I.E.

UGEL 03- CERCADO DE LIMA

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
4° ¿Por qué somos
ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA SEC diferentes? 7

ACTIVIDAD N° 05 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 13 AL 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023

ESTUDIANTE: _________________________________________________________________ AULA:

PROFESOR:

TEMA PROTOTIPO: ÁRBOL GENEALÓGICO

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
 Diseña y  Determina una  Implementar el prototipo: Árbol  ¿Qué prototipo  Prototipo Árbol
construye alternativa de genealógico, identificando las podemos genealógico.
soluciones solución tecnológica implementar para
 Diseña la alternativa
enfermedades hereditarias presentes en  Díptico para
tecnológicas para brindar
de solución su familia, proponer los pasos necesarios comunicar la
resolver para su implementación y puesta en información sobre funcionalidad de su
tecnológica
problemas de su  Implementa y valida funcionamiento, elaborando gráficas a las enfermedades prototipo y el
entorno. alternativas de escala, recopilando datos sobre los hereditarias impacto que tendrá
solución tecnológica presentes en en su comunidad.
aciertos en el diseño y en su
 Evalúa y comunica el funcionamiento, nuestra familia?
así como las
funcionamiento de su
alternativa de oportunidades de mejora, evaluar y
solución tecnológica. comunicar sus resultados, justificando la
creación de la alternativa de solución
tecnológica.

Describí el problema y sus causas,
proponiendo la alternativa de
solución tecnológica: Árbol
genealógico, en base de los
conocimientos científicos o practicas
locales dando a conocer sus
requerimientos, recursos disponibles,
los beneficios directos e indirectos.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Representé la solución Construí y validé el prototipo,
tecnológica en diagramas de teniendo en cuenta su impacto en
flujo donde describí las etapas mi familia y comunidad. Ejecuté el
para su construcción e incluí los procedimiento verificando el
instrumentos seleccionados, así rango de funcionamiento de la
como las herramientas y solución tecnológica, detectando
materiales. errores y realicé reajustes durante
su implementación.
Realicé pruebas para verificar
el funcionamiento de la
solución tecnológica según la
propuesta y la fundamenté
explicando su producción, y los
cambios o ajustes realizados
sobre la base de conocimientos
científicos y/o prácticas locales.

Los estudiantes del 4to de secundaria del PCNBR Nuestra Señora de

Guadalupe del Cercado de Lima, han observado que sus familiares
padecen de enfermedades hereditarias y algunas crónicas, poniendo en
peligro su vida si no se tratan oportunamente. Ellos desean crear un
prototipo que ayude a registrar las enfermedades presentes en sus
familiares y reflexionar sobre los riesgos de padecerlas a futuro para
prevenirlas o realizarse un diagnóstico oportuno. Los estudiantes se
plantean como reto: ¿Qué prototipo podemos implementar para brindar
información sobre las enfermedades hereditarias presentes en nuestra
familia?

EXPLORAMOS
 ¿Qué enfermedades respiratorias tienen mayor prevalencia en la sociedad?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
 ¿Sabes qué agentes son los causantes de las enfermedades respiratorias de mayor prevalencia?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
1

______________________________________________________________________________________________
Página

 ¿Cómo podemos evitar la propagación de las enfermedades?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

Recurso 1: ÁRBOL GENEALÓGICO

El Árbol genealógico /AG) al ser una representación gráfica de la aparición de un rasgo o enfermedad en particular en
individuos relacionados, junto con la naturaleza biológica de las relaciones. Al no contemplar los elementos de
cambio sistémico de la dinámica familiar y sí hechos vitales que siguen siendo útiles a lo largo del tiempo, le
proporciona, a diferencia del genograma, una cierta intemporalidad.
Aunque el árbol genealógico puede tener muchos usos, como más adelante comentaremos, no hay que perder de
vista que su objetivo básico es establecer un patrón de herencia, por lo que la estructura familiar y sus relaciones,
desde un punto de vista social, carecen inicialmente de interés. Todo lo que no sirva para el objetivo principal puede
ser prescindible. Por ello, no es necesario representar individualmente a todos los miembros de la familia, solo a
aquellos que permitan identificar el patrón de herencia, o que porten rasgos de enfermedad característicos (por
ejemplo, una escápula alada que puede ser una manifestación fenotípica de otra enfermedad relacionada con el
defecto genético).

