¡BIENVENIDOS!

VAMOS A ESPERAR
UNOS MINUTOS Y EMPEZAMOS
 Sesión de hoy:
AGENDA
Presentación de objetivos de sesión

Breve reseña histórica acerca de la metodología cualitativa

Metodología cualitativa: concepto, características, críticas

Actividad grupal: Idea de investigación – delimitación del

tema
 Siglo XX: Freud,
Dilthey,
Siglo XIX:
Husserl,
Hermanos
Escuela de
Siglo VIII: Grimm, Dickens,
Chicago
“grupos sin Pestalozzi
voz”

Marco Polo

Heródoto
Antecedentes de los métodos
cualitativos
Con la metodología cualitativa……
Se busca encontrar el significado subjetivo mediante el cual las personas
interpretan el mundo, las diferentes formas cómo se construye la realidad.

Se busca comprender la realidad, NO evaluarla.

Se busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los

actores. NO supone únicamente aplicar técnicas de recojo de información
cualitativa.

Se asocian diferentes perspectivas teóricas y usa diversos métodos como

las entrevistas a profundidad, la observación participante, estudios de
casos, historias de vida, análisis del discurso y análisis conversacional.
METODOLOGIA CUALITATIVA

Principales
Características
 El baño en la playa del río o
alguna quebrada al final del
día se convierte en una
ocasión social de encuentro
entre varias familias.
Mientras su madre lava la
ropa, Alex se baña con su
papá. Llegando a casa,
quedará profundamente
dormido mientras el papá va a
jugar un partido de fútbol.
Napuruka.

https://www.unicef.org/peru/media/1586/file/Las%20Infancias%20Diversas%20-
%20Libro%20completo.pdf
 La Metodología cuantitativa es:

Ejemplos: estudios correlacionales,

diseños experimentales

Es una Investigación NOMOTÉTICA, busca

generalizar los resultados
Utiliza la estadística en el análisis de datos
Utiliza técnicas cuantitativas (valor numérico) de recogida de
datos (cuestionarios, tests)
Utiliza muestras representativas de sujetos
Utiliza el Razonamiento HIPOTÉTICO - DEDUCTIVO
 La Metodología cualitativa es:

Ejemplos: estudios descriptivos a

profundidad, estudios de caso,
observación participante, etc.)
Es una investigación IDIOGRÁFICA, busca
los detalles particulares, no busca generalizar
No utiliza la estadística para el análisis de datos
Utiliza técnicas cualitativas (detalles, percepciones) de
recogida de datos (entrevista y observación)
No esta interesada en utilizar muestras representativas de sujetos
Utiliza el Razonamiento INDUCTIVO
 Diseño y proceso de
investigación cualitativa:

problema, selección de
casos,
estrategias de acceso al
campo.
 Estudiar:
lo que la gente
“dice y hace”
en lugar de lo que
“dice que hace”.
Ha recibido distintas denominaciones:
paradigma cualitativo, interpretativo,
metodología etnográfica, naturalista,
ecológica, fenomenológica, interaccionismo
simbólico, estudio de casos, etc.
Características.-
CARACTERISTICAS DEL METODO CUALITATIVO

El Investigador como Instrumento de Medida

Datos Obtenidos: Criterio del Investigador

Resultados Subjetivos

Autoconsciencia Adiestramiento
Análisis Recursivo Disciplina Para evitar

Subjetividad
Disciplinada
 CARACTERISTICAS DEL METODO CUALITATIVO

Estudios Intensivos en Pequeña Escala

M.C: Exploración Casos

Especiales
Basandose
en:
Fuente Investigaciones Hechos

difíciles raras veces

abordar ocurren

Se realiza Ambiente Natural

 CARACTERISTICAS DEL METODO CUALITATIVO

Teorías e Hipótesis

No APROBAR
Teorías
Hipótesis

Resultados
Modelo
Generar
CARACTERISTICAS DEL METODO CUALITATIVO

No Cuenta Con Reglas De Procedimiento

Recogida Datos NO Variables

Especifica Prev. Definición Operacional

Se:

Describen – Explican -- Comprenden

Método Flexible -- Evolucionado -- Recursivo

 Holística
NO Variables

Abarca
Diferentes Fenómeno en
Teorias Conjunto

Recursiva
Diseño Emergente se elabora Avanza Investigación

Reformulación Problema Inicial

Permiten Explicación Datos Contrastar

FENÓMENO
 Categorización
Categorización Fenómenos Plantea ¿? Orden
Secuencial
Poder = Mejor
¿A qué grupo pertenece Respondiendo Clasificar Result.
esta categoria? a la ¿? Invest.

Análisis Estadístico

NO Análisis Estadístico Sofisticado elabora

Recuentos -- Frecuencias

Seguro de los datos con que se cuenta

 Serendipity

Método Flexible Incorporara Hallazgos

No tomados cuenta
Inicio Objetivos

Emocionalmente Satisfactoria

Democrática Participativa
 Técnicas para la recogida de datos:

Estudios de casos, entrevistas en

profundidad, entrevistas no estructuradas,
observación participante, declaraciones
personales, documentos personales,
fotografías, videos, grabaciones.
 Críticas:
• Es subjetiva
• Contiene una sobrecarga de valores del
investigador
• No se puede replicar
• Tiene poca fiabilidad
• Tiene poca validez externa
• Conclusiones no generalizables
• No tiene exactitud ni precisión
• Es poco rigurosa y asistemática
 Recomendaciones:
• Recoger datos de modo intuitivo, empezar sin nada
preconcebido
• Utilizar el razonamiento lógico y un criterio propio
• Se aprenden los métodos con la práctica
• Es un proceso permanente de acción-reflexión
• Las técnicas de recogida de datos pretenden una
reconstrucción de la realidad
• El análisis de los datos va paralelo a la recogida de
los mismos
 Decálogo del investigador cualitativo

El buen investigador cualitativo…..

• Es paciente, sabe ganarse la confianza de los que estudia

• Es polifacético en métodos de investigación social
• Es meticuloso con la documentación (archiva metódicamente y a diario)
• Es conocedor del tema (capaz de detectar pistas)
• Es versado en teoría social
• Es, al mismo tiempo, capaz de trabajar inductivamente
• Tiene confianza en sus interpretaciones
• Verifica y contrasta, constantemente, su información
• Se afana en el trabajo intelectual de dar sentido a sus datos
• No descansa hasta que el estudio se publica
 Al principio Durante Al final
1. Formular el 1. Reajuste de 1. Decisión
problema cronograma sobre
2. Seleccionar de tareas abandono de
los casos 2. Observacion campo
3. Acceso al es y 2. Análisis de
campo entrevistas a datos
4. Seleccionar añadir o 3. Redacción
estrategias anular del informe
5. Detección de 3. Modificación final
sesgos de guías
6. Ética 4. Generación
de hipótesis