Universidad ICEL

CARTA DESCRIPTIVA DE LICENCIATURA

Introducción a la psicología
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

Fecha de emisión:
Nombre del profesor(a): Abraham Hernández Gaytán Ciclo escolar: C3-2023
11/09/23
Reconocer las distintas etapas que ha atravesado la psicología desde que el ser humano mostró preocupación por su estudio,
Objetivo de la materia: así como determinar las principales áreas de investigación en psicología, así como la incidencia que el psicólogo tiene sobre
las mismas en su desarrollo profesional.

Horario de clase

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes URL

7:00 a 9:00 7:00 a 9:00 https://meet.google.
com/gmx-tbfu-cuk

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 Universidad ICEL

Agenda académica para la entrega de evidencias de aprendizaje

Semana de
Tema y subtemas Recursos didácticos Estrategias de aprendizaje Parcial
trabajo
Objetivos:

Establecer los lineamientos de trabajo para el curso

Actividades: Evaluación diagnóstica, exposición docente de los

lineamientos de trabajo.

Instrucciones:

1. Durante la primera sesión, el docente dará a conocer los

lineamientos generales de trabajo del curso:

-Pizarrón, exposición
Semana 1 1. Desarrollo histórico de la a. Cada semana cuenta con 2 sesiones de 2 horas. En la
docente, carta descriptiva, Primer
11-17 SEP psicología primera sesión, el estudiante deberá presentar un
evaluación diagnóstica Parcial
control de lectura impreso (mapa conceptual, mental
o cuadro sinóptico) del tema señalado en la
bibliografía de la semana en curso.
b. El control de lectura tiene un valor de 2 puntos de la
calificación de las actividades semanales.
c. Para obtener los 2 puntos, debe entregarse en la
primera sesión y abordar de manera completa los
conceptos relevantes del capítulo.
d. Se descontará un punto si es entregada en la sesión 2,
y se descontará ambos si no es entregada nunca.

2. Se aplicará la evaluación diagnóstica y se dará

retroalimentación.

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 Universidad ICEL

Objetivos:
Analizar y comprender los antecedentes de la psicología en los
fundamentos de la filosofía presocrática

Actividades: Lectura comentada, exposición docente,

disposición de seminario

Instrucciones:

1. Previó a la primera sesión, las y los estudiantes deberán leer

el capítulo La Grecia primitiva (Mueller, 1980) para comentarlo
1.1. La noción de alma entre los en clase.
-Pizarrón, exposición
griegos 2. Previo a la segunda sesión, las y los estudiantes deberán leer
docente, plumones
1.1.1. El animismo en la el capítulo El nacimiento de la exigencia racional (Mueller, 1980)
Grecia primitiva para comentarlo en clase.
Bibliografía:
1.1.2. El culto de Dionisos y 3. A partir de ambas lecturas, de la exposición docente y de los
Semana 2
el mito órfico comentarios en clase, las y los estudiantes deberán entregar
18-24 SEP Mueller, F. (1980) La Grecia
1.2. El nacimiento de la un cuadro comparativo de las propuestas teóricas de cada uno
primitiva. En Historia de la
racionalidad de los autores revisados:
psicología. De la antigüedad
1.2.1. Tales, Heráclito y
hasta nuestros días (2a. ed.,
Parménides Heráclito
pp. 15-36), Fondo de cultura
1.2.2. El Nous de Parménides
económica
Anaxágoras Alcmeón
Empédocles

Cada autor tendrá un valor de 2 puntos.

El formato de entrega será en PDF con tipografía Arial 11. Se

deberán incluir tanto las citas como las referencias
consultadas, debidamente referenciadas en el formato APA.
El texto deberá estar libre de errores ortotipográficos, de
redacción y editoriales. De no cumplirse lo anterior, se
descontará 1 punto.
Fecha límite de entrega: 24 de septiembre de 2023 23:59

