I.E.

SAN FELIPE
UGEL 04-COMAS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
4° ¿Por qué somos
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ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA diferentes?
SEC

ACTIVIDAD N° 05 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 13 AL 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023

ESTUDIANTE: _________________________________________________________________ AULA:

PROFESOR: LUCIANI MATEO ESTILITA

TEMA PROTOTIPO: ÁRBOL GENEALÓGICO

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
• Diseña y • Determina una • Implementar el prototipo: Árbol • ¿Qué prototipo • Prototipo Árbol
construye alternativa de genealógico, identificando las podemos genealógico.
solución tecnológica
soluciones
• Diseña la alternativa
enfermedades hereditarias presentes en su implementar para • Díptico para
tecnológicas para brindar información
de solución familia, proponer los pasos necesarios para comunicar la
resolver su implementación y puesta en sobre las funcionalidad de su
tecnológica
problemas de su • Implementa y valida funcionamiento, elaborando gráficas a enfermedades prototipo y el
entorno. alternativas de escala, recopilando datos sobre los aciertos hereditarias impacto que tendrá
solución tecnológica presentes en en su comunidad.
en el diseño y en su funcionamiento, así
• Evalúa y comunica el nuestra familia?
como las oportunidades de mejora, evaluar
funcionamiento de su
alternativa de y comunicar sus resultados, justificando la
solución tecnológica. creación de la alternativa de solución
tecnológica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describí el problema y sus causas, Representé la solución Construí y validé el prototipo, Realicé pruebas para verificar el
proponiendo la alternativa de tecnológica en diagramas de teniendo en cuenta su impacto en funcionamiento de la solución
solución tecnológica: Árbol flujo donde describí las etapas mi familia y comunidad. Ejecuté el tecnológica según la propuesta
genealógico, en base de los para su construcción e incluí los procedimiento verificando el rango y la fundamenté explicando su
instrumentos seleccionados, así de funcionamiento de la solución producción, y los cambios o
conocimientos científicos o practicas
como las herramientas y tecnológica, detectando errores y ajustes realizados sobre la base
locales dando a conocer sus materiales. realicé reajustes durante su de conocimientos científicos
requerimientos, recursos disponibles, implementación. y/o prácticas locales.
los beneficios directos e indirectos.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del 4to , han observado que sus familiares padecen de
enfermedades hereditarias y algunas crónicas, poniendo en peligro su vida
si no se tratan oportunamente. Ellos desean crear un prototipo que ayude
a registrar las enfermedades presentes en sus familiares y reflexionar
sobre los riesgos de padecerlas a futuro para prevenirlas o realizarse un
diagnóstico oportuno. Los estudiantes se plantean como reto: ¿Qué
prototipo podemos implementar para brindar información sobre las
enfermedades hereditarias presentes en nuestra familia?

EXPLORAMOS

• ¿Qué enfermedades respiratorias tienen mayor prevalencia en la sociedad?

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• ¿Sabes qué agentes son los causantes de las enfermedades respiratorias de mayor prevalencia?
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• ¿Cómo podemos evitar la propagación de las enfermedades?
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Recurso 1: ÁRBOL GENEALÓGICO

El Árbol genealógico /AG) al ser una representación gráfica de la aparición de un rasgo o enfermedad en particular en
individuos relacionados, junto con la naturaleza biológica de las relaciones. Al no contemplar los elementos de cambio
sistémico de la dinámica familiar y sí hechos vitales que siguen siendo útiles a lo largo del tiempo, le proporciona, a
diferencia del genograma, una cierta intemporalidad.
Aunque el árbol genealógico puede tener muchos usos, como más adelante comentaremos, no hay que perder de vista
que su objetivo básico es establecer un patrón de herencia, por lo que la estructura familiar y sus relaciones, desde un
punto de vista social, carecen inicialmente de interés. Todo lo que no sirva para el objetivo principal puede ser
prescindible. Por ello, no es necesario representar individualmente a todos los miembros de la familia, solo a aquellos
que permitan identificar el patrón de herencia, o que porten rasgos de enfermedad característicos (por ejemplo, una
escápula alada que puede ser una manifestación fenotípica de otra enfermedad relacionada con el defecto genético).