Metodología de elaboración del árbol genealógico

Al igual que sucede con la construcción del genograma, el procedimiento de construcción y la simbología se
encuentra
normalizada e internacionalmente aceptada, aunque algunas circunstancias especiales como los trastornos de
2

diferenciación sexual no cuentan con una simbología admitida de manera unánime. Un resumen de los símbolos más
Página

habituales, junto con la información más relevante para recoger, se encuentran en la tabla 1.
El AG debe incluir 3 generaciones, que se identifican con números romanos, y debe señalarse tanto al consultante
(persona que solicita la consulta o asesoramiento, esté afectado o no), como al caso índice o probando (individuo
PROF.
afectado a través del cual se identifica una familia con una patología genética y en el que estaría indicada en primer
lugar la realización de una prueba genética). Ambos casos se señalan con una flecha. En algunos casos, según la edad
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

Además, se deben incluir datos demográficos, como la edad actual de los pacientes y parientes de primer, segundo y
tercer grado de cada rama de la familia, identificados con numeración arábiga según el orden que ocupan dentro de
cada línea generacional. También debe recogerse la edad de inicio o de diagnóstico de la enfermedad. Esta
información
siempre debe confirmarse con documentación clínica fehaciente aportada por el paciente y no solo con la
información
verbal de este.
Los rasgos de enfermedad intergeneracionales son de interés para el diagnóstico y estadificación de la enfermedad,
así como los acontecimientos relacionados con la salud reproductiva que puedan ser de interés para ello. Se debe ser
exhaustivo en la identificación de las causas por las que los embarazos no llegaron a término o con mortalidad
perinatal, así como con la relación biológica de los progenitores con la descendencia (relación biológica, adopción,
donación de óvulos o esperma, gestación subrogada. . .).
También es especialmente importante señalar el estado de portador, tanto porque puede transmitir el rasgo o la
enfermedad a generaciones futuras, como por poder presentarla en un futuro. El portador obligatorio, será aquel que
no padecerá la enfermedad, pero obligatoriamente la porta.
Se identifica con un punto dentro de la figura de sexo. El portador presintomático, es aquel que aún no ha alcanzado
la edad en la que la enfermedad se manifiesta y se identifica con una línea vertical que cruza la figura sin sobrepasar
los márgenes.
Un dato relevante es consignar el ascendiente de los parientes, el país de origen y la etnia, tanto para cuantificar la
existencia de mutaciones fundacionales, que pueden presentarse de manera diferencial en distintos países o incluso
dentro del mismo (por ejemplo, la enfermedad de Tay-Sachs es más frecuente en judíos asquenazíes, o la
hipersensibilidad a alopurinol en chinos de la etnia Ham), como por el registro de diferencias culturales como sucede
el matrimonio consanguíneo, frecuente en la etnia romaní y en países islámicos.
Existen herramientas para la auto recogida de información, que permiten ahorrar tiempo de consulta y mejorar el
registro al disminuir el sesgo de memoria o condicionantes sociales que pudiera haber en el momento de consulta.
Un ejemplo de recurso disponible en: https://www.cdc.gov/genomics/famhistory/famhist_tools_resources.htm
También existen herramientas digitales que facilitan y simplifican la recogida de información. En https://ccge-
boadicea.github.io/pedigreejs puede encontrarse un editor gráfico interactivo y configurable de fácil uso.
3
Página

PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

Ejemplo:

Puedes usar la plantilla desde https://www.lucidchart.com/pages/es/plantillas/ejemplo-de-diagrama-de-parentesco

4
Página

Fuente: https://www.semergenandalucia.org/docs/noticias/genogramaArbolhttps://www.semergenandalucia.org/
docs/noticias/genogramaArbolGenealogico.pdfGenealogico.pdf

PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA
DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

¿Sabías que...?