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1.3. Hipócrates y la psicología
médica en la Antigüedad
1.3.1. Las causas y la curación
de las enfermedades
Semana 3 1.4. Sócrates y la subjetividad
25SEP-1OCT del punto de vista individual
1.5. Platón y la espiritualidad
del alma
1.6. Aristóteles y el estudio del
alma (psique)
Universidad ICEL
-Pizarrón, exposición
docente, plumones
Bibliografía:
Hothersall, D. (2005)
Psicología de la antigüedad.
En Historia de la psicología
(4a. ed., pp. 13-31), MacGraw-
Hill
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Objetivos:
Analizar y comprender los antecedentes de la psicología en los
fundamentos de la filosofía clásica
Actividad: Diálogo entre filósofos
Instrucciones:
Las y los estudiantes formarán equipos de cuatro integrantes
donde cada uno representará a Hipócrates, Sócrates, Platón y
Aristóteles en una situación donde los cuatro, de manera
conjunta, intenten resolver el origen de una enfermedad
(COVID-19).
Cada participante deberá explicar su hipótesis sobre el origen
de tal manera que refleje los principios del pensamiento de
cada filósofo.
Para la calificación se considerará lo siguiente:
A) Preparación del diálogo
B) Uso de vocabulario técnico
C) Claridad en la argumentación
D) Originalidad y creatividad
Los estudiantes deben salir a cuadro en el video.
El video no deberá exceder los 8 minutos y deberá ser subido a
YouTube de forma OCULTA. El link de acceso deberá ser
colocado en un PDF que contenga los nombres de los
integrantes del equipo y será subido a la plataforma.
FECHA DE ENTREGA: 10 de octubre de 2023 23:59
 Universidad ICEL

ACTIVIDAD: Análisis de película The Witch (2015).

OBJETIVO: Comprender la influencia de la religión en la

filosofía y sus consecuencias para la Psicología.

2. La psicología en la era INSTRUCCIONES:

cristiana y en la edad
moderna
2.1. San Agustín y Las
confesiones
2.2. Santo Tomás de Aquino y
la orientación metafísica
3. La Reforma y la
Semana 4
demonología: Nicolás de Cusa
2-8 OCT
3.1. El hombre como objeto de
investigaciones concretas
4. Las ideas psicológicas en el
Renacimiento
4.1. Leonardo da Vinci y
Giordano Bruno
4.2. Michel de Montaigne y
Francis Bacon
-Pizarrón, exposición
docente, plumones
Bibliografía:
Mueller, F. (1980) Historia de
la psicología. De la
antigüedad hasta nuestros
días (2a. ed). (pp. 124-160).
Fondo de cultura
económica
Las y los estudiantes verán la película The Witch (2015). A partir
de ello, realizarán un ensayo donde, desde el pensamiento de
San Agustín, el cristianismo, la Reforma y la demonología se
analicen conceptos como:
a) El pecado
b) El cuerpo de las mujeres
c) La obediencia
d) Libre albedrío
Para la redacción, deben incorporarse citas de al menos tres
fuentes académicas que deben citarse en formato APA.
La extensión es de 1 a 3 cuartillas en Arial 12, texto justificado e
interlineado sencillo 1.0.
Para la calificación se considerará la corrección ortográfica.

El ensayo debe ser subido a la plataforma en formato PDF.

Fecha límite de entrega: 8 de octubre de 2023: 23:59

Examen
Objetivo: Evaluar la comprensión, análisis y aplicación de los contenidos revisados durante las primeras cuatro semanas del
curso.
Semana 5
Instrucciones: El alumno deberá responder correctamente cada uno de los reactivos de opción múltiple, los cuales se
9-15 OCT
presentarán en los siguientes formatos: cuestionamiento directo, elección de elementos, ordenamiento, relación de
elementos. Posteriormente habrá una sesión de retroalimentación de los resultados obtenidos durante el primer parcial.
Fecha de aplicación: martes 10 de octubre en el horario de clase

