Procesos

Cognitivos Básicos:
Introducción
ANTECEDENTES, PARADIGMAS Y TAXONOMIA

Marjory López Terrones

Agenda
Definición de Psicología
01 Cognitiva
Antecedentes filosóficos y
02 psicológicos

Paradigmas de la Psicología
03 Cognitiva

04 Problema Mente-Cerebro

05 Taxonomia de los procesos

cognitivos
 Objetivo específico 2
Argumenta las características, las funciones, las categorías, las bases biológicas, las formas de evaluación y las
alteraciones de los procesos cognitivos básicos, a partir de los aportes de los modelos teóricos clásicos y
contemporáneos, reconociendo sus bases epistemológicas y justificando el rol de la conciencia como un estado
integrador de los procesos cognitivos.
1. Definición de
Psicología
Cognitiva
¿Qué es la Psicología?
Ciencia de la conducta y la mente.

PSICOLOGÍA COGNITIVA
Estudio científico de la mente = procesos mentales

Atención
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
Toma de decisiones
…

Psicología del Psicología Psicología

Psicología Clínica
desarrollo Educativa forense

Influye en todas las áreas de la psicología

¿Qué es la Psicología Cognitiva?

Es el análisis científico de los procesos mentales y estructura

John Mayer (1985) de memoria con el fin de comprender la conducta humana.

Edward Smith (2008) Descripción de representaciones mentales,

procesos cognitivos y formas de emplearlos
Stephen Kosslyn (2008) durante la actividad mental.

Interés por estructura, propiedades y funciones de

González Moreyra (1991) procesos representacionales que permiten formulación
de modelos del mundo que regulan la conducta con
intención.
Tomado de: Barbaro, Nicole (2017)
¿Cuál es el lugar de la Psicología entre
el resto de ciencias?
Célula Individuo Grupo

Ciencias
biológicas
Ciencias sociales

Ciencias psicológicas
¿La Psicología cognitiva tiene aplicaciones en el
mundo real?
Percepción
¿La Psicología cognitiva tiene aplicaciones en el
mundo real?
Para las personas obesas
el tiempo pasa más
lentamente.
Probablemente debido a
los altos niveles de
impulsividad.
 ¿La Psicología cognitiva tiene aplicaciones en el
mundo real?
Para los que tienen hijos,
hermanos o trabajan con
niños de 2 años: Tienden a
optar siempre por la última
opción.
Entre los 3 y 4 años esto
cambia.

https://youtu.be/ZlgarqRaynE
Un poco de historia…

INFLUENCIAS E HITOS HISTÓRICOS EN LA

CONFIGURACIÓN DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Antecedentes
Filosóficos
 Antecedentes filosóficos
Se empiezan a considerar preguntas sobre la memoria, la percepción y la naturaleza del conocimiento.

Memoria = tabla de cera Énfasis en la observación

Mente = pajarera del mundo externo.

Mundo Mundo El sentido común unifica

sensible inteligible los datos sensoriales
(sentidos) (ideas) creando una imagen
mental que luego es
apariencias conocimiento
guardada en la memoria.
cambia invariable

PLATÓN (s. III AC)

ARISTÓTELES (s. III AC)
El conocimiento deriva
El conocimiento deriva fundamentalmente de los
fundamentalmente de la razón.
sentidos.

Habilidades innatas= naturaleza/herencia El conocimiento se adquiere (experiencia)=

crianza /aprendizaje
 ANTECEDENTES FILOSÓFICOS ( Siglos XVII y XIX A.C.)

