Artes Visuales Martes, 9 mayo de 2023

Objetivo: Crear un cuadro decorativo,

usando materiales reciclables,
Actividad: Con el Tema “Dia de las
Madres”, crean un cuadro decorativo usando
tempera, vaso desechable y su imaginación
para decorar.
Artes Visuales Martes, 16 mayo de 2023
Objetivo: Describir obras artísticas,
expresando emociones y sensaciones que
estas producen.
Actividad: Observan presentación sobre las
líneas en el arte. Los estudiantes describen
las obras de arte, nombran los tipos de líneas
que aparecen en la presentación, comunican
lo que sienten, piensan y prefieren frente a la
presentación, luego seleccionan uno o más
cuadros y lo imitan en su cuaderno.
Ejemplo:

Artes Visuales Martes, 23 mayo de 2023

Objetivo: Experimentar con los colores en
sus trabajos de arte..
Actividad: Los estudiantes observan los
colores de la naturaleza ( árboles, flores,
cielo, cerro, pasto, entre otros), luego
observan imagen de la rosa cromática y
explica detalladamente para que los
estudiantes descubran los colores primarios y
secundarios. Dibujan en su cuaderno un
resumen.
Artes Visuales Martes, 23 mayo de 2023
Objetivo: Experimentar con los colores en
sus trabajos de arte..
Actividad: Los estudiantes observan los
colores de la naturaleza ( árboles, flores,
cielo, cerro, pasto, entre otros), luego
observan imagen de la rosa cromática y
explica detalladamente para que los
estudiantes descubran los colores primarios y
secundarios. Dibujan en su cuaderno un
resumen.
Artes Visuales Martes, 30 mayo de 2023
Objetivo: Aplicación de Evaluación de Artes
Visuales: Experimentar con los colores
primarios y secundarios, recreando una rosa
cromática.
Actividad: Los estudiantes pintan con pincel
los colores primarios y los secundarios
mezclando y experimentando con los colores
en una hoja de block chica en la que está la
rosa cromática (dibujo), siguiendo pasos e
instrucciones según guía evaluada.
los colores primarios y secundarios: El color
es una experiencia visual que recibimos a
través de los ojos. Los colores primarios son
aquellos que no pueden reproducirse
mezclando otros colores. Los colores
primarios son: rojo, azul y amarillo. En
cambio, los colores secundarios son aquellos
que se obtienen de la mezcla de los colores
primarios. Los colores secundarios son:
anaranjado, verde y morado.
 Unidad 2: Expresión y creación a partir de
la observación del entorno cultural y artístico
Artes Visuales Martes, 06 de junio
Objetivo: Experimentar con los colores puros
a partir de imágenes.
Actividad: Observan imágenes de arcoíris
para aprender acerca de los colores.
Contestan ¿Cuáles son los colores del
arcoíris? contemplan y nombran los colores
del arcoíris, identificando los colores puros.
Luego, en una hoja de block mediana
realizan el dibujo de un arcoíris, utilizando
temperas y pinceles para pintar, respetando
el orden de los colores y la tonalidad.
Realizando un trabajo riguroso.

Artes Visuales Martes, 13 de junio

Objetivo: Desarrollar ideas para sus trabajos
de arte mediante la observación de imágenes
de esculturas.
Actividad: Los estudiantes observan
esculturas de escenas familiares de Henry
Moore, Fernando Botero y Laura Rodig y las
describen, relacionándolas con su vida diaria,
guiados por el docente con preguntas como:
¿Qué representan estas esculturas? › ¿cuál de
las esculturas le gusta más y por qué?, ›
¿cómo son las familias que aparecen en estas
esculturas? › ¿se parecen a su familia? ¿por
qué? › ¿qué sienten cuando piensan en su
familia? Luego los estudiantes expresan sus
gustos personales por medio de esculturas
que fueron presentadas por el docente.
Después realizan una escultura de un
integrante de la familia, utilizando y
experimentando con greda, arcilla o
plasticina. Los estudiantes manipulan la
greda, arcilla o plasticina, realizan la
escultura intentando realizar la figura
humana, realizando detalles como, por
ejemplo: dedos, ojos, boca, cuello,
otros. Dejan secar la escultura para luego
aplicar pegamento en cola sobre un trozo de
cartón, decoran el cartón, inventan un
nombre a su escultura y lo escriben con
ayuda del docente.
Artes Visuales Martes, 20 de junio
Objetivo: Aplicación de pauta de evaluación
para sus esculturas.
Actividad: Modelan y aplican pauta de
evaluación.

