MÓDULO DIDÁCTICO Nº1

Inglés

Kinder
Bárbara Barrera

Fecha: Abril de 2021

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Querido estudiante:

Este módulo didáctico ha sido diseñado para aprender algunos conceptos nuevos que van a
ser parte de nuestro vocabulario de ahora en adelante. Son Conceptos que quizás vayas a recordar
y puedas ver que hay cosas que ya sabías y quizás no te habías dado cuenta tal como ha pasado en
estas primeras clases. Espero que este módulo hecho con tanto cariño te guste y puedas trabajarlo
con nosotros clase a clase.
Atentamente.
Miss Bárbara Barrera

Objetivo de aprendizaje OA1, OA2, OA3, OA4, OA5.

Nombre del estudiante

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 Clase N°1

Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar las partes de cuerpo en Inglés

Habilidades: Reconocer, identificar.

Recordemos….
¿Puedes reconocerte a ti mismo? ¿Eres un boy o una
girl? ¿Recuerdas estos conceptos? Boy y Girl nos dice
si físicamente somos niños o niñas. Además de saber
si somos boys o girls, también podemos aprender
cómo nombrar las distintas partes del cuerpo.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Al igual que en nuestra lengua natal, en Inglés podemos comprender
cómo nombrar las distintas partes de nuestro cuerpo.

Vamos a observar el siguiente video

atentamente y trataremos de
identificar las partes de nuestro
cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=QkH
Q0CYwjaI
Duración: 2:23

3
Body Parts!

¡Ahora vamos a ver las

body parts!

¡Vamos a volver a nuestro video para recordar

cómo decir las partes del cuerpo!

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¡Experiencias de aprendizajes (Imprimamos o dibujemos esta hoja y
trabajemos la actividad en el cuaderno)

En esta actividad, vamos a usar esta plantilla. Con la ayuda de un adulto vamos a recortarla y luego
en el espacio que quedará libre en la próxima página, armaremos la figura del boy y la girl con todas
sus body parts.

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Puedes apuntar tus shoulders?

¿Puedes mostrar tus eyes?

¿Qué parte de tu cuerpo usas para tocar

cosas?

Autoevaluación

Indicadores

Escuché con atención las

explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una
duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de
aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora
explico
Participe en la clase

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 Clase Nº 2

Objetivo de aprendizaje: Identificar algunos colores en inglés y declarar cuál es su color

favorito.
Habilidades: Identificar, Describir.

Recordemos…

En las clases anteriores aprendimos algunas formas

básicas sobre cómo saludarnos y cómo presentarnos a
nosotros mismos. En esta clase, vamos a aprender a
diferenciar cosas por colores, para así poder responder
¿cuál es tu color favorito?

Observa el siguiente ejemplo

Recordemos que al igual que en nuestro idioma español, los colores
también tienen nombres en inglés y también ¡podemos identificar cuál es
nuestro favorito! Veamos los siguientes e identifiquemos sus nombres.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Para entender mejor observa el

siguiente video educativo:
https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5n
F_LY&ab_channel=SuperSimpleSongs-
KidsSongs
Duración: 2.01

Ahora vamos a confirmar lo que ya estaban sospechando, ¡¿Qué color es cuál?!

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¡Experiencias de aprendizajes!
Ahora que revisamos algunos colores y con la ayuda de algunas pistas, ¡vamos a clasificar
materiales por colores! Con la ayuda de tus padres, recorta las imágenes que aparecen más abajo y
pégalas debajo del nombre de cada color.

Yellow Red

Blue Green

Orange Purple

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10
 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:

- ¿De qué color son los trees?

- ¿De qué color son las apples?

- ¿De qué color es el sky?

Autoevaluación

Indicadores

Escuché con atención las

explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una
duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de
aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora
explico
Participe en la clase

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 Clase N.º 3

Objetivo de aprendizaje: Identificar y ordenar números del 1 al 5

Habilidades: Identificar, ordenar.

Recordemos…

En las sesiones anteriores recordamos cosas muy simples

como reconocer las partes de nuestro rostro, o, cómo
presentarnos a nosotros mismos y sobre los colores y cuál
es nuestro favorito. En esta clase, vamos a aprender a
contar y relacionar números del 1 al 5.

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 Observa el siguiente ejemplo
El número 1 ONE representa ONE elemento.
El número 2 TWO representa TWO elementos.
El número 3 THREE representa THREE elementos.
El número 4 FOUR representa FOUR elementos.
El número 5 FIVE representa FIVE elementos.

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 Para contar elementos en inglés, por ahora
solo vamos a señalar la cantidad de objetos
indicando en inglés el número que hay de
estos, One, two, Three, four o five.

¡Experiencias de aprendizajes!
Para comprender mucho mejor lo visto anteriormente deberás realizar la siguiente actividad. Vamos
a recortar los dinosaurios que aparecen abajo y vamos a pegarlos en su sombra

¡Manos a la obra! (Registra en tu cuaderno)

Instrucciones: Corta los dinosaurios y la hoja de las sombras de ellos, luego pega esta hoja y finalmente
pega los dinosaurios en su sombra en el orden que corresponda dependiendo su número: ONE, TWO,
THREE, FOUR, FIVE.

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15
 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te costó aprender en
esta sesión?

- ¿Con que situaciones de la vida cotidiana

podemos relacionar el contenido de hoy?

- ¿Puedes agrupar objetos de 2? ¿y de a 4?

¿Y de a 5?

Autoevaluación

Indicadores

Escuché con atención las

explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una
duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de
aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora
explico.
Participe en la clase.

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 Clase Nº 4

Objetivo de aprendizaje: Reconocer 5 diferentes acciones en inglés, nombrándolas y

realizándolas.
Habilidades: Reconocer, nombrar, representar.

Recordemos…

¿Recuerdas que en nuestra canción de despedida nos dicen

I can clap my hands y I can step my feet? ¡Estas son
acciones! En esta clase, con una canción muy entretenida
veremos distintas acciones y las bailaremos.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

¡Ahora vamos a ponernos de pie y con toda nuestra energía, vamos a bailar y hacer las acciones del
video!

Para entender mejor observa el siguiente video educativo:

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8
Duración: 3.38

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¡Experiencia de aprendizaje!

¡Hora de jugar con pistas!

Mira a tu izquierda, ahí tienes algunas pistas de acciones. Corta todas las imágenes que están al
final de las pistas y pégalas al lado de la pista que corresponde.

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19
 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:

- ¿Podrías realizar la acción de jump?

- ¿Cuál es la acción más fácil de realizar?

- ¿Cuál es la acción que más te gusta

hacer?

Autoevaluación

Indicadores

Escuché con atención las

explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una
duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de
aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora
explico
Participe en la clase

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