EVALUACIÓN QUIMESTRAL: REFLEXIÓN METACOGNITIVA

ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA NOVENO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Asignatura: Lengua y literatura Grado: Noveno
ESTUDIANTE: Fecha Paralelo:
I.LL.2.9.2. Aplica progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas que tienen dos y tres representaciones gráficas .
Actividades para identificar los niveles de logro de aprendizaje alcanzados por los estudiantes.
OBJETIVO: Evaluar las destrezas adquiridas en la estudiante de noveno año durante este segundo quimestre, en la asignatura
de lengua y literatura.

2. DESARROLLO
a. En base a las imágenes completa las palabras (0,10 C/Item . 1pto.)

b. Una con líneas cada imagen con la sílaba que empieza. (0,10 C/Item. 1pto.)

c. Escribe el nombre de la imagen (0,25 C/Item. 1 pto.)

 ___________ ____________________

___________ ____________________

_______________________________

________________________________
d. Una la palabra con la imagen, y copia el texto (0,2 C/Item. 1pto. )

3. Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva.

Metacognición: Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo te sientes al escribir palabras?, ¿por qué? (2 Pto).

 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Consideras que es importante leer y escribir? (2 Pto).
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuáles fueron las dificultades que tuviste al aprender los fonemas estudiados en el segundo quimestre?
(2 Pto).
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste.
Lee y señala donde corresponda

“t”, “s”, “m”

RUBRICA EVALUATIVA
Muy superior Superior Medio Bajo No
N.
(1) (0,75) (0,50) (0,25) realiza
PREGUNT (0)
A
La opinión presenta La opinión presenta Hay una opinión, pero No hay ninguna
PARÁMETROS A EVALUAR una afirmación clara y una afirmación clara ésta no expresa la opinión.
bien fundamentada de la posición del posición del autor
sobre el tema. autor sobre el tema. claramente.
1 Conecta los aprendizajes adquiridos con
situaciones del contexto y con sus necesidades,
así como el entorno educativo.
Propone nuevos retos y desafíos, y plantea
2 formas de cumplirlos
Identifica elementos que contribuirán en la
3 formación académica y social del estudiante.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: COORD. TECNICO SUBDIRECTORA:
PEDAGOGICA DEL SUBNIVEL:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 17-06-2022 FECHA: FECHA: