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Unidad Didactica Sin Mosquitos No Hay Dengue
Unidad Didactica Sin Mosquitos No Hay Dengue
OBJETIVOS
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
1
Observar un video relacionado con el tema. Conversar sobre lo que -Coordinar los
les llamó la atención en él. Registrar las respuestas en un afiche. grupos
Graficar.
Desarrollar el tema a través de preguntas como: ¿Qué es un -Promover la
mosquito? ¿Cómo se llama el mosquito que transmite la discusión grupal.
Desarrollo de la enfermedad del dengue, zika y chikungunya? ¿Dónde vive? ¿Cómo Aclarar dudas.
oralidad, lectura y es? ¿Qué hace? ¿De qué se alimenta? ¿En qué nos perjudica?
escritura. ¿Cómo podemos evitar el contagio de estas enfermedades? Explorar, investigar
¿Cuáles son los síntomas? ¿Qué se puede hacer en caso de nuevos
contraerlas? Registrar la información en un afiche. conocimientos.
Observar videos y mostrar información obtenida en internet, donde Fotos
se puede encontrar respuesta a estos interrogantes. Videos
Observar un mosquito con lupa y en imágenes. Dibujarlos Exposición de
destacando sus características más notorias. imágenes
Observar folletos, afiches, carteles.
Crear folletos y afiches informativos guiados por las preguntas Juegos
mencionadas anteriormente. Escribir consejos útiles. Ilustraciones
Escuchar distintas publicidades. Escuchar la historia del mosquito
Trabajo en Lito. Grabar mensajes. Observación.
cooperación para Conocemos las principales características de la enfermedad del Indagación de
aprender a Dengue. saberes.
relacionarse e Graficar lo observado.
interactuar. Cómo podemos evitar el contagio?, Qué podemos hacer nosotros Formulación de
para evitar que el mosquito habite en nuestra casa?, Qué se puede preguntas que
hacer en caso de contagio?, ¿Y cuáles son las principales medidas guíen a los niños, y
para controlar el vector? les permita
• Eliminar todos los recipientes que puedan acumular agua de lluvia (latas, botellas comparar.
vacías, neumáticos, macetas).
• Mantener boca abajo los recipientes vacíos (baldes, frascos, tachos).
• Tapar todos los recipientes que contengan agua (tanques, barriles). Coordinación de
• Cambiar día por medio el agua de los floreros y de los bebederos de animales. conversaciones
• Despejar canaletas para que no se acumule agua de lluvia.
• Usar repelentes, mosquiteros y ropa para cubrir las zonas expuestas en áreas de alta
grupales.
densidad de mosquitos (tener en cuenta que el mosquito pica durante el día).
Revisamos en el patio que no queden baldecitos ni palitas u otros Planteo de
Abordaje y elementos que puedan acumular agua. situaciones
resolución de Registrar en un afiche las posibles respuestas problemáticas
situaciones Modelar con masa los mosquitos.
Dibujar un mosquito en un mural y colocar las partes del mismo, Puesta en común.
problemáticas.
graficando de manera cooperativa los lugares donde puede
habitar el mosquito (colocando los carteles correspondientes).
Observar un mosquito común con una lupa y encontrar las
diferencias con respecto al Aedes.
Desarrollo del
Palabras nuevas: Aedes, dengue, criadero de mosquitos,
pensamiento
prevención, síntomas.
crítico y creativo.
2
Dramatizar a través de títeres, una situación cotidiana frente a l
mosquito
Qué medidas se pueden tomar para prevenir? .Realizar una lista
,que luego será utilizada para confeccionar folletos.
Observar folletos o publicidades para luego conversar y comentar
en la sala.
Realizar un folleto informativo para enviar al hogar.
Realizar una obra de títeres del mosquito.
BIBLIOGRAFIA.
EVALUACIÓN
INDICADORES