“42 AÑOS TEJIENDO MANTAS DE TERNURA Y DE CONFIANZA"

NOS
MOTIVAMOS:
“Agradeciendo a nuestra
madre María de Belén
por las bendiciones que nos da
en nuestro diario caminar”
 Querida Familia Dominguina te invitamos a vivir
experiencias de aprendizaje en nuestro agradeciendo a
nuestra madre la Virgen María de Belén junto a nuestras
familias y te pedimos que derrames bendiciones para
continuar construyendo nuestros aprendizajes significativos
a ejemplo de tus virtudes como madre.
No olvidemos nuestros acuerdos establecidos de trabajo y
entrega del desarrollo de las actividades dentro de nuestros
horarios con la opción de poder entregar también el día jueves
de 6 pm a 8 pm.
Gracias….

Maestra: Flor Marleny CUYUBAMBA CALDERON

5° A
Maestra: Liliana ESPINOZA GONZALES 5°B
Maestro: José ROMERO ZAVALA 5° C
Maestra: Nercy LEON QUINTO →Educ. Física
Maestro: Oscar Jordán AMARO CHAGUA →
Computación
Maestro: Jean Luis VILLAGARAY VILLARREAL →
inglés
 • Se invita a los y las estudiantes a resolver el siguiente reto:
¿De cuántas formas diferentes puede viajar María de Belén de la ciudad A (Jerusalén) a
la cuidad E (Egipto), pasando por B, C y D?

A B C D E
• Ahora te presento un video tutorial del maestro, escúchalo y obsérvalo con mucha
atención.
• Responde a las siguientes interrogantes ¿Qué estrategia te pareció más sencilla para
resolver el reto? ¿De qué otras formas podríamos resolver el reto?
• Se presenta un video tutorial del maestro explicando sobre el tema a desarrollar.
Ahora te invito a realizar los siguientes desafíos.
1. Partiendo de la siguiente imagen, ¿De cuántas formas se puede llegar de A hacia G,
pasando por B, C, D, E, F?

2. ¿Cuántos cubos hay en cada dado?

3. Colorea la roca que está cerca a María de Belén siguiendo las indicaciones: de amarillo las
rocas cuyo resultado sea número par y de rojo las rocas cuyo resultado sea número impar.

43 = 151 = 27 =
52 = 34 =
182 =
23 = 2
20 3 = 19 =
35 = 53 =
73 = 45 =
2
13 =
12 2 = 5 92 = 10 3 =
2 =
20
1 = 113 =
3
12 =
83 = 64 = 29 =
 3. Resolvemos los siguientes problemas.

• Daniel ha preparado 6 bandejas con 6 barras de pan cada una ¿Cuántas

barras ha preparado en total? ¿Podrías expresar el resultado en forma de
potenciación?

• En la librería María ha recibido 10 cajas, en cada caja hay 10 estuches y cada

estuche contiene 10 plumones ¿Cuántos plumones hay en total?

4. Ahora tú tienes que crear 4 problemas y resolverlos en tu cuaderno.

Criterios para autoevaluarme. ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?

➢ Expreso de forma corta las operaciones con
potenciación.
➢ Aplico mis estrategias para poder hallar los
resultados de una potenciación.
➢ Resuelvo los diferentes ejercicios de
potenciación sin ninguna dificultad.
➢
 REINOS DE LA NATURALEZA
REINO MONERA
Nuestro propósito es que lograrás reconocer los
reinos de la naturaleza y podrás diferenciarlos.
A continuación te planteamos el siguiente reto:

Reconoce que tipos de reino representan las siguientes imágenes

• Se les da a conocer y explicar sobre las imágenes presentadas, captando los saberes
previos de los estudiantes.
• Realizamos un brebe comentario de lo que mencionaron los estudiantes ¿Qué reinos
de la naturaleza conoces? ¿En tu comunidad puedes encontrar algunos de estos
reinos? ¿Por qué los podemos diferenciar a cada uno de estos reinos?
• Se presenta un video explicando sobre el tema a desarrollar.
Ahora te desafío a poder resolver las siguientes interrogantes:

1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.
b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.
c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.

2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:

- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )
- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )
- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ambientes y climas. ( )
- Sólo unas 250 bacterias de las 1 300 que existen causan enfermedades. ( )

3. Completa:
a. Los seres vivos del reino __________ pueden ser: ______________ o _________.

b. Las bacterias son seres ____________________.

c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.

 d. Los organismos eucariotas poseen __________________.
5. Resuelve el pupiletras:

Bacteria Plantae Heterótrofos

Vegetal Protista Clorofila
Hongos Fungi Algas
Animalia Monera Cocos
Animal Autótrofos Espirilos
Bacilos Espiroquetas

Criterios para autoevaluarme. ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?

➢ Identifico las características del reino monera.