¿cuál es la naturaleza
RACIONALISTAS/INNATISTAS de la mente y el EMPIRISTAS
conocimiento?
Descartes Leibniz

Locke Berkeley Hume

Factores innatos → habilidades cognitivas
Algunas de los procesos cognitivos vienen incorporados Conocimiento viene de la propia experiencia del
como parte de nuestra herencia genética. individuo (sentidos).
Factores constitucionales > aprendizaje La naturaleza del hombre es maleable
Papel protagónico de la razón para adquirir Papel protagónico del aprendizaje (crianza-tabula
conocimiento. rasa).
Asociacionismo (Locke y Mill)
Ambiente es determinante para las habilidades
cognitivas
 Priman para la
adquisición de
información

EXPERIENCIA
EMPIRISTAS
SENTIDOS

HABILIDADES
INNATISTAS
INNATAS
KANT (1724-1804): SÍNTESIS ENTRE EL RACIONALISMO Y EL
EMPIRISMO

NUESTRO CONOCIMIENTO
COMIENZA CON LA EXPERIENCIA

PERO NO PROCEDE EN SU
TOTALIDAD DE LA EXPERIENCIA

Se requieren categorías/requisitos (a priori) para procesar las

experiencias

Nacemos con ciertos contenidos en

nuestras mentes para organizar nuestras
experiencias de vida.
Lectura recomendada
Para ampliar los horizontes del conocimiento…

El debate naturaleza/crianza continúa

abierto…
Antecedentes
psicológicos
 En comparación a otras ciencias (biología, física, etc.) la
psicología es una disciplina muy joven.

A lo largo de su historia la psicología cognitiva ha sido influenciada

por varias “perspectivas” o “escuelas”.
ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS

ESTRUCTURALISMO

FUNCIONALISMO

CONDUCTISMO

GESTALT
 ESTRUCTURALISMO ¿cómo se organiza la mente?

Inicio 1879 funda el primer laboratorio de Psicología experimental – Leipzig

Identificar las unidades esenciales Analogía de la tabla

objetivo
más simples de la mente / periódica
experiencia consciente (sensaciones)
modalidad (visual, táctil, etc.)
Wilhem Wundt sensaciones calidad (color, forma, etc. )
(1832-1920)
Pueden describirse intensidad
en términos de: duración
Método Introspección (autoobservación experimental)
Importancia de comprender estructura de la mente y de los procesos
Contribución cognitivos.
Pioneros en diseñar experimentos para probar las teoría cognitivas
(aproximación científica).

Edward Titchener Sesgo de la introspección (subjetiva, técnica privada →no puede

Limitaciones
(1867-1927) ser corroborado por otros)
FUNCIONALISMO ¿Por qué la mente funciona de la forma en
que lo hace?

Inicio EEUU

objetivo Comprender las funciones de la mente (propósitos).

Inspirados en la teoría evolutiva Darwiniana.
ADAPTACIÓN

William James
(1842-1910) Método Estudio de los procesos mentales en situaciones/tareas de la
vida cotidiana.
Cuestionarios, tests, experimentos con animales.

Contribución La función más importante de la mente es permitir que el sujeto

se adapte a su ambiente.
Énfasis en las funciones y aplicaciones.

John Dewey Limitaciones Métodos menos rigurosos.

(1859-1952)
 CONDUCTISMO
Inicio EEUU, 1920-1960

Predicción y control de la conducta.

objetivo
Rechaza como objeto de estudio todo proceso y
estado cognitivo no observable.

Watson Experimentación rigurosa.

(1878-1958)
Método E-R
Aproximación rigurosa al estudio de los procesos cognitivos.
Contribución Teorías del aprendizaje:
- Condicionamiento clásico: Aprendizaje de relaciones entre los
estímulos (perro de Pavlov aprende a relacionar sonido de campana y comida).
- Condicionamiento operante: Aprendizaje de respuestas que son
recompensadas (perro aprende a sentarse por una recompensa).

B.F. Skinner Limitaciones Sobreestimación de la experimentación animal

(1904-1990) Error sobre la generación del lenguaje
Estructuralismo Componentes

Funciones
Funcionalismo
propósitos

Conducta
Conductismo
manifiesta
 ¿Los fenómenos psicológicos
PSICOLOGÍA DE LA GESTALT pueden ser reducidos en
Configuración -forma elementos básicos?
Inicio 1911, Frankfurt -Alemania

objetivo Los fenómenos mentales deben ser analizados y

estudiados en su totalidad, no reducidos en elementos
básicos (estructura y organización completa).

