Sesión de aprendizaje N°06

I. Datos informativos

Programa de estudio: Cosmiatría Semestre:

Período académico: 2022

Módulo técnico Cosmiatría Aula y sección:

profesional:

Unidad didáctica: Estética facial II Fecha:

Docente responsable: Duración: 90

Indicador de logro de la Reconoce las afecciones de la piel más complejas, sus causas y
unidad: características teniendo en cuenta las variaciones y fisiología del ser
humano, mediante la investigación de diversos textos, imágenes, videos.

Logro de la sesión: Al finalizar de la sesión el estudiante conocerá los diferentes tipos de peeling, de
esta manera sabrá cuales son lo que nos permite aplicar a nuestra profesión.

II. Tema de la sesión

Introducción al peeling cosmiatrico.

III. Secuencia Metodológica

Experiencia de aprendizaje
Momentos Actividades y descripción Recursos / Tiempo
Materiales estimado
 Minutos
de
ejecución
INICIO Se empieza con un saludo Herramienta digital, 60

cordial entre el docente y los Zoom y PPT

(Actividades
estudiantes. Pregunta a los
de inicio de
la sesión de
estudiantes: Para iniciar con el
clase) tema de la sesión, el docente
presenta la siguiente imagen y
motiva a que los estudiantes
respondan las siguientes
preguntas: ¿Qué tipos de
Estimular peeling conoce?

Invita para que los estudiantes

fundamenten sus posturas y
aportes a través del chat y/o
audio o herramienta digital. El
docente presenta el logro de la
sesión y socializa con los
estudiantes la importancia de la
misma.

El docente genera una tormenta Youtube, Zoom y PPT

de ideas a través de la
presentación de un video. Les
invita para que visualicen el
video en un tiempo
determinado https: Peeling
Lidherma - Módulo 1
También les motiva a que
Explorar
respondan las preguntas ¿Qué
se logra con el peeling? ¿Cómo
se clasifican a los ácidos? Luego
genera un espacio para
socializar y los estudiantes
responden a través de chat y/o
audio, brindando la
retroalimentación respectiva.

DESARROLLO Entender El docente realiza la clase magistral PPT y Zoom

(Actividades activa con la participación de los 100

de desarrollo estudiantes de acuerdo a los

del producto siguientes contenidos: introducción
al Peeling
o
desempeño Antecedentes
del
Concepto
estudiante)
Clasificación

Peeling químico

Concepto

Mecanismo de acción

Clasificación

Factores que determinan la

profundidad alcanzada en el
peeling.

Criterios de selección de los

pacientes para tratamiento con
peeling químico.

Recomendaciones pre y post

peeling.

Herramienta digital,
Zoom y PPT
El docente propone a los estudiantes
que apliquen lo aprendido en la
sesión respondiendo dudas y
Experiment
consultas de los estudiantes en el
ar
proceso de desarrollo de la actividad.
Realiza la retroalimentación
respectiva.

CIERRE Evaluar PPT y Zoom 20

El docente junto con el estudiante

(Actividades realiza la cocreación de las
de cierre de conclusiones relacionadas al tema.
sesión de Se realiza la metacognición con la
clase) participación de los estudiantes para
que respondan a las siguientes
preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para
qué nos sirve lo aprendido hoy?. Se
genera un espacio de consultas. El
docente deja como actividad
asincrónica para la siguiente clase:
analizar los casos que se encuentran
en el campus virtual. Les motiva para
que revisen los materiales de la
siguiente sesión.

Instrumentos Evaluación de diagnóstico - Cuestionario de preguntas cerradas

de
evaluación