Semana 2

Bioetica Y La Persona Humana

Mg. Marianella Echegaray Degregori

 ¿Qué es Naturaleza Humana?
❑Puede hacer referencia al carácter y esencia de los seres
humanos, así como al comportamiento humano y/o a la condición
humana.
❑La presunta ausencia de naturaleza humana
❑Todas las otras especies animales tendrían una naturaleza, pero
los seres humanos serían la excepción.
• Pico della Mirandola estaba convencido de la superioridad del hombre sobre
las demás criaturas. Pero tú mismo determinarás tu propia naturaleza sin
ninguna barrera.
• En el siglo XVII John Locke sostenía que todo conocimiento procede de la
experiencia. que la mente es, al comienzo, una tabula rasa» , insiste en que el
niño «es sólo papel en blanco, que habrá de ser moldeado y configurado
como se desee» .
• En el siglo XVIII Étienne de Condillac y Claude Helvétius creían que todos los
seres humanos nacemos con exactamente las mismas capacidades,
tendencias y talentos, y que los distintos influjos ambientales y educacionales
bastan para explicar las diferencias observables de conducta.
• John Watson, el fundador del conductismo, pretendía ser capaz de convertir a
cualquier niño, a través de una educación adecuada, en cualquier tipo de ser
humano o de profesional, con independencia de su idiosincrasia genética.
 Persona

DEL LATIN → PER – SONNARE → MASCARA

DEL GRIEGO →PROSOPON → CARA, ROSTRO

“ EL HOMBRE ES SUSTANCIA INDIVIDUAL DE NATURALEZA RACIONAL” – BOECIO -

 KARL JASPERS
1883–1969,

Individuo
Del latín individuum → “indivisible”,
hace alusión a algo que no puede ser dividido.
Karl Jaspers (1883–1969)
 Dimensiones Del Hombre
La persona es una totalidad indivisible que integra distintas dimensiones:
física, mental, emocional, espiritual y social.

DIMENSIÓN FÍSICA.
Somos un cuerpo constituido por
sustancias que, a su vez,
componen células, tejidos,
órganos, aparatos y sistemas.
DIMENSIÓN EMOCIONAL.
DIMENSIÓN MENTAL.
Es la capacidad de experimentar
Consiste en la capacidad de
y demostrar sentimientos, hay
desarrollar una serie de procesos
una amplia gama de ellos, en
de la inteligencia que nos
general se acepta que los
permiten el pensamiento lógico,
llamados sentimientos primarios
realizar operaciones matemáticas
son: miedo, alegría, tristeza,
y abstracciones en general.
enojo y afecto.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL.
DIMENSIÓN SOCIAL.
Consiste en la percepción de totalidad
Una característica insustituible en las
objetiva y no objetiva de sí mismos y
personas es que vivimos necesariamente
saberse a la vez parte de una totalidad
en relación con otras personas. El deber
que integra la naturaleza y el universo. Es
ser significa obligaciones, pero también
la idea de Dios, y la noción de ser más
derechos, que tienen su expresión
allá del mundo y de la vida física,
máxima en la relación entre personas.
trascender.
 Ser Persona:
❑Ser persona es obligarse a cumplir deberes frente a otras
personas, así como tener la facultad de reclamar derechos frente a
terceros.
❑Ser persona es estar en disposición de hacer planes y programar
nuestra vida
❑Ser persona es una multi-dimensión es estar disponible a los otros,
reconociéndonos en los demás, sabiéndonos iguales. “Ser para
todos sin dejar de ser yo”
❑Ser persona es la posibilidad de trascender la naturaleza. “Ser para
servir a los demás”
 Características de la persona
moral y metafísica
Las características que suelen considerarse generalmente como necesarias del concepto de
persona (moral y metafísica) son algunas de las siguientes:

