Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Economía solidaria
Código: 120005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Elaboración Informe

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes,
sábado, 8 de julio de 2023 21 de julio de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes logros
resultados de aprendizaje:

Demostrar como la economía solidaria hace parte fundamental de la

democracia, la autogestión y autodeterminación en el colectivo social.
La actividad consiste en:

Actividad Individual

1. Revisar los contenidos de todas las Unidades.

2. Participar en el foro con aportes significativos que ayuden a
desarrollar la presentación en power point tanto de forma como de
fondo.

Actividad Grupal

1. Plantear un cronograma de trabajo.

2. Realizará una presentación en power point que evidencie como la
economía solidaria hace parte fundamental de la democracia, la
autogestión y autodeterminación en el colectivo social. Debe
cumplir con los siguientes ítems:

. Características de la democracia participativa

. Que reto tiene la economía solidaria en la autogestión y la

1
 autodeterminación
. El Modelo de organización solidaria que ventajas competitivas
contiene.
. En las diferentes formas empresariales de la economía solidaria,
que gestión asumen las características especiales conocidas
como la gestión del colectivo o la autogestión empresarial, las
cuales se manifiestan en esas dimensiones.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de

la actividad en los establecidos por la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la unidad 1-2 y 3, que le

permita conceptualizarse y contextualizarse sobre las temáticas
que se abordan esta actividad y otras si es necesario.
• Se habilita el foro correspondiente a la fase 5 Elaboración
Informe, con la finalidad de que el estudiante pueda presentar
sus avances en el desarrollo y cumplimiento de la actividad.
• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar documento en power point para dar cumplimiento a la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación en el foro con aportes de cada uno de los ítems a

cumplir en el foro.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

(Max 10 diapositivas).

1. Portada
2. Objetivos

2
3. Desarrollo de cada uno de los puntos los cuales deben tener:
• Texto, que puedes ordenar a su gusto.
• Imágenes, provenientes de fuentes diversas (fotografías,
imágenes prediseñadas, capturas de pantalla)
• Ilustraciones (formas, gráficos SmartArt, gráficos, ecuaciones
matemáticas).
4. Conclusiones.
5. Referencias bibliográficas con normas APA.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza participaciones a tiempo,
activamente y adecuadas para el desarrollo de la actividad según
Primer criterio de cronograma planteado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Participación en
el foro Nivel Medio: El estudiante le hizo falta mayor participación en
laactividad con el grupo o ingresa la última semana para realizar
Este criterio sus aportes.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 6 puntos y 15 puntos
125 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participó en el desarrollo de la
actividad o ingresa faltando tres días para el cierre de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Desarrolla el Contenido del trabajo explicando de
Segundo criterio forma coherente con su respectiva caracterización
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Desarrollo del tema
Nivel Medio: Desarrolla el Contenido del trabajo explicando
de forma coherente sin su respectiva caracterización.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 6 puntos y 15 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: No Desarrolla el Contenido del trabajo explicando
actividad de forma coherente con su respectiva caracterización.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Presenta información para persuadir, educar,
evaluación: apoyada en datos confiables, utiliza definiciones del diccionario o
estadísticas.

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Determina el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propósito de la entre 16 puntos y 25 puntos
presentación
Nivel Medio: Presenta información para persuadir, educar,
apoyada en datos confiables, utiliza definiciones del diccionario
Este criterio o estadísticas.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 6 puntos y 15 puntos
125 puntos de la
actividad Nivel bajo: No Presenta información para persuadir, educar,
apoyada en datos confiables, utiliza definiciones del diccionario o
estadísticas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.
Nivel alto: Presenta información para persuadir, educar,
apoyada en datos confiables, utiliza definiciones del diccionario o
Cuarto criterio de estadísticas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Redacción
conclusión. Nivel Medio: Las conclusiones tienen parcial relación con el tema
y objetivos planteados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 6 puntos y 15 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: Las conclusiones no guarda relación con el tema y
actividad objetivos planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

Quinto criterio de Nivel alto: El documento entregado por el grupo cumple con los
evaluación: criterios de forma, y contenido, establecidos por la guía de
actividades.
Estructura del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo entre 16 puntos y 25 puntos

Este criterio Nivel Medio: El documento entregado por el grupo cumple

representa 25 parcialmente con los criterios de forma, y contenido, establecidos
puntos del total de por la guía de actividades.

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125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El documento presentado no cumple con los criterios

de contenido o de forma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos