“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11 – PLAN LECTOR

 DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : La Mar
 Institución Educativa : SEÑOR DE LOS MILAGROS
 Director : Carlos Palacios Sulca.
 Docente : Noemi Cordero Lagos.
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : Viernes 17 de noviembre
 Área : Plan Lector

HISTORIA DE DOS HERMANOS

¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Propósito: Hoy leeremos un texto sobre HISTORIA DE DOS HERMANOS

.

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Instrumento

Desempeños Criterios de evaluación
y Capacidades de evaluación
Lee diversos tipos DESEMPEÑOS - Predice de qué va a tratar el Lista de
de textos en su • Predice de qué tratará el texto, a partir cotejo
texto antes de leerlo.
lengua materna. de algunos indicios como subtítulos,
- Explica sobre cómo lograr el
colores y dimensiones de las imágenes,
• Obtiene hábito de lectura.
índice, tipografía, negritas, subrayado,
información del etc.; asimismo, contrasta la información - Identifica lugares de
texto escrito. del texto que lee. protección ante desastres
• Infiere e • Explica el tema, el propósito, así como las naturales.
interpreta enseñanzas y los valores del texto, - Interpreta información de los
información del clasificando y sintetizando la información. textos y responde preguntas de
texto. • Opina acerca del contenido del texto,
comprensión.
• Reflexiona y evalúa explica el sentido de algunos recursos
- Opina y justifica sus
textuales a partir de su experiencia y
la forma, el ideas a partir de la información
contexto.
contenido y leída.
contexto del texto

INICIO

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la

asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se les pide que observen el aula y se pregunta:

 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Qué estan haciendo los niños?
 ¿Para qué llevan esas leñas?
 ¿Tú, lees libros?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto sobre la Historia De Dos
Hermanos.
 Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.

DESARROLLO:
ANTES DE LA LECTURA
 Leo el título, observa la imagen y responde:

HISTORIA DE DOS HERMANOS

DURANTE DE LA LECTURA

Se invita a los estudiantes a leer de manera personal, para ello se les da un tiempo pertinente.
Luego, organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz alta cada uno de
los párrafos de manera alternada.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven. Luego se socializa sus respuestas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la lectura?

 REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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V° B° DIRECTOR Prof. NOEMI CORDERO LAGOS.
PROFESORA DE AULA.