a) Ser racional
b) Ser capaz de tener intereses
c) Ser capaz de sentir placer y dolor
d) Tener intenciones
e) Tener capacidad de elección
f) Ser tratado con respeto, con dignidad, etcétera.
g) Ser capaz de entablar relaciones con otros
h) Ser capaz de comunicación verbal
i) Ser consciente o autoconsciente
j) Ser autónomo
¿Ser
tomados en ¡Ser ignorados ?
cuenta?
 ¿Qué trato doy a los demás?
¿Cómo acepto ser tratado?
¿Doy a los demás el trato que se merecen?
¿Recibo el trato que me he ganado?
Mi tercera máxima es siempre tratar de
vencerme a mi mismo mas que a la fortuna, y
modificar antes mis deseos que el orden del
mundo; y en general acostumbrarme a creer
que nada hay que dependa enteramente de
nosotros, salvo nuestros pensamientos.

-Descartes , Discurso del método.

“Dios perdona siempre; el hombre algunas veces; la
naturaleza nunca”

-anónimo-
La Moral
 La Moral

• Moral: Conjunto de normas y reglas que regulan la convivencia

de los hombres en sociedad.
• Hecho moral: Depende de la libertad del ser humano
• Hecho de naturaleza: Depende de las leyes universales
• Acto moral: Hecho moral realizado por un individuo consciente.
• Juicio Moral: Determina si el acto moral es positivo para la
sociedad o el individuo.
 Condiciones De La Condiciones que nos eximen de
Responsabilidad Moral Responsabilidad Moral
❑ La ignorancia
❑Libertad: ❑ Coacción externa
Sin libertad no hay ❑ Coacción interna
responsabilidad, pues sólo
es responsable quien es
dueño de sus actos.
❑Conciencia
Jean Piaget (1896-1980)
❑Biólogo Suizo
❑Fundador de la psicología
cognitivo-evolutiva
❑Identifico una secuencia evolutiva
de la inteligencia
❑Estudios pioneros sobre el
desarrollo moral en el niño
 Lawrence Kohlberg (1927-1997)
❑ Psicólogo y filosofo norteamericano
❑ Influenciado por Piaget
❑ Fundo el centro para desarrollo y la
educación moral en Harvard
❑ La personalidad autónoma depende
del desarrollo de las capacidades de
razonamiento moral este evoluciona
en tres niveles y seis etapas.
❑ El camino a la maduración moral es el
desarrollo de 2 principios
fundamentales: la justicia y la
autonomía
❑ Cuanto más desarrollado estén en
nuestra conciencia estos valores más
maduros estaremos desde el punto
La conciencia de lo que está bien o mal de vista moral.
no viene con nosotros al nacer , sino
que se va desarrollando a lo largo de la
vida
 Los niveles del desarrollo moral según Kohlberg
Nivel
pre convencional
• El acuerdo social no le afecta
• Los individuos no actúan
influidos por los demás sino
por algo más simple : la
supervivencia
• Estadio 1:La persona actúa
por temor al castigo
• Estadio 2: actúa teniendo en
cuenta las necesidades
propias. Una acción o
valores bueno si le beneficia
a él y malo si no le beneficia
nivel
convencional
• La sociedad marca pautas
sobre lo que considera bueno
o malo
• Estadio 3 : la persona actúa
en función de los que lo
rodean qué esperan
determinados
comportamientos de él.
• Estadio 4:La persona actúa
desde el punto de vista de la
sociedad en general. empieza
a considerar que es bueno
cumplir con los deberes
nivel
post convencional
• Les preocupa los valores
superiores pudiendo ir en
contra de cualquier situación
injusta
• Estádio 5: La ley para estas
personas es importante ,
porque protegen a todos y es
necesario para vivir con
calidad humana
• Estadio 6: Las personas se
guían por principios éticos
universales que toda la
humanidad aceptaría para
vivir bien reconociendo la
dignidad de todos los seres
humanos
Desarrollo Moral: Carol Gilligan

