Persona y actos humanos

La hiperconectividad ha llevado a síndromes y trastornos

como:

“TECNOESTRÉS”
Craig Brod

• Tecnofilia

• Infoxicación

• Fear of missing out

• Miedo a perderse
Ansiedad-depresión-stress-adicciones-suicidio
 EU-STRESS
S
T
R
E
S
S
DISTRESS
INTELIGENCIA EMOCIONAL

Los cinco componentes de la inteligencia emocional

1. Autoconciencia
DANIEL 2. Autocontrol
GOLEMAN
3. Motivación

4. Empatía

5. Habilidades Sociales
 ¿Cómo
desarrollar la Trabajando con
inteligencia cada uno de sus
emocional? componentes
Inteligencia emocional

1. Autoconciencia
Comience a monitorear sus
pensamientos y cambie sus
pensamientos distorsionados.
Si usted cambia lo que piensa,
usted cambia como se siente y
lo que hace.
2. Autocontrol Técnicas

3. IMAGINE. (Consecuencias de su 4. PIENSE (respuesta asertiva que

conducta). podría tener en ese momento).

5. IMAGINE (consecuencias de su
2. PIENSE (respuestas que quisiera conducta asertiva a corto, mediano
tener en ese momento). y largo plazo).

6. PRACTIQUE EL PASO 4.
1. IDENTIFIQUE (eventos o estímulos Cuando lo haya logrado
que le hacen perder el control). !Felicítese por haberlo logrado!
3. Motivación

Motivaciones Lo que nos motiva a actuar

por incentivos del entorno
Extrínsecas (prestigio, estatus, fama..)

Lo que nos motiva a actuar

Motivaciones por incentivos internos
(satisfacción, placer,
Intrínsecas
aprendizaje…)

Lo que nos motiva a actuar

Motivaciones por los demás (solidaridad,
Trascendentes servicio, ayuda…)
4. Empatía

❖ Conexión emocional.

❖ Re enmarcar es crearle un
marco especial a cada persona
con quien nos relacionamos,
con el objetivo de resaltar lo
mejor de esa persona.

❖ Buen humor
5. Habilidades sociales
❖ Capacidad de escucha

❖ Iniciar conversaciones

❖ Conocer y expresar sentimientos

❖ Dar gracias y pedir el favor

❖ Comunicación asertiva

❖ Negociación
https://www.youtube.com/watch?v=se62UwCxUrI
P
E
R
S
O
N
A
 Persona
Referentes

Sociológico (ser sociable)

Fisiológico (cuerpo)
Psicológico (ser dotado)
Ético (individuo)
Jurídico (sujeto)

Viene del término griego prósôpon. Este último vocablo significa “máscara”, y se
compone de pros, “adelante”, y opos, “rostro”
Fuente: https://concepto.de/persona-2/#ixzz7ciqXKhZb
 Persona
Concepto
Manifestada como una potencialidad de orden superior a nivel
orgánico animal, producida por un mayor desarrollo y complejidad del
cerebro. Esa potencialidad es percibida como un núcleo de
conciencia, y este a su vez se puede evidenciar en diversas
dimensiones de la vida personal.

Las dimensiones del ser humano comprenden todos aquellos

ámbitos que encierran las potencialidades propias de los hombres y
mujeres. El desarrollo de dichas potencialidades se traduce en el
crecimiento personal, integral y completo del ser humano.
 Persona
Dimensiones

 Corporeidad o física
❖ Social

❖ Cognitiva

❖ Emocional o afectiva

❖ Comunicativa

❖ Espiritual

❖ Ético - moral
Dimensiones de la persona
CORPOREIDAD O FISICA Nuestro cuerpo es la herramienta física que
nos permite realizar acciones, establecer contacto con los demás y
adquiere una gran importancia con respecto a cómo nos identificamos y
nos vemos a nosotros mismos.

SOCIAL: Somos seres sociales, debido a que nos relacionamos con

otros seres humanos, generamos lazos afectivos, nos organizamos en
sociedades.
Dimensiones de la persona

• COGNITIVA: Nos permite

entender, comprender, aprender,
cuestionarnos, tomar decisiones
y asumir una actitud reflexiva,
crítica, lógica, creativa de la
realidad.

• EMOCIONAL: Las emociones y afectos

son importantes para nuestro bienestar y
la manera como los comprendamos en
nuestro mundo interno de emociones y
lazos afectivos, nos facilitaran la
interacción social.
 Dimensiones de la persona
• COMUNICATIVA: Potencialidades que nos
permiten la construcción y transformación del
mundo y se vincula con la capacidad que tenemos
de crear sistemas de signos y símbolos a través
de los cuales interactuamos con nuestros
semejantes.

