UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”

AÑO LECTIVO: 2020 – 2021

VICERRECTORADO

GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA - SEMANA 20

PROYECTO 3
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA Quito, lunes 18 de enero de 2021
Lcd@s: Fanny Ullcu, Leonor
Vinueza, Silvia Palacios, Medardo
Vera, Elsa Ballesteros, Mariana El 22 de enero de
DOCENTES: DESDE: El 18 de enero de 2021 HASTA:
Paladines, Concha Apuntes, 2021
Mónica Jácome, Nancy Gutiérrez,
Alexandra Almachi.
CURSO CUARTOS AÑOS DE
ESTUDIANTE: 420 PARALELO: A, B, C, D, E
: E.G.B
MOTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA: EMERGENCIA SANITARIA COVID 19 JUNTOS APRENDAMOS EN CASA
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos afectan de manera negativa y directa en los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y aumentan los problemas ambientales como el calentamiento global, para
OBJETIVO:
así contribuir a la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato,
comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con el medioambiente.
VALOR Manejo de Emociones con Empatía.

DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CONCEPTO CON
INDICADORE
S CRITERIO
S DE RECOMENDACIONE
ESENCIALE DE PROPUESTA DEL DOCENTE
EVALUACIÓN S
S DESEMPEÑ
O
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Nombre del LL.2.2.1. • Escribe textos Observar el video en el siguiente Link. Trabajar junto al padre de
Proyecto: Compartir de no literarios https://youtu.be/45Qc5fsmZQM familia cualquier inquietud
manera Lee y analiza el contenido comunicarse con el
Somos usando
espontánea sus docente para una mejor
superhéroes y ideas, estrategias y comprensión
superheroínas experiencias y procesos de
del ambiente. necesidades en pensamiento Realizar la actividad con
Tema: situaciones (ampliación de letra clara, legible, sin
Mi lengua, mi informales de la ideas, secuencia faltas ortográficas.
vida cotidiana. Sugerir al padre de familia
identidad lógica, selección
que todos los días les lean
ordenación, diferentes tipos de texto,
jerarquización de para motivar a leer al
ideas; y niño@ de manera
organizadores autónoma.
gráficos) y aplica
progresivamente
las reglas de
escritura en las
situaciones
comunicativas
que lo requieran.
(Ref. I.LL.2.8.1.,
Analiza los ejemplos.
I.LL.2.9.2.)

Describe los siguientes dibujos como el ejemplo anterior.

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MSC. ESTHELA CARRASCO RECIBÍ CONFORME
Lcdo. Medardo Vera y Lcda. Mónica Jácome VICERRECTORADO ESTUDIANTE
COORDINADORES
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Lunes, 18 de enero de 2021

Hoja de trabajo

Observar el video en el siguiente Link.

https://youtu.be/45Qc5fsmZQM

Lee y analiza el contenido

Analiza los ejemplos.

Describe los siguientes dibujos como el ejemplo anterior.

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AÑO LECTIVO: 2020 – 2021
VICERRECTORADO

Niño

Perro
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VICERRECTORADO

Perro