Metodología de elaboración del árbol genealógico

Al igual que sucede con la construcción del genograma, el procedimiento de construcción y la simbología se encuentra
normalizada e internacionalmente aceptada, aunque algunas circunstancias especiales como los trastornos de
diferenciación sexual no cuentan con una simbología admitida de manera unánime. Un resumen de los símbolos más
habituales, junto con la información más relevante para recoger, se encuentran en la tabla 1.
El AG debe incluir 3 generaciones, que se identifican con números romanos, y debe señalarse tanto al consultante
(persona que solicita la consulta o asesoramiento, esté afectado o no), como al caso índice o probando (individuo
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afectado a través del cual se identifica una familia con una patología genética y en el que estaría indicada en primer
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lugar la realización de una prueba genética). Ambos casos se señalan con una flecha. En algunos casos, según la edad
del paciente pueden ser necesarios AG extendidos.
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Además, se deben incluir datos demográficos, como la edad actual de los pacientes y parientes de primer, segundo y
tercer grado de cada rama de la familia, identificados con numeración arábiga según el orden que ocupan dentro de
cada línea generacional. También debe recogerse la edad de inicio o de diagnóstico de la enfermedad. Esta información
siempre debe confirmarse con documentación clínica fehaciente aportada por el paciente y no solo con la información
verbal de este.
Los rasgos de enfermedad intergeneracionales son de interés para el diagnóstico y estadificación de la enfermedad, así
como los acontecimientos relacionados con la salud reproductiva que puedan ser de interés para ello. Se debe ser
exhaustivo en la identificación de las causas por las que los embarazos no llegaron a término o con mortalidad perinatal,
así como con la relación biológica de los progenitores con la descendencia (relación biológica, adopción, donación de
óvulos o esperma, gestación subrogada. . .).
También es especialmente importante señalar el estado de portador, tanto porque puede transmitir el rasgo o la
enfermedad a generaciones futuras, como por poder presentarla en un futuro. El portador obligatorio, será aquel que
no padecerá la enfermedad, pero obligatoriamente la porta.
Se identifica con un punto dentro de la figura de sexo. El portador presintomático, es aquel que aún no ha alcanzado
la edad en la que la enfermedad se manifiesta y se identifica con una línea vertical que cruza la figura sin sobrepasar
los márgenes.
Un dato relevante es consignar el ascendiente de los parientes, el país de origen y la etnia, tanto para cuantificar la
existencia de mutaciones fundacionales, que pueden presentarse de manera diferencial en distintos países o incluso
dentro del mismo (por ejemplo, la enfermedad de Tay-Sachs es más frecuente en judíos asquenazíes, o la
hipersensibilidad a alopurinol en chinos de la etnia Ham), como por el registro de diferencias culturales como sucede
el matrimonio consanguíneo, frecuente en la etnia romaní y en países islámicos.
Existen herramientas para la auto recogida de información, que permiten ahorrar tiempo de consulta y mejorar el
registro al disminuir el sesgo de memoria o condicionantes sociales que pudiera haber en el momento de consulta.
Un ejemplo de recurso disponible en: https://www.cdc.gov/genomics/famhistory/famhist_tools_resources.htm
También existen herramientas digitales que facilitan y simplifican la recogida de información. En https://ccge-
boadicea.github.io/pedigreejs puede encontrarse un editor gráfico interactivo y configurable de fácil uso.
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Ejemplo:

Puedes usar la plantilla desde https://www.lucidchart.com/pages/es/plantillas/ejemplo-de-diagrama-de-parentesco

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Fuente:
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https://www.semergenandalucia.org/docs/noticias/genogramaArbolhttps://www.semergenandalucia.org/docs/notic
ias/genogramaArbolGenealogico.pdfGenealogico.pdf
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DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

¿Sabías que...?

Existen enfermedades hereditarias que se transmite a través del material

genético de padres (o madres) a sus hijos. El hecho de que sea una
enfermedad hereditaria no quiere decir que se manifieste en el momento
del nacimiento, es decir, puede o no ser congénita. Algunas de las
enfermedades hereditarias son: el cáncer de piel, cardiomiopatía
hipertrófica, artritis, síndrome de muerte súbita arrítmica (SADS),
síndrome de Marfan, cáncer de mama, cáncer de próstata y cáncer de
pulmón.