•ESPIRITUAL O TRASCENDENTE: El ser humano esta en constante

construcción de su “yo” buscado a través de la creatividad, el
perfeccionamiento, admiración, intencionalidad, valorado en relación con
el grado de conciencia que cada uno posea de la plenitud de la vida
personal.
Dimensiones de la persona
• ETICO - MORAL: Nos facilita la posibilidad que tenemos de
tomar nuestras propias decisiones a partir de la libertad
individual y de nuestra conducta, regida por principios y
valores que nos permiten entender cuál es la mejor manera
de vivir.
 Condiciones esenciales de la persona

⮚ RAZON
(sabe lo que hace- raciocinio)
⮚ VOLUNTAD
(sabe porque lo hace / orienta el acto
del hombre)
⮚ LIBERTAD
(sabe para que lo hace
/ejecuta sus propios actos)

LA NATURALEZA HUMANA
 LA
NATURALEZA
HUMANA
Actos Humanos

El hombre está llamado a buscar

y obtener la felicidad de la mejor
manera posible, y solo lo
conseguirá mediante los actos
humanos con esfuerzo y
responsabilidad.
Actos Humanos como objeto material de la ética
• La conducta del hombre es el objeto con
lo cual trabaja la ética.

• Importancia de la estructura de los actos

de la persona

• Actos humanos siempre deben ser

con entendimiento y voluntad libre
 Actos Humanos - concepto
Aquel que procede de la voluntad libre y deliberada del hombre, es decir
que no todo lo que el hombre hace o ejecuta es un acto humano. Es aquel
que de un modo consciente y reflexivo, voluntario y libre se
propone un acto con el cual pretenda alcanzar un fin determinado; es
decir, sabe lo que hace, sabe por qué lo hace, sabe para que lo hace, y
por último lo realiza, así se manifiesta como una persona individual.
Actos Humanos - clasificación
ACTOS HUMANOS: Son ejecutados
consciente y libremente, en un nivel racional.
Se caracteriza por el conocimiento, la
voluntariedad y la libertad.
- Inteligencia y voluntad

ACTOS DEL HOMBRE: Carecen de

conciencia o de libertad o de ambas cosas;
los actos del hombre solo pertenecen a él
porque es él el que los ejecuta, su origen
no esta en el hombre en cuanto al hombre
sino en cuanto a animal (respiración,
digestión, circulación...)
Actos Humanos – valor moral

Los actos morales, son actos humanos, voluntarios, elegibles,

valorables.

Elegir = Motivo = causa directa de la realización del acto ¿Por qué?

Actos tienen fin = representación mental del resultado ¿Para qué?
Finalidad se consigue por algún medio ¿Cómo?
Resultado es la CONSECUENCIA
Actos Humanos – valor moral

Actos conscientes: pienso y luego

actuó Ejemplo: ???????????

Motivos inconscientes: generados del hábito, por capricho o

por modo de ser.

Ejemplo: ?????????????????
Fuentes de la Moralidad

1. El Objeto
Responde a la pregunta que es lo que quiero?, es lo que determina la
valoración ética de un acto independiente de la voluntad.

2. El Fin o la Intención
Es el motivo o la intención por la cual la persona lleva a cabo un acto bueno o malo.

3. Las Circunstancias
Situaciones que concurren en un acto y que contribuyen a dar un valor ético a la
acción.

QUIEN – QUE – DONDE – CON QUE – POR QUE –COMO…

Actos Humanos – buenos
El acto moralmente bueno supone a la vez la bondad del objeto, del fin y de las circunstancias

Elementos:
❖Cognoscitivo que parte del conocimiento
❖Volitivo que parte de la voluntad libre
Actos Humanos – buenos
Es aquel acto que esta en armonía, ayudando,
colaborando, cooperando con nuestra realidad mas
inmediata que es la de ser personas, elevando y
perfeccionando a la realización personal.
Estas acciones que proceden del conocimiento y de la voluntad
libre, es decir podemos entender la realidad más inmediata y
procedemos a actuar para alcanzar el bien.
Elementos:
❖Cognoscitivo que parte del conocimiento
❖Volitivo que parte de la voluntad libre
Actos Humanos – malos
• Estas acciones van en contravía de la estructura de la persona
y de la naturaleza.

• Deseo de seguir sin discernimiento ni juicio el impulso ciego

de la naturaleza , daña y aniquila.
 EJERCICIO
1. Lista 3 de situaciones de tu cotidianidad.
2. Escribe las posibles consecuencias buenas de esos actos
3. Escribe las posibles consecuencias malas de esos actos
4. En una balanza, ¿cuáles posibles consecuencias pesaron
más y por qué?
5. ¿Qué harías este semestre paramejorar las posibles
consecuencias malas?