Artes Visuales Martes, 27 de junio

Objetivo: Explicar sus preferencias al
observar pinturas y esculturas
Actividad: El docente muestra una
presentación en power point de pinturas y
esculturas de personas jugando a diferentes
juegos, utilizando distintos juguetes. Los
estudiantes relacionan y comparan con sus
experiencias personales, explicando cómo
estos han cambiado a través del tiempo. El
docente guía la conversación mediante
preguntas como, por ejemplo: ¿Qué están
haciendo las personas de las pinturas y
esculturas? ¿Cómo se ven las personas
observadas en las obras? (alegres, tristes,
concentradas, otros) ¿qué juegos de los
observados ya no se juegan? ¿cuáles sí? ¿qué
juegos juegan ustedes en la actualidad que no
se observan en las obras?, ¿cuáles creen que
no se jugaban antes y por qué?, ¿qué juego
es tu favorito? Los estudiantes comunican lo
que sienten y piensan de las pinturas y
esculturas vistas en la presentación. Después
de analizada la presentación, los estudiantes
realizan un dibujo de ellos jugando y
colorean con lápices de madera o cera,
intentando respetar los márgenes de sus
dibujos. Los estudiantes crean sus trabajos de
arte basados en la propia imaginación e
intereses personales. Finalmente, los
estudiantes muestran sus dibujos y explican a
que juegan en el dibujo.

Artes Visuales Martes, 18 de julio

Objetivo: Expresar emociones e ideas en
su trabajo a partir de la experimentación
con distintos materiales.
Actividad: Los estudiantes demuestran
disposición a expresar artísticamente las
propias ideas y sentimientos en una hoja
de block. Respetar y valorar el trabajo
riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Artes Visuales Martes, 25 de julio
Objetivo: Expresar emociones e ideas en
sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con una hoja negra, que
deberán raspar para hacer su dibujo.
Actividad: Los estudiantes demuestran
disposición a expresar artísticamente las
propias ideas y sentimientos en una hoja
negra que deberán raspar para dibujar y
expresarse. Respetan y valoran el trabajo
riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Exponen sus trabajos a sus pares y
expresan las emociones y sentimientos
que destacan en su creación.
Artes Visuales Martes, 01 de agosto
Objetivo: Realizar un origami, para
describir el desplazamiento de los
animales.
Actividad: Los estudiantes aprenden a
armar un origami donde dibujan y
colorean las extremidades que necesitan
un animal para desplazarse en distintos
hábitats.