Planteo el problema y su posible solución

• ¿Cómo podemos registrar las enfermedades que podemos heredar en nuestras familias?

Planificación del prototipo

• Proponemos la alternativa de solución: Árbol genealógico.

DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

• Para poder implementar el prototipo Árbol genealógico deben elaboren un esquema, propongan una secuencia de
pasos a seguir, organicen el trabajo en grupo, propongan un cronograma y un presupuesto para su implementación.
• Presenten sus bosquejos del diseño, tamaño del árbol genealógico, ilustraciones, etc.

Materiales:

✓ Cartulina A3 de color blanco.

✓ Cartulina de colores.
✓ Tijera.
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✓ Regla.
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✓ Silicona líquida.
✓ Plumones
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Procedimiento:

1. Consulta con tus padres y familiares si están presentes en tu familia las siguientes enfermedades: el cáncer de
piel, cardiomiopatía hipertrófica, artritis, síndrome de muerte súbita arrítmica (SADS), síndrome de Marfan,
cáncer de mama, miopatía magna, hemofilia, diabetes, hipertensión arterial, cáncer de próstata y cáncer de
pulmón. Lleva un registro de qué familiares son los que presentan alguna de estas enfermedades.
2. Realiza un registro de 3 generaciones, tus abuelos paternos y maternos, tus padres y tíos, tus hermanos y tú.
3. Considérate el caso propósito. (asígnate un color único que no emplearás en ningún otro integrante de tu familia.
4. Ahora asigna un color a cada enfermedad registrada, por ejemplo: color rojo (diabetes), azul (hemofilia), verde
(hipertensión arterial), turquesa (cáncer al pulmón), morado (cáncer al estómago), amarillo (miopía magna). En
caso que un familiar tenga mas de una enfermedad divide en dos (si son dos enfermedades) en tres (si son 3
enfermedades) y asigna otro color (negro) sin tiene más de 3 enfermedades.
5. En una cartulina tamaño A3 realiza el esquema de tu árbol genealógico, inicia desde tus abuelos, luego padres y
tío y finalmente te ubicas debajo de tus padres. Respetando generaciones. Asigna a las mujeres la figura del círculo
y para los varones un cuadrado. Las mujeres y varones sanos tendrán asignado el color blanco.
6. Recuerda utilizar conectores para pasar de una generación a otra, mantener en el mismo nivel a los integrantes
de una generación.
7. Seguidamente debes colocar el nombre de cada miembro de tu familia.
8. Elabora una leyenda para indicar qué enfermedad representa cada color.
9. Elabora un título para tu árbol genealógico.

Planifica tus actividades:

- Elabora un cuadro para responder a:

¿Qué necesitas hacer antes
empezar?
Consultar con nuestros familiares
sobre el padecimiento de alguna
enfermedad hereditaria que se
halla diagnosticado mediante
consulta médica.
¿Qué recursos o materiales ¿Qué medidas de seguridad
necesitarás? debes considerar?
• Cartulina A3 de color blanco. - Al manipular la silicona caliente,
• Cartulina de colores. evita que te caiga directamente
• Tijera. a las manos porque podría
• Regla. quemarte.
• Silicona líquida.
• Plumones

- Propón una secuencia de actividades a realizar para la implementación del árbol genealógico.

N° Secuencia de pasos para la elaboración del Árbol genealógico.

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- Establecemos un cronograma de actividades

N° Actividades Programación de fechas

día/mes día/mes día/mes
1 Reunión de coordinación y asignación de tareas

2 Adquisición de los materiales que usaremos para la confección

del árbol genealógico.
3 Implementación del prototipo.