Max Wertheimer
Principal área de estudio: la percepción

No vemos manchas
aisladas. Las percibimos
relacionadas: totalidad

Contribución Identificación de leyes básicas que rigen la percepción.

Kurt Wolfgang
Koffka Köhler Métodos menos rigurosos.
Limitaciones
Descriptivos más que explicativos
 ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
inteligencia
No forma parte de
Interés por las diferencias en las habilidades
ninguna escuela
intelectuales.

Inspirado en las teoría evolutiva de Darwin

Herencia de rasgos que hacen más probable la
Selección natural
supervivencia y reproducción.

Habilidades cognitivas
Método Pruebas estadísticas, pruebas de laboratorio y entornos naturalistas.
Francis Galton

Contribución Test y cuestionarios para medir habilidades cognitivas.

Pruebas estadísticas posteriormente refinadas.
Investigación sobre imaginería.
Naturaleza de las habilidades cognitivas.
 Miller, G. A. (2003). The cognitive revolution: a

LA REVOLUCIÓN COGNITIVA historical perspective. Trends in cognitive

sciences, 7(3), 141-144.

CONDUCTISMO
1920

A.R. Luria J. Piaget

Rechazo a los postulados del

Conductismo

+ PREMISA
La única evidencia objetiva es y
REVOLUCIÓN COGNITIVA
1956

debería ser la conducta.

No podían
Psicología = Cienciaexplicar la
de la conducta
generación
Los del lenguaje
eventos mentales no son Se introducen conceptos cognitivos
observables = no son objeto de para explicar la conducta
estudiode
Mucho delalaexperiencia
psicología
humana no es observable Se apertura la comunicación con
RESULTADOS: Europa
Establecimiento de un área de Percepción = discriminación
ingeniería de factores humanos Memoria = aprendizaje
Interacción máquina -humano
Lenguaje = conducta verbal
 LA REVOLUCIÓN COGNITIVA
Rechazo a los postulados
Enfoque multidisciplinar Nacimiento de la
del Conductismo Ciencia Cognitiva
11 de setiembre de 1956
George Miller = SH Noam Chomsky = Simposio sobre teoría de la
procesador de capacidad gramática universal innata Donald Hebb (1904-1985) información en el MIT (Miller,
limitada 2003).

“The Magical number

Funciones cognitivas
seven, Plus or Minus Two” construidas a través del
(1956)
tiempo a partir de
conexiones de neuronas

Ciencia cognitiva= objetivo común: investigar la cognición y el cerebro desde un

enfoque multidisciplinar haciendo uso de la AI
 LA REVOLUCIÓN COGNITIVA

• Enfoque renovado →procesos cognitivos/mentales

Capacidad para adquirir, organizar, recordar y usar el
conocimiento para guiar el comportamiento. Procesamiento de la
información

• Rol del organismo

E-R → E-O-R
• Neurociencia Cognitiva → Funciones Cerebrales
• Teoría de la información → Simulaciones por computadora; AI
¿Crees que es posible hacer avanzar la inteligencia artificial hasta
el punto de imitar con precisión los procesos cognitivos humanos?

¿Hay algún aspecto de la cognición humana que creas que no se

puede replicar?

¿Cuál es la contribución de la psicología cognitiva para la

comprensión de los seres humanos?
4. Paradigmas
 PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
¿Qué es un paradigma?
Cuerpo de conocimiento estructurado que guía a
los investigadores en el estudio y comprensión de los
fenómenos.
Especifican qué tipo de métodos experimentales y Enfoque del procesamiento de la
medidas son apropiadas para la investigación. información

