Secuencia Didáctica:

Tema: ´´Cuentos con mascotas´´

Docente: Chiarappa Aldana

Sala: Deambuladores (1 a 2 años)

Duración: 1 mes aproximadamente

Propósitos:

 Promover la participación en la lectura de cuentos por medio de la docente.

 Ofrecer variedad de canciones para que identifiquen el sonido de los animales y logren
reproducirlos.
 Brindar diversas imágenes de los animales en los libros de cuentos y videos.
 Fomentar en los niños sus movimientos expresivos para que imiten a los animales.

Contenidos:

 Participación en situaciones cotidianas de lectura de cuentos por parte de la docente.

 Escuchar música y canciones.
 Reproducir onomatopeyas.
 Identificación de imágenes en libros y otros soportes.
 Indagación de movimientos expresivos.

Situaciones de enseñanza:

1) La docente comenzará la clase, mostrando a los niños una foto de su mascota, en este caso
una perrita. Les contará cómo se llama, qué le gusta hacer y comer. Luego les preguntará si
ellos tienen mascota y qué tipo de animal es.

A partir de las respuestas, la docente escribirá en un afiche el nombre del niño/a y el de su

mascota, tratando de indagar que animal es.

Recursos: foto de la mascota de la docente, afiche, fibron.

2) Comenzará la clase, recordando a los niños lo que habían visto la clase anterior, luego les
dirá que tiene un video para mostrarles. Invitará a los niños/as a sentarse en ronda junto a
ella. El video se llama ´´Tengo una mascota´´, lo reproducirá la primera vez para que lo
conozcan, y luego algunas veces más intentando que los niños/as puedan imitar el sonido de los
mismos.

Luego volveremos al afiche para ver si nosotros tenemos algunas de las mascotas que
aparecían en la canción.
Recursos: video de la canción llamado ´´Tengo una mascota´´:
https://youtu.be/P0jBXo2JhZA , afiche de la clase anterior.

3) Comenzará la clase, mostrándoles a los niños/as una caja y la sacudirá para captar su
atención. A manera de juego les preguntará ¿Habrá un perrito? ¿O un gatito?, no! Mejor un
pajarito, esperando que los niños/as traten de adivinar. Dentro de la caja habrá un perrito de
peluche, el cual interactuará con ellos un ratito, dándole besitos y jugando. Luego la docente
les dirá que el perrito se quedará a escuchar un cuentito sobre un perrito que se llama Rocky.

Para finalizar se les propondrá pintar un dibujo del personaje del cuento.

Recursos: caja decorada, peluche de perrito, cuento ´´Rocky, el amigo más fiel´´,
dibujo de un perrito, fibras de colores.

4) Comenzará la clase, haciendo acuerdo de los animales que aprecian en el video. Pero para
ayudar a recordar la docente les cantará la canción, incitando a los niños a que completen la
canción con los sonidos que hace cada animal.

Luego, a modo de charla les preguntará ¿Saben que animal me gusta mucho? Los gatitos, son
tan suavecito y mimosos, y ¿saben qué? Me dieron ganas de leer un cuento sobre un gatito…
¿Quieren escucharlo conmigo?. La docente se dispondrá a sentar a los niños/as en ronda y de
su bolsillo sacará un nuevo cuento llamado ´´Romeo, el gato coqueto´´. Luego la docente les
propondrá realizar un juego como el que les gustaría a Romeo, y en la sala colgará distintos
hilos y lana para que jueguen con ellos.

Recursos: cuento ´´Romeo, el gato coqueto´´, lana de diferentes tamaños y colores.

5) Comenzará la clase, recordando el cuento anterior mostrándoles nuevamente una página en

particular, en donde se ve a Romeo y al lado un ratón, ahí la docente les preguntará ¿Qué
animal está al lado de Romeo? A partir de sus respuestas la docente los invitará a cantar con
ella, la canción del ´´Twist de los ratones´´ colocándose en una mano, en cada dedo un títere
de dedo con forma de ratoncito, y en la otra mano una manopla con forma de gato negro.

Al finalizar y para relajar un poco la docente les mostrará un nuevo libro llamado ´´Nicanor,
el ratón gracioso´´

Recursos: títeres de dedo (ratoncitos), manopla (gato negro), cuento ´´Nicanor, el ratón
gracioso´´

6) Para comenzar la clase la docente llevará una imagen de la pintura de Romero Britto que
tiene un pez. Les preguntará a los niños/as ¿Qué animal es? Y observaremos los colores que
tiene. Luego jugaremos a imitar su sonido como vimos en el video. Seguido a esto, la docente
de la caja (usada anteriormente) pondrá un nuevo cuento llamado ´´Flash, el pececito colorido
´´.

Al finalizar la escucha del cuento, la docente los invitará a sentarse en las mesas y les dará
una hoja con el mismo dibujo de la pintura que observaron, y témperas para que lo pinten con
los dedos.

Recursos: pintura de Romero Britto, cuento ´´Flash, el pececito colorido´´, dibujo de la

obra del pintor, témperas de diversos colores.

7) La docente comenzará la clase llamando la atención de los niños colocando sobre un estante
su celular con un sonido del cantar de un pajarito (canario), y luego pedirá silencio para que
puedan escuchar el sonido y les preguntará ¿Qué es eso? ¿HGabrá un pajarito aca adentro de
la sala?, y comenzará a buscar pidiendo a los niños que la ayuden llamandolo imitando su sonido
pio, pio, pio… Luego del mismo estante la docente sacará un peluche de un canario y les dirá a
los niños ¡wow! Miren que encontré, un pajarito que nos vino a visitar, ¡Qué lindo!, lo dejará
apoyado en el suelo en medio de una ronda que se armará conlos niños y les pedirá que lo miren
y lo cuiden para que no se vuele, porque le va a traer un cuento sobre un amigo suyo que se
llama Tato.
Para finaliza, la docente les propondrá bailar una cación ´´Pajaritos a bailar´´ tratando que
imiten lo que dice la canción.

Recursos: celular, peluche de canario (armado con tela de paño, relleno de algodón,
plumas de cotillon y cartulina), cuento ´´Tato, el canario cantor´´, canción ´´pajaritos a
bailar´´ : https://youtu.be/HrsFUbVE9YQ

8) Para finalizar con esta secuencia la docente enviará una nota a las familias, contándoles
todo lo trabajado en las clases con los niños/as y se les pedirá que los niños/as vengan
disfrazados de alguna mascota que a ellos les guste (de las que estuvimos viendo en clases).
Luyego en la sala y con los niños/as disfrazados/as realizaremos un repaso de todo lo visto, y
bailaremos diferentes canciones de esos animales.

Recursos: disfraces realizados y traidos por la familia, y canciones:

 Pajaritos a bailar: https://youtu.be/HrsFUbVE9YQ

 Perro amigo: https://youtu.be/eMvt0ikkbkg
 Estaba el señor on Gato: https://youtu.be/9Oyz_egsKI4
 Soy un pez: https://youtu.be/GZyUBh9YVc0
 Susanita tiene un ratón: https://youtu.be/ttyviOjuTMU }