Existen enfermedades hereditarias que se transmite a través del

material genético de padres (o madres) a sus hijos. El hecho de que sea
una enfermedad hereditaria no quiere decir que se manifieste en el
momento del nacimiento, es decir, puede o no ser congénita. Algunas de
las enfermedades hereditarias son: el cáncer de piel, cardiomiopatía
hipertrófica, artritis, síndrome de muerte súbita arrítmica (SADS),
síndrome de Marfan, cáncer de mama, cáncer de próstata y cáncer de
pulmón.

Planteo el problema y su posible solución

 ¿Cómo podemos registrar las enfermedades que podemos heredar en nuestras familias?

Planificación del prototipo

 Proponemos la alternativa de solución: Árbol genealógico.

DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

• Para poder implementar el prototipo Árbol genealógico deben elaboren un esquema, propongan una secuencia
de pasos a seguir, organicen el trabajo en grupo, propongan un cronograma y un presupuesto para su
implementación.
• Presenten sus bosquejos del diseño, tamaño del árbol genealógico, ilustraciones, etc.

Materiales:

 Cartulina A3 de color blanco.

 Cartulina de colores.
5
Página

 Tijera.
 Regla.
 Silicona líquida.
 Plumones
PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

Procedimiento:

1. Consulta con tus padres y familiares si están presentes en tu familia las siguientes enfermedades: el cáncer de
piel, cardiomiopatía hipertrófica, artritis, síndrome de muerte súbita arrítmica (SADS), síndrome de Marfan,
cáncer de mama, miopatía magna, hemofilia, diabetes, hipertensión arterial, cáncer de próstata y cáncer de
pulmón. Lleva un registro de qué familiares son los que presentan alguna de estas enfermedades.
2. Realiza un registro de 3 generaciones, tus abuelos paternos y maternos, tus padres y tíos, tus hermanos y tú.
3. Considérate el caso propósito. (asígnate un color único que no emplearás en ningún otro integrante de tu
familia.
4. Ahora asigna un color a cada enfermedad registrada, por ejemplo: color rojo (diabetes), azul (hemofilia), verde
(hipertensión arterial), turquesa (cáncer al pulmón), morado (cáncer al estómago), amarillo (miopía magna). En
caso que un familiar tenga mas de una enfermedad divide en dos (si son dos enfermedades) en tres (si son 3
enfermedades) y asigna otro color (negro) sin tiene más de 3 enfermedades.
5. En una cartulina tamaño A3 realiza el esquema de tu árbol genealógico, inicia desde tus abuelos, luego padres y
tío y finalmente te ubicas debajo de tus padres. Respetando generaciones. Asigna a las mujeres la figura del
círculo y para los varones un cuadrado. Las mujeres y varones sanos tendrán asignado el color blanco.
6. Recuerda utilizar conectores para pasar de una generación a otra, mantener en el mismo nivel a los integrantes
de una generación.
7. Seguidamente debes colocar el nombre de cada miembro de tu familia.
8. Elabora una leyenda para indicar qué enfermedad representa cada color.
9. Elabora un título para tu árbol genealógico.

Planifica tus actividades:

- Elabora un cuadro para responder a:

¿Qué necesitas hacer antes
empezar?
Consultar con nuestros familiares
sobre el padecimiento de alguna
enfermedad hereditaria que se
halla diagnosticado mediante
consulta médica.
¿Qué recursos o materiales ¿Qué medidas de seguridad
necesitarás? debes considerar?
 Cartulina A3 de color blanco. - Al manipular la silicona
 Cartulina de colores. caliente, evita que te caiga
 Tijera. directamente a las manos
 Regla. porque podría quemarte.
 Silicona líquida.
 Plumones

- Propón una secuencia de actividades a realizar para la implementación del árbol genealógico.

N° Secuencia de pasos para la elaboración del Árbol genealógico.

5
6
Página

PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

- Establecemos un cronograma de actividades

N Actividades Programación de fechas

° día/mes día/mes día/mes
1 Reunión de coordinación y asignación de tareas

2 Adquisición de los materiales que usaremos para la confección

del árbol genealógico.
3 Implementación del prototipo.