Enfoque del conexionismo

Enfoque evolutivo

Enfoque ecológico
Enfermedad transmitida
por gérmenes
Enfermedad transmitida
por olores contaminados
Los paradigmas cambian…
Miasma
 Enfoque del procesamiento de la Apoyo en las ciencias de
información la computación Sujetos manipuladores de
símbolos de propósito general.
Muchas operaciones mentales
Analogía entre con pocos símbolos.
cognición humana y Variabilidad de los Almacenamiento y codificación
procesamiento procesos cognitivos. simbólica.
Dominó la
computarizado de la ¿Cómo se
psicología
información. interrelacionan y
cognitiva
explican el
durante
performance de los
1960 y Cognición=
individuos?
1970 información que pasa a
través de un sistema
(procesos cognitivos). Raíces: estructuralismo
Objetivo: relacionar dif. Individuales y
Información es del desarrollo en procesos cognitivos.
procesada en etapas y Método: técnicas cuasi y
almacenada en lugares experimentales
específicos mientras es
procesada.
 Enfoque del
Enfoque conexista Procesamiento de la
información

VS
Representan la
cognición como una
“Procesamiento Analogía
red de conexiones Enfoque
distribuido en con el
entre unidades Conexionista
paralelo” cerebro
simples de
(1980s) procesamiento Apoyo de la
neuropsicología y de la
neurociencia cognitiva

Conocimiento es
Conexiones entre dos almacenado dentro Raíces: estructuralismo
unidades tienen pesos
de las conexiones Objetivo: ¿cómo el cerebro lleva a cabo
+ : excita
- : inhibe entre las unidades. los procesos cognitivos?
Aprendizaje: nuevo Método: técnicas cuasi y
patrón de conexión. experimentales
 Selección natural
adaptación

Enfoque evolutivo

La mente humana es un
sistema biológico que ha
evolucionado durante
generaciones. Es un producto
de la selección natural (Tooby y Cosmides, 1992)

Los psicólogos evolutivos proponen

Comprensión y producción
Percepción tridimensional de lenguaje (gramática
universal)
que un gran porcentaje de las
habilidades cognitivas y rasgos
psicológicos de los seres humanos
son heredables.

Habilidades especializadas innatas

 Énfasis en las interacciones sociales y la cultura
como causas de los resultados psicológicos.

Enfoque ecológico

Investigación de los
procesos cognitivos en
entornos de la vida Se basa en la
cotidiana. observación natural

La cognición no Experiencia subjetiva,

ocurre aislada de motivación, relaciones
contextos culturales. interpersonales
Los procesos “afectan” a los PCBs
cognitivos son Jean
formados por la Lave
cultura. Recibe influencias del
funcionalismo y de la
Gestalt.
5. Problema
mente - cerebro
 PROBLEMA MENTE Y CEREBRO
Problema fácil de la conciencia Problema difícil de la conciencia
(easy problem of consciousness) (hard problem of consciousness)

- Procesos conscientes
¿Cómo se produce en nosotros la
VS
experiencia de nuestra propia
inconscientes
identidad (autoconciencia)?
- Encontrar los correlatos
Brecha entre el cerebro material y la
neurales de la consciencia
experiencia subjetiva del mundo.

David Chalmers
“Si el cerebro, desde el punto de vista biológico, responde a un patrón de
estímulo-integración-respuesta, ¿para qué necesitamos la conciencia? Todo
este proceso lo podríamos realizar perfectamente sin ella”.
Cfr. D. CHALMERS, «Philosophy of Mind...», cit
6. Taxonomía
LECTURAS RECOMENDADAS:
Para profundizar en el tema de hoy:

Miller, G. A. (2003). The cognitive revolution: a

historical perspective. Trends in cognitive
sciences, 7(3), 141-144.
REFERENCIAS

Galotti, K. M. (2017). Cognitive psychology in and out of the laboratory. Sage Publications.

Smith, E. y Kosslyn, S. (2008). Procesos cognitivos: Modelos y bases neuronales. Madrid:

Pearson Education.

Miller, G. A. (2003). The cognitive revolution: a historical perspective. Trends in cognitive

sciences, 7(3), 141-144.