Artes Visuales Martes, 09 de agosto

Objetivo: Dibujan usando herramientas
tecnológicas. (Paint)
Actividad: Los estudiantes aprenden a
utilizar una herramienta digital, el
programa Paint donde dibujan animales
con las siguientes instrucciones. Según su
tipo de tamaño, cubierta y desplazamiento
Artes Visuales Martes, 16 de agosto
Feriado
Artes Visuales Martes, 22 de agosto
Objetivo: identificar el concepto de
collage y crear uno.
Actividad: Comprende el concepto de
collage: Un collage es una técnica artística
en la que se combinan diferentes
elementos, como imágenes, fotografías,
recortes, texturas y objetos, para crear una
composición visualmente interesante. Los
elementos se disponen y se pegan sobre
una superficie, como un papel o lienzo,
para formar una nueva imagen o
representación.
Reúne materiales: Para crear un collage,
necesitarás una variedad de materiales.
Puedes utilizar revistas viejas, fotografías
impresas, recortes de papel, telas, botones,
cintas, hilos, papel de colores, cartón, y
cualquier otro elemento que desees incluir
en tu collage.
El tema a trabajar son “Animales Chilenos
trabajados en Ciencias Naturales”.
Prepara tu superficie de trabajo: Una hoja
de papel de block.
Explora y selecciona materiales: Examina
los materiales que has reunido y
selecciona aquellos que se relacionen con
tu tema. Considera la textura, el color y la
forma de cada elemento mientras los
eliges.
Organiza y juega con los elementos:
Experimenta con la disposición de los
elementos sobre tu superficie de trabajo
antes de pegarlos. Prueba diferentes
combinaciones y configuraciones para
encontrar la composición que más te
guste. Puedes superponer, superponer
parcialmente, cortar o rasgar los
elementos según tus preferencias.
Pega los elementos: Una vez que estés
satisfecho con la disposición de los
elementos, comienza a pegarlos sobre tu
superficie de trabajo. Utiliza pegamento
para asegurar tus elementos en su lugar.
Agrega detalles adicionales: Si lo deseas,
puedes agregar detalles adicionales a tu
collage, como pintura, dibujos, texto o
cualquier elemento que complemente tu
composición. Esto le dará mayor
profundidad y personalidad a tu creación.
Evalúa y ajusta: Tómate un momento para
evaluar tu collage una vez que hayas
terminado de pegar todos los elementos.
Observa la composición en su conjunto y
realiza los ajustes necesarios si algo no te
satisface. Puedes recortar elementos,
agregar más capas o realizar cambios
según tus preferencias artísticas.
Finaliza y muestra tu collage: Una vez
que estés satisfecho con tu collage, déjalo
secar por completo.
Recuerda que el collage es una forma de
expresión artística en la que puedes dejar
volar tu creatividad y experimentar con
diferentes combinaciones de elementos.
¡Diviértete mientras creas tu propio
collage único! Próxima clase Evaluación
de Artes Visuales N°1.
Artes Visuales Martes, 05 de septiembre
Objetivo: Crear un collage experimentando
con texturas.
Actividad: Recortan, pegan y experimentan
con diferentes texturas en tela, van pegando
según instrucciones usando como tema el
mes de Septiembre, relacionándolo con el
clima, estación del año, fechas
costumbristas, celebraciones o sensaciones
que da el mes de Septiembre en ellos. Arman
su collage en una hoja de block y finalizan la
actividad en la próxima clase.
Artes Visuales Martes, 12 de septiembre
Crear un collage de textura de telas.
Objetivo:
Pauta de Evaluación N°1
Actividad:Materiales con los que debemos
trabajar: Tijeras y pegamento. Instrucciones:
Usa una variedad de telas diferentes para
crear un collage interesante y atractivo. Corta
las telas en trozos pequeños para que sea más
fácil trabajar con ellas. Usa una variedad de
técnicas para crear diferentes efectos. No
tengas miedo de experimentar, no olvides
pegar en una hoja de
block siguiendo las instrucciones de tu pauta
de evaluación.

Artes Visuales Martes, 26 de septiembre

Objetivo: Finalizan collage de textura de telas.
Actividad:Finalizan collage de texturas de
telas y exponen sus representaciones.
 Martes, 03 de octubre
Artes Visuales
Objetivo: Dibujan a partir de experiencias
musicales vividas.
Escuchan la canción “El latido de
Actividad:
mi corazón” de la película Coco y dibujan
sus expresiones.
Artes Visuales Martes, 10 de octubre
Objetivo:Observar pinturas de animales para
crear su propio animal.
La docente muestra imágenes de
Actividad:
pinturas en las que aparecen dibujos de
animales., juegan a descubrir e identificar
animales en pinturas de Pieter Brueghel, Jan
Van Eyck y Jeronymus Bosch. Luego
describen los colores y las formas de
diferentes animales.. Responden preguntas.
¿Dónde están las ovejas? ¿Dónde esta el
perro? ¿Dónde esta el elefante? Seleccionan
tres animales diferentes y, usando distintas
partes de los animales elegidos, crean su
propio animal (por ejemplo: cabeza de
elefante, cuerpo de ratón y alas de pájaro).
Luego inventan el hábitat que tendría el
animal creado, lo dibujan y pintan.
Finalmente los estudiantes observan y
comentan sus trabajos de arte, seleccionando
los más originales y explicando el porqué de
su elección.
Pieter Brueghel: Landscape with the Fall of Icarus
Jan Van Eyck: Matrimonio Jeronymus Bosch: Paradise
Arnolfini

