ALUMNA

ABIGAIL FLORES OCAMPO

MATERIA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

TEMA
TIPOS DE PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

MAESTRO
JOSÉ GUTIÉRREZ DELGADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 1°
PRIMER CUATRIMESTRE
CEDE TEJUPILCO

20 de septiembre de 2021
 Tabla 1. Cuadro comparativo: Paradigmas de la Investigación cuantitativa, cualitativa y mixta
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
Dimensiones
Cuantitativa
Origen Su centro de interés es de cantidad (cuanto,
cuantos)
Objetivo Busca incrementar el conocimiento
Carácter Objetivo orientado al resultado
Características Planteamientos acotados
Mide fenómenos
Utiliza estadística
Prueba de hipótesis y teoría
Escenario Desconocido
Método Estadístico;
cuestionarios cerrados, registros de datos
estadísticos, pruebas estandarizadas,
sistemas de mediciones fisiológicas, aparatos
de precisión, experimentos aleatorios,
cuasiexperimentos
Instrumentos Instrumentos estandarizados; escalas, tablas,
diagramas, cuestionarios, modelos
estadísticos, ordenadores, etc.
Muestra Grande, aleatoria
Perspectiva del Neutral y externa, el investigador no
investigador involucra sus creencias, ni tendencias en el
análisis
Cualitativa
Su centro de interés es de cualidad
(esencia)
Busca la comprensión de la situación
Subjetivo orientado al proceso
Planteamientos más abiertos que van
enfocándose
Se conduce básicamente en ambientes
naturales
Los significados se extraen de los datos
No se fundamenta en la estadística
Familiar
Trabajo de campo;
Investigación-acción, entrevistas
exhaustivas, pruebas proyectivas,
cuestionarios abiertos, sesiones de grupos,
biografías,
revisión de archivos, observación
Instrumentos primarios; entrevistas,
videos, fotos, mapas, narraciones, etc.
Pequeña, no aleatoria
Explicita e interna, el investigador
involucra en el análisis sus creencias
propias
Mixta
Su centro de interés es la combinación
de ambas
Busca respuesta (planteamiento del
problema), teorizando los problemas
de investigación
Intersubjetivo orientado al proceso
creativo con resultados
Planteamientos con estructura
compleja
Tiene dinamismo en el proceso
Se realizan informes transversales
Según la parte del proceso
Triangulación de métodos y
combinación de técnicas
Instrumentos que den respuesta al
objetivo
Variada
Intermedia, el investigador explica los
resultados de acuerdo a los datos
establecidos y difiere con su
experiencia
COMENTARIO REFLEXIVO

Una gran parte de todas las investigaciones que son realizadas con un objetivo determinado, no
simplemente fueron hechas por antojo de una persona, el objetivo debe ser realmente significativo
para que justifique su ejecución, dando respuesta a preguntas poco usuales con búsquedas mínimas.

Cada persona representa un mundo diferente lleno de curiosidad, su mente se convierte en una
máquina creadora de ideas. Las investigaciones se originan de ideas, son el primer acercamiento a
la realidad, sin importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que
habremos de seguir.

Es mínimo el porcentaje de personas que se dan a la tarea de sumergirse en la indagación, para

satisfacer la necesidad de dar respuesta a sus preguntas poco comunes, que surgen deliberadamente,
debido a que estas preguntas requieren de organización, la cual implica todo un proceso que
contiene metodos y técnicas. Por eso es de suma importancia que todos los individuos nos
familiaricemos con la investigación desde una edad temprana, así no habría iniciativas truncas o
quedarían preguntas por resolver.

De acuerdo con lo que he leído, difiero que los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto
constituyen posibles elecciones para enfrentar problemas de investigación y resultan igualmente
valiosos. Son, hasta ahora, las mejores formas diseñadas por la humanidad para investigar.

Enfatizo la valentía de cada investigador y el tiempo que invirtieron, de igual manera celebro su
satisfacción una vez encontrada la respuesta verdadera, y admiro que vean necesario comunicar los
logros y compartir las respuestas encontradas, permitiendo al mundo ampliar las fronteras del
conocimiento, simplemente por amor a la Ciencia.

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BIBLIOGRAFIA
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cualitativa y mixta. [Archivo de video]: https://www.youtube.com/watch?v=6MNYua1vpY0
Grinell, R. (1997). Investigación y evaluación del trabajo social: enfoques cuantitativos y
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https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220612.1982.10671623
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.).
México: McGrwall Hill Education. [En linea]:
https://www.academia.edu/38426238/Metodologia_de_la_investigacion_sexta_edicion?from=co
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