DIDÁCTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL / Propuesta PLAN DE ACCIÓN

Periodo Académico 2021-2 /2022- 1

Siguiendo lo establecidos en la Unidad Curricular Didácticas y Prácticas de las Danzas según los Sinópticos y
Analíticos del Programa Nacional de Formación Educación para las Artes de la Universidad Nacional
Experimental de las Artes (UNEARTE), en sus menciones Danza Tradicional y Danza Contemporánea,
pretende establecer estrategias que permitan el desarrollo de acciones y actividades dirigidas a la praxis
docente, en este caso, impulsando la práctica del aprendizaje y la enseñanza en las áreas de las danzas
tradicionales y contemporáneas.

En ese sentido, se establece formato modelo para presentar PLAN DE ACCIÓN de la propuesta a desarrollar:

DATOS DEL PARTICIPANTES

Nombres y Apellidos Eileyn Esther Ugueto Ugueto
Cedula de Identidad 20825878
Correo: negraugueto@gmail.com
Teléfono: 04127234133
DATOS DE LA UNIDAD CURRICULAR
Nivel de la Didáctica y la Práctica Profesional: Observación
Desarrollo Programático Danza tradicional venezolana/ tambor de la sabana
DATOS DE LA PROPUESTA
Espacio para el desarrollo de la Práctica Profesional San José de la Sabana, estado la Guaira
Población atender: Niñ@s de 6 a 12 años y adolescentes de 13 a 17 años vinculados con la agrupación Sentir
Sabanero
PLAN DE ACCIÓN
Objetivo General: Diseñar e implementar un Plan de formación en danza tradicional afrovenezolana integral para
l@s niñ@s y adolescentes de San José de la Sabana, estado la Guaira, en el marco de la
conformación de un espacio de formación cultural "SENTIR SABANERO"
Objetivo Especifico N.- 1 Constituir un espacio de formación cultural en San José de la sabana que aborde la enseñanza de
la danza, canto, percusión, lutheria, gastronomía y saberes populares llamado "Sentir Sabanero"

Actividades a Ejecutar Tiempo de Estrategias Metodológicas Recursos Participantes en la

Ejecución Necesarios Ejecución
Identificación del nivel de 2 Sesiones de clases Clase - tutoría - guiatura Pizarra - ● Docente
la didáctica y práctica Presenciales y una Esquema - mapa marcadores - ● Compañeros
profesional de Eileyn virtual período conceptual diagrama internet- dispositivo de clases
Ugueto y tutoría de la 2021-2 electrónico ● Estudiante
docente lisbeth Villalba Recurso humano
Salon de clases
Papel y lapiz
Espacio no
convencional (casa,
trabajo, etc…)
Redacción, entrega y 2 sesiones de clases Classroom Dispositivo móvil ● Docente
revisión del informe de virtuales/ periodo WhatsApp Correo electrónico ● Estudiante
estatus en la didáctica y 2021-2 Trabajo escrito en Aplicación de
práctica profesional de modalidad de informe classroom
Eileyn Ugueto Feedback, tutoria - Mensajería directa
guiatura (WhatsApp)
Planificación y 2 clases Lluvia de ideas, Formatos de ● Docente
planteamiento de la presenciales revisión de conocimiento planificación y ● Estudiante
propuesta de proyecto periodo 2022-1 y experiencias previas, observación (trabajo
repaso de contenidos del Pizarra individual)
periodo anterior Marcadores ● Compañeros
Esquema Dispositivos de clases
Socialización y análisis de electrónicos organizados
formatos de planificación y Papel en equipos
registro de información - Lápiz de trabajo
taller práctico Salon de clases
Recurso humano
Objetivo Especifico N.-2 Diseñar la propuesta de formación en danza tradicional afrovenezolana sentir sabanero
Actividades a Ejecutar Tiempo de Estrategias Metodológicas Recursos Participantes en la
Ejecución Necesarios Ejecución
Primer borrador 1 mes dividido en Resumen Papel y lápiz Estudiante
-planteamiento de la sesiones de 2 o 3 Proyección de material Dispositivo móvil
propuesta, selección de la horas de trabajo audiovisual Internet
población, objetivo y individual de Mapa conceptual y mental Libros físicos y
planificación de las investigación Análisis de lectura digitales
acciones a tomar documental y YouTube
preparación. Recurso humano
(investigador)

Primera visita al pueblo de 2 días/ llegada el Observación Papel, lápiz recurso ● Estudiante
la Sabana para iniciar la 17-04/2022 en la Registro anecdótico humano dispositivo ● Cultores,
fase de observación mañana- visita y Entrevista dirigida móvil organizador
observación en la Analogías Transporte caracas- es, personas
noche, retorno el la guaira- la sabana vinculadas
18-04/2022 ida y vuelta con la fiesta
Alimentación de San Juan
Recurso humano Bautista

Redacción del informe de 20 -04-2022 Informe escrito Dispositivo móvil ● Estudiante

la propuesta de formación Internet, registro
anecdótico,
apuntes de la visita
Segunda visita al pueblo 31-05-2022 Registro anecdótico Dispositivo móvil, ● Estudiante
de la Sabana para 1-06-2022 Observación participante formato de registro ● Cultores,
entrevistar directamente a Investigación-acción anecdótico, organizador
les líderes culturales,
grabadora, camara es, personas
concretar y solicitar
permisos (celular) , recurso vinculadas
correspondientes al humano con la fiesta
estudio . de San Juan
Bautista y la
Enmarcado en la festividad cruz de
de cierre de ciclo de la mayo
Cruz de Mayo e inicio de la
● Visitantes de
de San Juan Bautista.
pueblos
cercanos y
 otros
estados
Actividades a Ejecutar Tiempo de Estrategias Metodológicas Recursos Participantes en la
Ejecución Necesarios Ejecución
Redacción del informe 5-06/2022 Informe escrito Dispositivo móvil ● Estudiante
escrito sobre la 2da visita Registro audiovisual Internet, registro
anecdótico 2 ,
apuntes de la visita
Planificación de la 3ra 8-06/2022 Esquema Dispositivo móvil ● Estudiante
visita/ antes durante y Cronograma Internet
después de la fiesta de San Plan de trabajo Formatos de
Juan Bautista planificación y
cronograma
3ra visita al pueblo de la
Sabana para
complementar el estudio
de observación de los
sujetos en contexto festivo