Proyecto: “Confección de rompecabezas de animales”

Tiempo: 3 semanas aproximadamente

Propósitos:

 Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.

 Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado de los distintos seres vivos.
 Combinar materiales que potencien la capacidad representativa.
 Propiciar experiencias que abran las puertas al universo del sonido
 Ofrecer oportunidades para la exploración, y la producción.
 Favorecer la apropiación de saberes vinculados con las prácticas corporales.

Áreas

Contenidos: 

Ambiente natural y social

 Los seres vivos: Las estructuras de desplazamiento y las distintas formas de desplazamiento

Juego

 Juego con reglas convencionales: Comprensión de las reglas.

Educación Artística: Música

 La escucha sonora y musical:

 La escucha atenta de sonidos
Literatura: Hablar y escuchar:

 Jugar con el lenguaje: rimas

Matemática

 Juego con reglas convencionales

 Número y numeración:
 Conteo

Criterios de evaluación:

 Identificar algunas diferencias y semejanzas entre los animales.

 Incorporación de la sucesión de números.

POSIBLES ACTIVIDADES:

1) INICIO: La docente invitará al grupo total de niños a observar fotografías de animales. Se irán mostrando la diversidad de ellos, tales como:
perro, gato, hámster, conejo, pájaro, pez.
DESARROLLO: Luego se indagará sobre los saberes previos de los/as alumnos/as, por tal motivo se realizarán preguntas, como: ¿Cuántas patas
tiene el perro? ¿ y el pez tiene patas? ¿Cuál es el sonido que hace el gato? ¿ y el pájaro?¿ Todos estos animales vuelan? ¿Cuál tiene alas?
¿Alguna nada?.
CIERRE: Se abrirá un espacio de intercambio y se propondrá escuchar con el parlante aquellos animales que realizan sonidos con su boca,
generando así la asociación entre lo observado y lo que escuchan.
2) INICIO: La docente retomará la actividad anterior.
DESARROLLO: Para ello se entregará a cada alumno siluetas de animales con el fin de confeccionar un collage,
CIERRE: Los/as alumnos/as llevarán a cabo el trozado de diversos materiales, papel crep, diario, revistas, y luego lo pegarán.

3) INICIO: La docente reunirá al grupo total de niños dentro de sala. En este encuentro les propondrá imitar los movimientos de los animales
(perro, gato, pez) (realizar circuitos con sillas, módulos, telas, cajas, etc).
DESARROLLO: Para ello contará con títeres de animales, los cuales estarán dentro de una bolsa y de a uno irán pasando para seleccionar unos
animales escondidos y realizar dicho movimiento.
CIERRE: Para finalizar dicha actividad la docente les preguntará si todos los animales tenían los mismos movimientos. ¿Volaban? ¿Nadaban?
¿Qué otro movimiento hacían?

4) INICIO: La docente pedirá previamente a cada familia que traigan fotografías de aquel o aquellos animales que tengan en su hogar, en el caso
de no contar con ello, podrá ser el de algún familiar o buscarla en internet y traerla impresa. Invitará al grupo a realizar la búsqueda de
animales que se encontrarán en distintas partes del jardín, sala, baño, sum, patio, etc ( estarán impresas); también pueden ser peluches de
animales
DESARROLLO. Para ello la docente leerá en voz alta una rima, cuando los/as alumnos/as adivinan de qué animal se trata, comenzará la
búsqueda.
CIERRE: Una vez que encuentran dicho animales se registrará en un afiche, dejando por escrito o mediante un dibujo alguna característica del
mismo. Para finalizar se propondrá al grupo modelar con masa diversos animales.

5) INICIO: Juego de emboque/conteo: La docente invitará al grupo total explicando que jugaran al : DARLE DE COMER AL PERRO/GATO.
DESARROLLO: El juego consiste en embocar huesos en la boca de los perros confeccionados con cartón.
CIERRE: Al finalizar el juego se contará cuanto embocó cada alumno/a. El niño/a que haya embocado más, será el ganador.
6) INICIO: La docente reunirá al grupo total de niños y les contará qué confeccionarán nuevos rompecabezas de animales.
DESARROLLO: Para ello les entregará el collage realizado en una actividad anterior, los plastificará y entregará a cada alumno el
rompecabezas para que se lo lleve a su hogar.
CIERRE: Para finalizar llevarán a cabo la base para colocarlo y luego la docente lo recortará-