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A continuación, sirviéndote de la matriz para el análisis metodológico de investigaciones,

realiza una comparación entre estas dos investigaciones:

MYLLÄRI, J.; ÅHLBERG, M. Y DILLON, P. (2010). The dynamics of an online


knowledge building community: A 5-year longitudinal study. British Journal of
Educational Technology, 41 (3). 365–387.

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download;jsessionid=884170F1A42
1FAD98C2317346FE6350D?doi=10.1.1.569.8111&rep=rep1&type=pdf

HUANG, J. J. S., YANG, S. J. H., HUANG, Y.-M., & HSIAO, I. Y. T. (2010). Social
Learning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on Collaborative Services.
Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

http://www.ifets.info/journals/13_3/9.pdf

MATRIZ PARA EL ANÁLISIS METODOLÓGICO

Jarkko Mylläri, Mauri Jeff J. S. Huang1, Stephen J. H.


Åhlberg and Patrick Yang1*, Yueh-Min Huang2 and Indy Y.
Dillon(2010) T. Hsiao(2010)

Objetivos de la En base a lo establecido en esta En esta investigación se busca llevar a cabo la

investigación investigación, se trata inducir en promoción y colaboración informal basada


la sociedad el aprendizaje virtual en Internet sobre TCAO y MCSCL mediante
o en línea. la exploración de la plausibilidad de prestar
apoyo y servicios a nivel de sistema para la
formación de grupos de colaboración de
forma dinámica.
Hipótesis/ Cuestiones H1: Actitud Intercambio de Conocimientos

planteadas tiene una influencia positiva sobre la


satisfacción hacia los servicios de
colaboración. H2: Sistema de Calidad tiene
una influencia positiva sobre la satisfacción
hacia los servicios de colaboración. H3:
En este trabajo investigativo
Información de la Calidad tiene una
principalmente se busca
influencia positiva sobre la satisfacción hacia
responder la pregunta, 'qué
los servicios de colaboración. H4: Calidad de
sucedió y por qué en la
Servicio tiene una influencia positiva sobre la
construcción del conocimiento?
satisfacción hacia los servicios de
colaboración.

Diseño de la Este trabajo de investigación se Esta investigación sistemas y variables de

investigación basa en un diseño metodológico investigación de la siguiente manera:


basado en varias etapas:
- El efecto de la actitud Intercambio de
- Generación de mensajes Conocimientos en el Mobile Learning Redes
Sociales.
- Análisis de contenido
- El efecto de la Calidad del Sistema de
- Análisis de redes Servicios de Colaboración

- Estructura de los hilos de - El efecto de Información de Calidad de


mensaje Servicios de Colaboración

- Análisis del discurso - El efecto de la calidad de servicio de


Servicios de Colaboración
- Entrevista

Concluyendo con una discusión


de resultados.

Población/muestra En esta etapa se toma una Aquí se involucra un segmento de la


muestra de 2000 mensajes. El población y la cual son estudiantes de la
análisis de contenido revela 14 Universidad Nacional Cheng Kung - Taiwan
categorías principales de datos
cuando el contenido de la los
mensajes son analizados,
emergen datos cuantitativos
cuando las frecuencias de los
mensajes se trazan en función del
tiempo.
Técnicas de recolección Se realizaron entrevistas, las En esta etapa se realizó mediante

de datos mismas semiestructuradas y cuestionarios.


temáticas, se entrevistó a los
participantes de cada fase de
creación de conocimiento, siendo
un total de 11 en la selección para
que representen la mayor
variación en participación.

Técnicas de análisis de Se utilizó Microsoft Excel Se trabajó con técnicas de regresión lineal..

información introduciendo el número de


mensajes nuevos por día a partir
del software de lectura de base de
datos.

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