ESCUELA TELESECUNDARIA REVOLUCION MEXICANA

CLAVE 30DTV1952U SECTOR 25 ZONA 94 TEXALPN DE ARRIBA

CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
DIRECTOR DEL PLANTEL DOCENTE DEL GRUPO FASE 6 TERCER NO. DE
PROFR. FEDERICO MALAGA PROFESOR JOSE MARVIN GRADO ALUMNOS 9
CHIGUIL CANELA TAPIA GRUPO “A”
PERIODO: 4 AL 11 DE SEPTIEMBRE
SESIONES: 4
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES ASIGNATURA INGLES

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que
promuevan una vida saludable
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Cuenta historias en inglés, sobre
ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de
comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
 Metodología: Proyecto comunitario
 Escenario: Comunidad
 Ejes articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico

Problema del entorno

 Problema falta de agua, creación en base a los escritos estudiados, artículos de
revista escolar para informar sobre el cuidado del agua

Planeación
Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida
saludable

PDA: Cuenta historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el
uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de agua

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): lunes 4 de septiembre

Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los mensajes en inglés en los

medios de comunicación masiva para promover una vida saludable.

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Actividades:
1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los mensajes en inglés
en los medios de comunicación masiva para promover una vida saludable.
2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños ejemplos de
mensajes en inglés que han visto en medios de comunicación relacionados con la vida
saludable.
3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ejemplos y se generará una lista en el
pizarrón.
4. Análisis de los ejemplos: Se analizarán los ejemplos mencionados, discutiendo su
efectividad y cómo podrían influir en la comunidad.
5. Tarea: Investigar en casa sobre mensajes en inglés en los medios de comunicación
masiva que promuevan una vida saludable.

Sesión 2 (45 minutos): miércoles 6 de septiembre

Objetivo de aprendizaje: Crear historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable.

Actividades:
1. Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán los mensajes en inglés que encontraron en
los medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.
2. Introducción a la creación de historias: Explicar a los alumnos los elementos
fundamentales de una historia y cómo pueden ser utilizados para transmitir mensajes
sobre vida saludable.
3. Creación de historias en grupos: Los alumnos, en grupos, crearán historias en inglés que
promuevan una vida saludable, tomando como base los ejemplos encontrados en la tarea.
4. Presentación de las historias: Cada grupo presentará su historia en inglés al resto de la
clase.
5. Retroalimentación: Después de cada presentación, se dará retroalimentación sobre las
historias, destacando los aspectos positivos y sugerencias de mejora.

Sesión 3 (45 minutos): viernes 8 de septiembre

Objetivo de aprendizaje: Difundir las historias mediante el uso de medios de

comunicación.

Actividades:
1. Introducción a los medios de comunicación: Explicar a los alumnos los diferentes medios
de comunicación masiva y cómo pueden ser utilizados para difundir mensajes sobre vida
saludable.
2. Elección del medio: Los alumnos, en grupos, elegirán un medio de comunicación (radio,
periódico, televisión, redes sociales) para difundir sus historias.
3. Producción de los mensajes: Cada grupo producirá los mensajes en inglés sobre vida
saludable para ser difundidos en el medio de comunicación elegido.

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4. Presentación de los mensajes: Cada grupo presentará sus mensajes en inglés ante la
clase, explicando el medio de comunicación elegido y su estrategia de difusión.
5. Tarea: Difundir los mensajes en inglés sobre vida saludable en el medio de
comunicación elegido.

Sesión 4 (45 minutos): lunes 11 de septiembre

Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a la comunidad sobre vida saludable mediante los

mensajes en inglés difundidos.

Actividades:
1. Reflexión sobre la tarea: Los alumnos compartirán sus experiencias al difundir los
mensajes en inglés sobre vida saludable en la comunidad.
2. Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños el impacto que
pueden tener los mensajes en inglés en la comunidad para promover una vida saludable.
3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se generarán conclusiones en
el pizarrón.
4. Cierre de la actividad: Se realizará una reflexión final sobre la importancia de los
mensajes en inglés en los medios de comunicación masiva para promover una vida
saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de creación de historias en inglés:

- Creatividad de la historia
- Coherencia y cohesión del texto en inglés
- Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales en inglés

2. Observación participante de la actividad de difusión de los mensajes en inglés:

- Participación activa en la producción de los mensajes
- Colaboración en el trabajo en equipo
- Habilidades de comunicación en inglés durante la presentación.

Enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico:

Durante toda la secuencia didáctica se fomentará la reflexión sobre la importancia de una

vida saludable y se promoverá el pensamiento crítico al analizar los mensajes en inglés en
los medios de comunicación masiva, evaluando su efectividad y discutiendo su impacto en
la comunidad. Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de la falta de
agua, incorporando escritos estudiados y la creación de artículos de una revista escolar
para informar sobre el cuidado del agua.