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5. El dualismo cartesiano y sus
impugnadores
5.1. El espíritu y el cuerpo
5.2. La psicología concreta de
Semana 6
Descartes
16-22 OCT
5.3. Pascal, Spinoza y Locke
5.4. Leibniz y el
descubrimiento del
inconsciente
La psicología en la Ilustración
y el romanticismo
6.1. La psicología subjetiva de
Semana 7
Berkeley
23-29 OCT
6.2. El hombre desde el punto
de vista de la Enciclopedia
6.3. Condillac y Cabanis
Universidad ICEL
-Pizarrón, exposición
docente, plumones
Bibliografía:
Hothersall, D. (2005)
Antecedentes filosóficos y
científicos de la psicología.
En Historia de la psicología
(4a. ed., pp. 33-80),
MacGraw-Hill
-Pizarrón, exposición
docente, plumones
Mueller, F. (1980) La
psicología del pensamiento
alemán en el siglo XIX. De la
antigüedad hasta nuestros
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ACTIVIDAD: Podcast
OBJETIVO: Comprender las aportaciones a la Psicología de
Descartes a Kant
INSTRUCCIONES: Las y los estudiantes, en parejas, realizarán
un podcast donde analicen las aportaciones, similitudes o
diferencias del pensamiento entre Descartes y Kant.
Se debe cumplir con lo siguiente:
A) Es una conversación y no una lectura en voz alta (1
punto).
B) Dominio de las ideas de Descartes (2 puntos)
C) Domino de las ideas de Kant (2 puntos)
D) La duración es de mínimo 3 y máximo 7 minutos (2
puntos). Segundo
E) Cuenta con calidad de audio adecuada (1 punto). parcial
El archivo tiene que ser subido a alguna plataforma (Google
Drive, Spotify, etc) y el link debe de ser compartido en un
archivo PDF con el nombre de los integrantes del equipo.
Deben verificarse las condiciones de privacidad para que
pueda accederse al archivo.
Fecha límite de entrega: 22 de octubre 23:59
ACTIVIDAD: ENSAYO
OBJETIVO: Comprender el pensamiento filosófico alemán.
INSTRUCCIONES: las y los estudiantes elaborarán un ensayo
donde reflexionen acerca del imperativo categórico de Kant y el

6.4. psicología racional de
Wolff
6.5. La psicología en el
pensamiento alemán
romántico: Kant y Hegel
6.6. Maine de Biran: la libertad
y la vida afectiva
7. El desarrollo de la psicología
científica
7.1. El clima positivista y la
psicología experimental en
Semana 8 Alemania
30 OCT-5 7.1.1. Herbart, Weber, Fechner,
NOV Helmholtz y Wundt
7.2. Otros desarrolladores no
alemanes: Ribot, Janet,
Charcot, Binet y James
Universidad ICEL
días (2a. ed., pp. 324-355),
Fondo de cultura
económica
-Pizarrón, exposición
docente, plumones
Mueller, F. (1980) El
nacimiento y desarrollo de
la psicología científica. En
Historia de la psicología. De
la antigüedad hasta
nuestros días (2a. ed., pp.
359-375), Fondo de cultura
económica
7
historicismo de Hegel como teorías que ayuden a comprender
la conducta de las y los mexicanos en la actualidad.
Se evaluará lo siguiente;
A) Extensión de 1 a 3 cuartillas (1 punto).
B) Corrección ortográfica (máximo 4 errores) (2 puntos)
C) Argumentación y citas (1 punto)
D) Desarrollo del pensamiento de Hegel (2 puntos)
E) Desarrollo del pensamiento de Kant (2 puntos)
Para la redacción, deben incorporarse citas de al menos tres
fuentes académicas que deben citarse en formato APA.
La extensión es de 1 a 3 cuartillas en Arial 12, texto justificado e
interlineado sencillo 1.0.
Para la calificación se considerará la corrección ortográfica.
El ensayo debe ser subido a la plataforma en formato PDF.
Fecha límite de entrega: 29 de octubre de 2023: 23:59
Objetivos:
Analizar y comprender el surgimiento de la psicología científica
Actividades: Lectura comentada, exposición docente,
disposición de seminario
Instrucciones:
1. Previó a la primera sesión, las y los estudiantes deberán leer
el capítulo de Mueller (1980) para comentarlo en clase.
2. Previó a la segunda sesión, las y los estudiantes deberán leer
el capítulo de Hothersall (2005) para comentarlo en clase.

7.3. La formación de las
escuelas de la psicológicas en
el siglo XX
Semana 9 7.3.1 Funcionalismo
6 – 12 NOV 7.3.2 Conductismo
7.3.2 Gestalt
7.3.4 Psicoanálisis
7.3.5 Cognoscitivismo
Universidad ICEL
Hothersall, D. (2005) Wilhelm
Wundt y la fundación de la
psicología. En Historia de la
psicología (4a. ed., pp. 115-
140), MacGraw-Hill
-Investigación documental,
exposición docente
8
3. A partir de los comentarios en clase y de su investigación
documental las y los estudiantes deberán entregar una
infografía de los orígenes de la psicología científica y el
estructuralismo, la cual deberá cumplir con los siguientes
aspectos:
a. Deberá incluir información sintética, relevante, congruente y
pertinente del origen de la psicología científica y el
estructuralismo (3 puntos).
B Deberá incluir recursos visuales que apoyen el contenido de la
información (2 puntos).
c. La organización de la información deberá mostrar un orden
lógico que permita su fácil su comprensión (2 puntos).
d. La infografía deberá estar libre de errores ortotipográficos (1
punto)
e. La infografía deberá incluir las referencias utilizadas en
formato APA (1 punto)
f. El formato de entrega deberá ser PDF y deberá incluir los
datos de identificación (1 punto)
g. La extensión es libre, pero se deberá considerar que es una
síntesis los temas revisados
Fecha límite de entrega: domingo 5 de noviembre 23:59
Actividades: Investigación documental, exposición docente.
Línea del tiempo
Objetivo:
Analizar y comprender el surgimiento de las principales
escuelas de la psicología durante el siglo XX
Instrucciones:
1. Previó a la primera a las sesiones, las y los estudiantes
deberán realizar una investigación documental de las escuelas
de la psicología incluidas en el temario.
 Universidad ICEL

