

CARRERA : _______________________________________________________
SECCIÓN : _______________________________________________________
JORNADA : _______________________________________________________
INSTITUCIÓN/SEDE : _______________________________________________________
PROFESOR/A : _______________________________________________________
FECHA DE APLICACIÓN : _______________________________________________________

Instrucciones:

o Esta pauta de cotejo evalúa cada uno de los aspectos que se observará en el desempeño de los
elementos de competencia.
o Esta pauta será entregada previo al examen a los estudiantes para su conocimiento al momento de la
corrección por el docente.
o Para cada uno de los aspectos marque con una X en la celda correspondiente al nivel de desempeño
del estudiante, de acuerdo con los siguientes niveles de logro:

INDICADOR DE LOGRO DESCRIPCIÓN

Logrado (100%) El estudiante logra la totalidad de lo solicitado
Suficientemente Logrado (60%) El estudiante logra lo mínimo solicitado.
Deficientemente Logrado (40%) El estudiante logra menos de lo mínimo solicitado.
No Logrado (0) El estudiante no logra lo solicitado

o No debe agregar estados intermedios para las conductas indicadas en esta pauta.
o Determine el puntaje obtenido por el estudiante en cada uno de los aspectos de esta pauta
o El puntaje total del examen es de 100 puntos, con un 60% de exigencia.
 TALLER DE IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL

Escala de Valoración
Producto: Texto de opinión en base a noticia
Nivel de Logro
Codificación Indicadores Suficientemente Deficientemente
Logrado No logrado
Logrado Logrado
(10 puntos) (0 puntos)
(6 puntos) (4 puntos)
Redacta un texto coherente en relación con la
01.1
temática solicitada.
Reconoce emociones propias en diversas situaciones
01.2
y la gestión que de ellas realiza.
Describe y expresa distintas emociones a partir de
01.3
situaciones determinadas.
Determina y describe emociones de otros a partir de
02.1
situaciones particulares.
Describe habilidades personales para intervenir de
02.2
manera constructiva en el entorno.
Describe enfoques y alternativas para resolver la
02.3
temática planteada en el texto.
Reflexiona sobre temáticas contingentes y los
02.4
relaciona con distintos ámbitos de su vida.

Establece una meta personal, social o académico en

03.1 relación con la forma de solucionar la temática en el
texto.
03.2 Determina acciones para alcanzar su meta personal.
 Desarrolla un plan o idea contingente para enfrentar
03.3
un problema actual.