Jardín de Infantes “Gregoria Matorras de San Martín”

Sala de 5 A
Turno Mañana
Docente: Lic. Mauletti, Flavia.
Año 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA: “Dientes saludable, se sonríe mejor” (Salud bucal)

FUNDAMENTACIÓN

Es en la edad preescolar cuando debemos de implementar rutinas adecuadas para que los pequeños las
interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud bucal. Desde la escuela y en colaboración con las
familias, se puede y debemos fomentar estos buenos hábitos. Considerando que el cepillado dental es muy
importante y para una correcta prevención de las bacterias que afectan la boca, es importante y conveniente que
éste forme parte de la rutina diaria de cada día, al finalizar cada comida, para que los alimentos no queden
retenidos entre sus dientes.
De esta forma se les inculcara a los niños la importancia y valoración que tiene su dentadura, los métodos
de mantenimiento, de prevención, la adquisición de hábitos de higiene y alimentación que posibiliten una mejor
salud buco dental desde la infancia.

PROPÓSITOS

 Logren hábitos y actitudes relacionados con la higiene bucal y la importancia del cuidado de su salud.

OBJETIVOS: Que los niños…

- Conozcan la importancia de una correcta higiene y alimentación para la salud buco dental.
- Participen de forma activa del cuidado de sus dientes, creando el hábito diario de un buen cepillado.
- Implementen acciones relatadas al cuidado de su salud y la higiene bucal.
CAPACIDADES:

- Desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura.

- Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar.
- Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
- Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.

CONTENIDO:

- Conocimiento y cuidados del cuerpo: salud bucal.

- Identificación de alimentos que favorecen la salud buco dental.
- Comprender la necesidad de llevar prácticas continuadas de las conductas saludables que le permitirán
gozar y conservar una buena salud bucodental.
- Escucha atenta y activa de relatos instrucciones e información.
 - Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable.

PROPUESTAS:
1- Sentados en grupos se les preguntará una serie de interrogante acerca del cuidado de la higiene bucal:
¿Cómo se llama el lugar donde trabajan con los dientes? Y ¿El que nos revisa los dientes? ¿Para qué sirven
los dientes? ¿Qué pasa si no los cuidamos? ¿Qué tenemos que hacer para cuidarlos? ¿Qué alimentos les
hacen mal? ¿Por qué? Y ¿Cuáles no? ¿Qué son las caries? Se registra lo dicho. Luego observan una
maqueta de la boca las diferentes partes: labios, dientes, muelas, lengua, paladar: ¿Cuántos dientes
tenemos en la parte de arriba? ¿y abajo? ¿Sabían que los dientes tienen nombre? (molares, caninos,
incisivos). Posteriormente observarán sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo dichas partes.
2- Escuchamos el cuento: “El super cepillo de dientes”, luego se les realizan preguntas a partir de lo que
observaron: ¿De qué se trata el cuento? ¿Qué nos enseña? ¿Qué sucede si no cuidamos nuestros dientes?
¿Cómo los cuidamos? Representan el cuento.
3- Se observará un video educativo “Cómo lavarse los dientes paso a paso”. Luego se les enseñara de un buen
cepillado utilizando la maqueta de la boca con el cepillo de diente: ¿Cómo hay que cepillarse los dientes?
¿Por qué y para qué hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día se deben lavar los dientes? ¿Por qué?
Registro de las respuestas de los/as estudiantes.
4- Se le entregará a cada uno un cepillo de dientes y una pasta dental, para que todos los días después de la
colación realicen el lavado bucal, creando el hábito diario de un buen cepillado.

RECURSOS: videos, maqueta, cepillos de dientes, pasta dental, hojas, fibrones.

CRITERIOS E INDICADORES:
Conocimiento y cuidados del cuerpo:
- Adquiere y afianza progresivamente hábitos de higiene personal.
Escucha atenta y activa de relatos instrucciones e información:

- Escucha de relatos narrados o leídos por sus docentes u otras personas significativas.
- Atiende a las intervenciones de otros/as interlocutores y respeta los turnos de intercambio.

Identificación de la diversidad de seres vivos:

- Reconoce partes externas del cuerpo humano, de algunas de sus principales características y sus funciones.
- Se aproxima a la idea de la existencia de partes internas en el cuerpo y de algunas de sus funciones.

Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable:
- Reconoce las instituciones y profesionales que se encargan de la salud.
- Reconoce diferentes tipos de alimentos y su importancia para la salud.