2. Durante las sesiones en conjunto con el docente se

analizarán cada una de las escuelas haciendo énfasis en sus
principales autores, sus aportaciones y su propuesta
metodológica.
3. A partir de su investigación documental y la discusión en clase
las y los estudiantes deberán entregar una línea del tiempo de
las diferentes escuelas en psicología del siglo XX, la cual deberá
cubrir con los siguientes rubros:

a. La información de cada escuela deberá incluir al menos los

principales representantes, fundamentos y metodología
propuesta (5 puntos).
d. Se deberán incluir tanto las citas como las referencias
consultadas, debidamente referenciadas en el formato APA (1
punto).
e. El texto deberá estar libre de errores ortotipográficos, de
redacción y editoriales (2 puntos).

Fecha límite de entrega: domingo 12 de noviembre 23:59

Examen
Objetivo: Evaluar la comprensión, análisis y aplicación de los contenidos revisados durante el segundo parcial del curso.
Semana 10 Instrucciones: El alumno deberá responder correctamente cada uno de los reactivos de opción múltiple, los cuales se
13 – 19 NOV presentarán en los siguientes formatos: cuestionamiento directo, elección de elementos, ordenamiento, relación de
elementos. Posteriormente habrá una sesión de retroalimentación de los resultados obtenidos durante el primer parcial.
Fecha de aplicación: martes 14 de noviembre en el horario de clase

-Investigación documental, Objetivo:

8. Los principales campos de
exposición en equipos de Reconocer y diferenciar los diferentes campos de
investigación en psicología:
Semana 11 trabajo, investigación en psicología
cuestiones epistemológicas
20-26 nov
8.1. La psicofisiología
Morris, C. y Maisto, A. (2014). Actividades: Investigación documental, exposición docente,
8.2. La psicología animal
La ciencia de la Psicología. exposición en equipos de trabajo

9

8.3. Los test psicométricos y la
inteligencia
8.4. La percepción, la
memoria, el aprendizaje y las
emociones
8.5. La caracterología y la
psicología social
8.6. Lo psicosomático
Universidad ICEL
Psicología (pp. 2-46).
Pearson Instrucciones:
1. Previó a las sesiones, las y los estudiantes deberán
conformar cuatro equipos de trabajo para realizar una
investigación documental y exposición sobre de los principales
campos de investigación en psicología
2. Durante las sesiones cada equipo contará con 60 minutos
para presentar su exposición
3. A Las y los estudiantes en equipos, deberán presentar las
evidencias de su exposición, la cual será evaluada con los
siguientes criterios:
a. El equipo deberá incluir un recurso didáctico como:
presentación, video tutorial, caso clínico, rotafolios, infografías
como apoyo para el desarrollo de los temas (2 puntos)
b. El tiempo asignado para cada presentación es de 60 minutos
como mínimo (2 puntos)
c. La organización y el desarrollo de los temas, es decir, que la
presentación tenga una secuencia lógica y coherente
destacando los aspectos más importantes del desarrollo de la
etapa del ciclo vital correspondiente (2 puntos)
d. Todos los integrantes del equipo deberán participar en la
exposición y hacer intervenciones que enriquezcan la
información presentada (2 puntos)
e. Todos los integrantes del equipo deberán demostrar un
dominio de todos los temas desarrollados y deberán participar
en la resolución de dudas tanto del docente como de las y los
estudiantes del grupo (2 puntos)
f. No se permite solo la lectura de textos o diapositivas
g. La calificación global se asignará a todo el equipo no de forma
individual, por lo que deberán trabajar de manera colaborativa.
h. Luego de la presentación, las y los estudiantes deberán subir
a la plataforma la evidencia del recurso didáctico utilizado para
poder asignar la calificación correspondiente y deberán
compartir por correo electrónico dichos recursos para
10