Artes Visuales Martes, 17 de Octubre

Objetivo:Identificar colores cálidos y fríos en
pinturas. Actividad: Observan imágenes de
pinturas de Roberto Matta y Oswaldo
Guayasamín y las comentan, guiados por el
docente con preguntas como por ejemplo:
¿Qué colores observan en estas obras? ,
¿Qué sensaciones les producen los colores
utilizados por los artistas?¿Qué colores
usarían para expresar la alegría o la pena?
Luego clasifican colores en cálidos y fríos.en
una paleta de colores realizadas en la pizarra
digital. Luego colorean imagen usando
colores fríos y cálidos, trabajan en el usando
lápices de colores o scripto.
 Martes, 24 de Octubre
Artes Visuales
Objetivo: Crear un relieve de árbol con
papel maché utilizando la observación y la
imaginación.
Actividad: Materiales: Cartulina o cartón
forrado, papel de diario, cola fría, Papel
crepé, pinturas (témperas, acrílicas, etc.)
Otros materiales para decorar (tapas de
bebidas, botones, figuras plásticas o
textiles, etc.)
El docente les explica a los estudiantes
que van a observar el entorno de la
escuela y se van a fijar con atención en los
árboles: los colores, forma y textura. Los
estudiantes observan diferentes árboles
dentro o fuera del establecimiento y
describen sus formas y colores. El docente
los invita a crear su propia obra a partir
del tema “Mi árbol favorito”, guiándolos
por medio de preguntas como: ¿Qué
tamaño tendría su árbol favorito? ¿cómo
sería?, ¿tendría ramas, hojas, frutos,
flores, etc.?, ¿cuáles serían sus colores?,
¿sería un árbol alegre o triste, generoso o
egoísta, parlanchín o reflexivo, otros?,
¿qué colgaría de sus ramas? (dulces,
juguetes, frutas, etc.) Los estudiantes
realizan un relieve de su árbol favorito
con papel maché. Para esto: dibujan su
árbol sobre cartón forrado o de otro tipo,
realizan el relieve de su árbol con papeles
de diario torcidos, arrugados o dobladas,
los que se pegan al cartón con abundante
cola fría, dando forma a su árbol, dejan
secar su trabajo, mientras tanto usan papel
crepé cortado en trozos pequeños y cola
fría aguada y rellenan todo el árbol
intentando realizar relieves, además pegan
diferentes materiales para reforzar la
expresividad del trabajo como, por
ejemplo: tapas de bebidas, botones,
figuras plásticas o textiles, entre otros.
Después de secado, los pintan con
pinceles y témperas. Los estudiantes crean
su árbol preferido, basados en la propia
imaginación e intereses personales.

Ejemplo de árbol realizado en papel maché

 Martes, 31 de octubre
Artes Visuales
Objetivo: Completan árbol según las
instrucciones de su Pauta de Evaluación.
Actividad: Modelan el árbol ideal con sus
materiales.
Artes Visuales Martes, 07 de noviembre
Objetivo: Entrega y finalización de actividad
de árbol.
Actividad: Exponen su árbol a sus pares.
Martes, 07 de noviembre
Artes Visuales
Objetivo: Expresan sentimientos y
emociones a través de creación utilizando
tempera-
Crean una puntura con el tema de la
Actividad:
primavera.

Artes Visuales Martes, 21 de noviembre

 Utilizar la motricidad fina para la
Objetivo:
técnica del punteo en formas básicas.
Seleccionan la forma a trabajar y
Actividad:
se familiarizan con los materiales, luego
enhebran la aguja con un trozo de lana.
Colocar el material sobre una superficie
plana. Insertar la aguja a través de la tela o
el material, en el lugar deseado. Sacar la
aguja del otro lado de la tela o el material.
Repetir los pasos 3 y 4 hasta completar el
diseño deseado .