4 Prueba de funcionalidad

5 Ajustes y modificaciones del prototipo

Puedes revisar el siguiente video antes de elaborar tu cartilla: https://youtu.be/xAGn1Sm6urA?si=7g_8M7ZwrhZejIb5

o si lo deseas hacer tu árbol genealógico en formato virtual en Power point de manera interactiva
https://youtu.be/9uBZcQaThFo?si=IDqg4S4hpgzAC1sJ

IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Iniciamos la implementación de la alternativa de solución: árbol genealógico, debes tener a la mano todos los datos
que se requieren para su implementación y los materiales.

Sigue la secuencia de pasos que propusiste en la sección determina una alternativa de solución tecnológica, luego
realiza tus gráficas de los pasos que seguiste, puedes documentar el proceso con fotos de cada paso y presentar el
producto final.
7
Página

PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

• Ahora que ya has implementado tu alternativa: árbol genealógico que permitirá conocer las enfermedades que
se registrar en tu familia, evalúa si lo has realizado tal como la diseñaste. Reflexiona sobre lo que hiciste.
Identifica en tu alternativa de solución algo que no sea igual a lo que habías diseñado y los posibles errores
detectados cuando realizaste la implementación de tu alternativa de solución.

Actividades, materiales Describe si hubo algún error Describe los ajustes que
en el diseño establecido realizaste
1. Acciones realizadas

2. Materiales empleados

3. Adquisición de materiales, y mol-

des

4. Medidas de seguridad adoptadas

durante la elaboración del prototi-
po.

EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA.

Para evaluar la alternativa de solución: árbol genealógico, debemos verificar si cumple el rol asignado que es de
mantener informada a la comunidad sobre las enfermedades de mayor prevalencia en nuestra sociedad. En esta
etapa puedes reflexionar en base a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué es importante conocer las la presencia de enfermedades hereditarias en nuestra familia?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo recolectaron la información necesaria para construir el árbol genealógico? ¿Qué fuentes de información
utilizaron?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Cuáles son las características clave de un árbol genealógico que representan la presencia de una enfermedad
hereditaria?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo identificaron los patrones de herencia en el árbol genealógico? ¿Qué tipo de análisis llevaron a cabo?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Qué herramientas o software se pueden utilizar para crear el prototipo del árbol genealógico? ¿Por qué eligieron
esas herramientas en particular?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Pudieron identificar si las enfermedades hereditarias en la familia siguieron un patrón autosómico dominante,
autosómico recesivo, ligado al cromosoma X, u otro?
8

_____________________________________________________________________________________________
Página

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

PROF.
 I.E.
UGEL 03- CERCADO DE LIMA

 ¿Qué recomendaciones o consejos tienen para las familias que deseen comprender mejor su riesgo de
enfermedades hereditarias a través de la construcción de árboles genealógicos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿En qué medida creen que este tipo de prototipo puede ser útil en el campo de la medicina y la genética?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ¿Qué desafíos enfrentaron durante la construcción del árbol genealógico y cómo los superaron?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 Para terminar, elaboren en equipos un díptico para comunicar la funcionalidad de tu alternativa de solución: árbol
genealógico.

Alternativa de solución: arbol genealógico

NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en ¿Qué puedo
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
 Diseña y construye Describí el problema y sus causas, proponiendo la alternativa de
soluciones tecnológicas solución tecnológica: Árbol genealógico, en base de los
para resolver conocimientos científicos o practicas locales dando a conocer sus
problemas de su requerimientos, recursos disponibles, los beneficios directos e
entorno. indirectos.
Representé la solución tecnológica en diagramas de flujo donde
describí las etapas para su construcción e incluí los instrumentos
seleccionados, así como las herramientas y materiales.
Construí y validé el prototipo, teniendo en cuenta su impacto en mi
familia y comunidad. Ejecuté el procedimiento verificando el rango
de funcionamiento de la solución tecnológica, detectando errores y
realicé reajustes durante su implementación.
Realicé pruebas para verificar el funcionamiento de la solución
tecnológica según la propuesta y la fundamenté explicando su
producción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de
conocimientos científicos y/o prácticas locales.
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC
Establecí búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos
 Gestiona virtuales que respondan a necesidades de información.
información del
entorno virtual
9

Adaptado de https://www.semergenandalucia.org/docs/noticias/genogramaArbolhttps://www.semergenandalucia.org/docs/
Página

noticias/genogramaArbolGenealogico.pdfGenealogico.pdf

PROF.