Áreas de la psicología y
campo de acción del
psicólogo
9.1. El psicólogo en la clínica
9.2. El psicólogo en la
educación
Semana 12
9.3. El psicólogo en la
27NOV-3DIC
industria y el área
organizacional
9.4. El psicólogo en la
investigación social
9.5. El psicólogo en el deporte,
etc.
Universidad ICEL
-Investigación documental,
entrevista a un especialista,
exposición docente
Zepeda, F. (2012). Principales
áreas de trabajo profesional
del psicólogo en América
Latina. Introducción a la
Psicología, una Visión
Científico humanista (pp.
47-65). México: Pearson.
11
compartirlos con el resto de las y los estudiantes en la
plataforma e-learning.
i. Si alguno de los integrantes del equipo no entrega la evidencia
correspondiente, se asignará una calificación de cero a pesar de
haber participado en la presentación.
Fecha límite de entrega: domingo 26 de noviembre 2022
Objetivo:
Reconocer y diferenciar los diferentes campos de acción e
intervención de la psicología
Actividades: Investigación documental, exposición docente,
investigación a un profesional
Instrucciones:
1. Previó a las sesiones, las y los estudiantes deberán realizar
una entrevista a un profesional de la psicología de cualquiera
de las áreas de especialidad incluidas en el temario para
compartir su experiencia durante las sesiones. La entrevista
debe girar en torno a:
a) ¿En qué consiste su actividad en particular?
b) ¿Qué beneficios generan esas actividades?
c) ¿Cuáles son las problemáticas más frecuentes que
atiende?
d) ¿Qué sucedería si no hubiera psicólogos que realizaran
esas actividades?
2. Las y los estudiantes deberán entregar un resumen de la
entrevista, así como el audio correspondiente, la evaluación se
llevará a cabo con los siguientes criterios:
a) Video de la entrevista (1 punto)
b) Habilidades adecuadas de entrevista (1 punto)
 Universidad ICEL

c) Reporte de la entrevista: deberá estar redactado en forma de

narración y aborda los 4 ejes mencionados en el rubro anterior
(4 puntos)
d) El texto deberá estar libre de errores de redacción, estilo y
ortotipográficos (2 punto).

Los estudiantes deben salir a cuadro en el video.

El video no deberá exceder los 5 minutos y deberá ser subido a
YouTube de forma OCULTA. El link de acceso deberá ser
colocado en un PDF en conjunto con el reporte de entrevista y
será subido a la plataforma.

Fecha límite de entrega: domingo 3 de diciembre de 2022

EXAMEN
Objetivo: Evaluar la comprensión, análisis y aplicación de los contenidos revisados durante el curso.
Semana 13 Instrucciones: El alumno deberá responder correctamente cada uno de los reactivos de opción múltiple, los cuales se
4-8 DIC presentarán en los siguientes formatos: cuestionamiento directo, elección de elementos, ordenamiento, relación de
elementos.
Fecha de aplicación: 5 de diciembre de 2023 durante el horario de clase.

Semana 14
11-15 DIC

Semana administrativa
(entrega de calificaciones y corrección de calificaciones)

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 Universidad ICEL

Criterios de evaluación

Porcentaje de
Elementos de evaluación por PARCIAL
evaluación
Promedio del total de actividades de aprendizaje por parcial
60%
Examen parcial 40%
TOTAL 100%

Porcentajes de evaluación FINAL del curso Porcentaje de

evaluación
Primer parcial 33%
Segundo parcial 33%
Tercer parcial 34%
Total 100%

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 Universidad ICEL

Referencias para el estudio de la materia

Año de
Tipo Título Autor Editorial
publicación
En Historia de la psicología.
Fondo de cultura
1 Libro De la antigüedad hasta Mueller, F 1980
económica
nuestros días
Wilhelm Wundt y la
2 Libro Hothersall, D. MacGraw-Hill 2005
fundación de la psicología
Análisis del desarrollo de la
psicología mexicana 1959- Ciencia y Desarrollo,
3 Articulo Galindo, E. 2005
1990. Con una bibliografía in XVIII (103), 66-76.
extenso.

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