SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciclo Escolar 2023-2024

Nombre de la Escuela: Secundaria “Emiliano Zapata”.

Nombre del docente: Lorena Moreno Tejeda.
Campo formativo: LENGUAJES Disciplina: INGLÉS 3
Grado y Grupo: 3ero A,B,C,D.
METODOLOGÍA : ABP APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS.

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DIÁLOGO Y PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE-

El uso de la lengua inglesa para expresar necesidades, intereses y problemas de la

comunidad Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la
comunidad.

Título del proyecto: Comunidad Activa: Soluciones en Inglés para Problemas Locales

Propósito del proyecto: Organizar una campaña en inglés para abordar problemas y
necesidades de la comunidad, fomentando la participación activa y el uso efectivo del
idioma inglés como herramienta comunicativa.

Problema del contexto que se aborda con este contenido: Problemas locales y
necesidades no atendidas en la comunidad.

Disciplinas que se articulan:

 Ciencias Sociales: Identificación y análisis de problemas y necesidades de la

comunidad.
 Educación Cívica y Ética: Fomento de la participación ciudadana y la solución de
problemas locales.

Ejes del nuevo plan con coincidencia:

 Pensamiento crítico: Identificación y análisis de problemas para proponer

soluciones.
  Vida saludable: Relación entre la solución de problemas locales y el bienestar
comunitario.

1. Momento: Nos Motivamos Número de sesiones: 2 Progresiones temáticas:

Introducción a la importancia de la participación activa en la comunidad. Actividades:

 Actividad de inicio: Diálogo sobre la relevancia de abordar problemas locales y

cómo el inglés puede ser una herramienta útil.
 Desarrollo: Presentación de casos reales de problemas no resueltos en la
comunidad.
 Cierre: Reflexión grupal sobre cómo el inglés puede ser utilizado para generar
cambios positivos.

2. Momento: Planificamos Número de sesiones: 3 Progresiones temáticas:

Identificación y selección de problemas para la campaña. Actividades:

 Actividad de inicio: Discusión sobre diferentes problemas locales y su impacto

en la comunidad.
 Desarrollo: Trabajo en equipos para investigar y seleccionar un problema
específico a abordar.
 Cierre: Presentación de los problemas seleccionados y votación para decidir
cuál abordarán.

3. Momento: Indagamos Número de sesiones: 2 Progresiones temáticas:

Investigación y análisis de problemas seleccionados. Actividades:

 Actividad de inicio: Introducción a la investigación de problemas y posibles

soluciones.
 Desarrollo: Búsqueda de información sobre el problema seleccionado y análisis
de sus causas.
 Cierre: Presentación de los hallazgos y discusión en grupos pequeños.

4. Momento: Resolvemos Número de sesiones: 3 Progresiones temáticas:

Planificación de la campaña y elaboración de propuestas de solución. Actividades:

 Actividad de inicio: Presentación de diferentes formas de abordar un problema.

 Desarrollo: Trabajo en equipos para diseñar estrategias de solución y
propuestas para la campaña.
 Cierre: Presentación y retroalimentación de las propuestas entre los equipos.

5. Momento: Producimos Número de sesiones: 2 Progresiones temáticas: Creación

de materiales para la campaña en inglés. Actividades:

 Actividad de inicio: Introducción a los diferentes tipos de recursos escritos

utilizados en campañas.
  Desarrollo: Creación de afiches, folletos, cartas u otros materiales que
promuevan la solución del problema.
 Cierre: Presentación y revisión de los materiales creados por los equipos.

6. Momento: Socializamos Número de sesiones: 2 Progresiones temáticas:

Promoción y divulgación de la campaña en la comunidad. Actividades:

 Actividad de inicio: Discusión sobre cómo promover la campaña y llegar a la

comunidad.
 Desarrollo: Presentación de los materiales creados en lugares estratégicos y
difusión en línea.
 Cierre: Evaluación de la respuesta de la comunidad y reflexión sobre el impacto
logrado.

7. Recursos a utilizar:

 Materiales auténticos como podcasts y videos relacionados con problemas

comunitarios.
 Recursos escritos para campañas como afiches, folletos y cartas.
 Materiales de investigación sobre problemas locales y soluciones posibles.
 Espacios para la divulgación de la campaña en la comunidad y en línea.