4 Prueba de funcionalidad

5 Ajustes y modificaciones del prototipo

Puedes revisar el siguiente video antes de elaborar tu cartilla: https://youtu.be/xAGn1Sm6urA?si=7g_8M7ZwrhZejIb5

o si lo deseas hacer tu árbol genealógico en formato virtual en Power point de manera interactiva
https://youtu.be/9uBZcQaThFo?si=IDqg4S4hpgzAC1sJ

IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Iniciamos la implementación de la alternativa de solución: árbol genealógico, debes tener a la mano todos los datos
que se requieren para su implementación y los materiales.

Sigue la secuencia de pasos que propusiste en la sección determina una alternativa de solución tecnológica, luego
realiza tus gráficas de los pasos que seguiste, puedes documentar el proceso con fotos de cada paso y presentar el
producto final.
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• Ahora que ya has implementado tu alternativa: árbol genealógico que permitirá conocer las enfermedades que se
registrar en tu familia, evalúa si lo has realizado tal como la diseñaste. Reflexiona sobre lo que hiciste. Identifica en
tu alternativa de solución algo que no sea igual a lo que habías diseñado y los posibles errores detectados cuando
realizaste la implementación de tu alternativa de solución.

Actividades, materiales Describe si hubo algún error Describe los ajustes que
en el diseño establecido realizaste
1. Acciones realizadas

2. Materiales empleados

3. Adquisición de materiales, y
moldes

4. Medidas de seguridad adoptadas

durante la elaboración del
prototipo.

EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA.

Para evaluar la alternativa de solución: árbol genealógico, debemos verificar si cumple el rol asignado que es de
mantener informada a la comunidad sobre las enfermedades de mayor prevalencia en nuestra sociedad. En esta etapa
puedes reflexionar en base a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante conocer las la presencia de enfermedades hereditarias en nuestra familia?
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• ¿Cómo recolectaron la información necesaria para construir el árbol genealógico? ¿Qué fuentes de información
utilizaron?
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• ¿Cuáles son las características clave de un árbol genealógico que representan la presencia de una enfermedad
hereditaria?
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• ¿Cómo identificaron los patrones de herencia en el árbol genealógico? ¿Qué tipo de análisis llevaron a cabo?
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• ¿Qué herramientas o software se pueden utilizar para crear el prototipo del árbol genealógico? ¿Por qué eligieron
esas herramientas en particular?
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• ¿Pudieron identificar si las enfermedades hereditarias en la familia siguieron un patrón autosómico dominante,
autosómico recesivo, ligado al cromosoma X, u otro?
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• ¿Qué recomendaciones o consejos tienen para las familias que deseen comprender mejor su riesgo de
enfermedades hereditarias a través de la construcción de árboles genealógicos?
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• ¿En qué medida creen que este tipo de prototipo puede ser útil en el campo de la medicina y la genética?
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• ¿Qué desafíos enfrentaron durante la construcción del árbol genealógico y cómo los superaron?
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• Para terminar, elaboren en equipos un díptico para comunicar la funcionalidad de tu alternativa de solución: árbol
genealógico.

Alternativa de solución: arbol genealógico

NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
• Diseña y construye Describí el problema y sus causas, proponiendo la alternativa de
soluciones tecnológicas solución tecnológica: Árbol genealógico, en base de los conocimientos
para resolver científicos o practicas locales dando a conocer sus requerimientos,
problemas de su recursos disponibles, los beneficios directos e indirectos.
entorno. Representé la solución tecnológica en diagramas de flujo donde
describí las etapas para su construcción e incluí los instrumentos
seleccionados, así como las herramientas y materiales.
Construí y validé el prototipo, teniendo en cuenta su impacto en mi
familia y comunidad. Ejecuté el procedimiento verificando el rango de
funcionamiento de la solución tecnológica, detectando errores y
realicé reajustes durante su implementación.
Realicé pruebas para verificar el funcionamiento de la solución
tecnológica según la propuesta y la fundamenté explicando su
producción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de
conocimientos científicos y/o prácticas locales.
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC
Establecí búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos
➢ Gestiona virtuales que respondan a necesidades de información.
información del
entorno virtual

Adaptado de
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https://www.semergenandalucia.org/docs/noticias/genogramaArbolhttps://www.semergenandalucia.org/docs/noticias/genogramaA
rbolGenealogico.pdfGenealogico.pdf