➢ Puedo identificar con claridad el reino monera

dentro del espacio de mi comunidad.
➢ Resuelvo el pupiletras y las actividades con
mucha facilidad.
 DESASTRES NATURALES
Nuestros estudiantes identifiquen los tipos de
desastres en nuestra localidad.
A continuación te planteamos el siguiente reto:

Reconoce que tipos de reino representan las siguientes imágenes

• Se les da a conocer y explicar sobre las imágenes presentadas, captando los saberes
previos de los estudiantes.
• Realizamos un brebe comentario de lo que mencionaron los estudiantes ¿Qué es un
sismo? ¿Qué es un huayco? ¿Qué es terremoto? ¿Cómo nos protegemos de un
terremoto? ¿Qué hacer durante un sismo?
• Se presenta un video explicando sobre el tema a desarrollar.
• Ahora te desafío a poder resolver la siguiente sopa de letras.
 No te olvides preparar una mochila de emergencia en casa.

Criterios para autoevaluarme. ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?

➢ Identifico cuales son los desastres naturales.

➢ Reconozco que acciones tomar durante un

sismo.
➢ Puedo reconocer y preparar una mochila de
emergencias junto a mi familia.
 ÁREA DE
COMUNICACIÓN

CLASIFICAMOS LOS SUSTANTIVOS

Nuestra meta es que las y los estudiantes logren
reconocer y clasificar los sustantivos.

EXPLORO

I. Observamos las siguientes imágenes, luego reúnelos en físico, decir:

II. Responde las siguientes preguntas:

Mencionan a través de un audio:
1. ¿Cuál es el nombre que reciben cada uno de estos objetos? ¿Puedes tocarlos?
2. ¿Por qué recibirán un nombre cada objeto?
3. El amor, el cariño, el respeto: ¿vendrán a ser un sustantivo? ¿Por qué?
4. ¿Qué es para ti, el sustantivo?

III. Lee con atención la siguiente información:

DESCUBRO
Son
Palabras que utilizamos para
LOS SUSTANTIVOS nombrar a las personas, animales,
objetos, plantas, ideas, sentimientos,
etc.
ME EJERCITO
Busca las palabras en la sopa de letras, luego reconoce los sustantivos y clasifícalos realizando el siguiente
cuadro en tu cuaderno.
 CLASIFICA LOS SUSTANTIVOS
Comunes Propios Individuales Colectivos Concreto Abstracto

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Lee atentamente y marca con un aspa (x), según corresponda tu respuesta.
Criterios a evaluar Logré ¿Qué necesito para mejorar?
SÍ NO
➢ Reconozco, qué es un
sustantivo.
➢ Encontré las palabras en la
sopa de letras.
➢ Clasifiqué correctamente los
sustantivos.

MARIA DE BELEN
Reconocen las virtudes de Maria y creamos una poesía

Resolvemos el reto: menciona algunas virtudes de maría para lo cual presentamos una imagen de
María de Belén.

Se les da a conocer a los estudiantes por medio de un video sobre las acciones de Maria.
 ORACIÓN DEL AVE MARÍA
Dios te salve, María,
llena eres de gracia;
el Señor es contigo.
Bendita Tú eres
entre todas las mujeres,
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores,
ahora y en la hora de nuestra muerte. Amén

LA SALVE
Dios te salve, Reina y Madre de misericordia,
vida, dulzura y esperanza nuestra.
Dios te salve.
A Ti clamamos los desterrados hijos de Eva,
a Ti suspiramos, gimiendo y llorando en este valle de lágrimas.

Ea, pues, Señora Abogada Nuestra,

vuelve a nosotros tus ojos misericordiosos,
y después de este destierro, muéstranos a Jesús,
fruto bendito de tu vientre.

Oh, clemente, oh piadosa, oh dulce Virgen María.

Ruega por nosotros, Santa Madre de Dios,

para que seamos dignos de alcanzar las promesas de Nuestro Señor Jesucristo.

Amén

Todos y todas creamos poesías a nuestra madre la virgen María.

Criterios para autoevaluarme. ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?

➢ Identifico algunas acciones de María para
poder imitar.
➢ Elaboro con facilidad mi poesía a María.
➢ Reconozco las virtudes de Maria.
 CREAMOS ARTE A MARIA
Aplican las tecnicas ya conocidas para poder crear nuestra obra de arte a
nuestra madre María de belén
ARTE Aplicamos las diversas técnicas ya estudiadas y creamos nuestras obras de arte y la
presentamos mediante la técnica del museo virtual.

Criterios para autoevaluarme. ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?

➢ Aplico las diferentes técnicas ya aprendidas
con mucha facilidad.
➢ Elaboro con facilidad mi obra de arte.
➢ Reconozco las técnicas para poder realizar mi
obra de arte.