Discípula de kohlberg considera correcta la

teoría, pero incompleta, realizó un nuevo
estudio en el cual los sujetos eran mujeres ya
que Kohlberg realizó sus investigaciones solo
en varones.
Según Gilligan la compasión y la
responsabilidad deben unirse a la autonomía
y la justicia para que el desarrollo moral esté
completo
Las mujeres articulan su sensibilidad moral
en una voz diferente pero no inferior a la de
los hombres.
 Conciencia Moral

Es la facultad humana que permite tener conocimiento que les

permita distinguir lo que está bien y lo que está mal. Cada persona
es responsable de las acciones que lleva a cabo y tiene el deber
moral de responder por ellas si ha actuado libremente, es decir,
bajo ningún tipo de coacción y con plena conciencia de los
elementos involucrados en sus decisiones.
Planos De La Moral
• Plano normativo: se refiere al conjunto de normas que regulan el
comportamiento moral del hombre

• Plano fáctico: Hace referencia al conjunto de acciones hechas

tomando como referencia el plano normativo, ya sea cumpliendo
o no las normas.
James Rachels (1941-2003)
Un agente moral responsable se caracteriza por:

1. Ser imparcial.
2. Tener claros los hechos (reconocer y analizar de manera cuidadosa
los elementos que rodean el acto moral: sujetos implicados, motivos,
situación, medios, etcétera).
3. Ser crítico respecto a los principios o normas que se van a asumir y
no aceptarlas sin haberlas analizado, para asegurarse de que son
guías seguras o aceptables racionalmente para nuestra acción.
4. Estar dispuesto a someter a una revisión crítica nuestras creencias
más fuertes, aun aquellas que creíamos inamovibles.
5. Actuar con base en los resultados de la deliberación
 Elementos del acto moral

El
SUBJETIVOS individuo OBJETIVOS

1. Conciencia del motivo 1. Fines

2. Conciencia de los fines 2. Medios
3. Conciencia de los medios 3. Consecuencias
4. Conciencia de las consecuencias 4. Circunstancia
5. Conciencia de las circunstancia 5. acción
6. Decisión personal
 Tipos De Normas
1. NORMAS MORALES.
❑Este tipo de normas, para su cumplimiento, requieren de la
convicción plena del sujeto, de tal forma que, si sólo las
cumplimos sin un convencimiento interno, no estamos actuando
moralmente.
❑Las normas morales son asumidas libremente por el sujeto, son
no coercitivas.
❑Cuando no cumplimos con este tipo de normas obtenemos una
sanción que consiste en el remordimiento o el rechazo social.
❑Estas normas tienen como fin proteger la dignidad de las
personas.
 Tipos De Normas

2. NORMAS JURIDICAS
❑Son conocidas como leyes, a diferencia de las morales, no re-
quieren de la convicción del sujeto,
❑El estado que es el que las crea
❑Las normas juridicas son impuestas por la fuerza (son
coercitivas)
❑Cuando no cumplimos con este tipo de normas obtenemos una
sanción que tales como: una multa, la cárcel y en algunos países
la pena de muerte.
❑Estas normas tienen como fin proteger el valor de la justicia.
 Tipos De Normas

3. NORMAS SOCIALES.
❑Para su cumplimiento adecuamos nuestra conducta a la
norma para evitar sanciones.
❑Cuando no cumplimos con este tipo de normas podríamos
ser rechazados
❑Las normas sociales son creadas por la sociedad mediante
la costumbre y heredado por medio de la tradición.
❑Este tipo de normas tiene como finalidad hacer más
agradable la convivencia humana.
 Tipos De Normas

4. NORMAS RELIGIOSAS.
❑Para su cumplimiento debe existir la convicción plena del
sujeto, la cual es producto de la fe y no de un
convencimiento.
❑El no cumplir una norma religiosa, dependiendo de la
religión que se practique, puede tener diversos tipos de
sanciones, si pensamos en la religión católica algunas
sanciones posibles serían: la penitencia, la excomunión, el
infierno, etc.
❑Estas normas tienen como finalidad regular las relaciones
entre el hombre y un ser trascendente