EL ESTRÉS EN LOS ESTUDIANTES QUE COMBINAN EL TRABAJO

CON SUS ESTUDIOS.

Integrantes del grupo #4

Giselle Osorio 31811867
Maria Fernanda Galeas Garcia 10511080
Jennifer Pacheco 31911306
Ana Aguilera 312111037
Cynthia Karina Pineda 31911712
ÍNDICE
Objetivo General
Objetivo Especifico
Introducción
Variables y muestra
Planteamiento del problema
Hipótesis
Preguntas
 OBJETIVOS
Objetivo General

• Evaluar la posible correlación entre el estrés académico, los síntomas, las

estrategias de afrontamiento y el rendimiento académico de los
estudiantes de Ceutec.

Objetivo Específico

• Identificar los estresores académicos que predominan en los

estudiantes.
 INTRODUCCIÓN
En la sociedad actual, el equilibrio entre trabajo y responsabilidad
académica se ha convertido en un serio desafío para un número cada vez
mayor de estudiantes. En este contexto surge una pregunta fundamental:
el estrés y su potencial impacto en el bienestar, la salud mental y el
rendimiento académico en personas que compaginan trabajo y estudio.
Este estudio proporciona información sobre la compleja dinámica del
estrés que experimentan los estudiantes inmersos en la dualidad de
responsabilidades laborales y académicas.

A medida que los estudiantes continúan enfrentando desafíos únicos al

tratar de equilibrar estas dos áreas de la vida, es importante comprender la
naturaleza y el alcance del estrés que enfrentan para poder desarrollar
soluciones efectivas y brindar el apoyo necesario.
Las variables de medición son: Muestra: Estudiantes de Ceutec de 18
Edad a 40 años de edad.
Sexo Instrumento: Encuesta
Ocupación
Nivel de estrés
 Planteamiento del problema

El estrés es un fenómeno adaptativo de los seres humanos que contribuye,

en buena medida, a su supervivencia, a un adecuado rendimiento en sus
actividades y a un desempeño eficaz en muchas esferas de la vida
 Hipótesis

El aumento del estrés en los estudiantes universitarios está relacionado

con una combinación de factores académicos, sociales y personales. Se
espera que el estrés sea más pronunciado en momentos de alta carga
académica, como períodos de exámenes finales o la presentación de
proyectos importantes.
 Preguntas
¿Cuáles son las principales fuentes de estrés para los estudiantes que trabajan
mientras cursan sus estudios universitarios?

¿Cuál es el impacto del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes que

tienen empleos a tiempo parcial o a tiempo completo?

¿Cuáles son las estrategias de afrontamiento más comunes utilizadas por los
estudiantes que enfrentan el estrés de combinar trabajo y estudios?

¿Existe una correlación entre el nivel de apoyo social que reciben los estudiantes
que trabajan y su nivel de estrés?

¿Cómo difiere el estrés experimentado por estudiantes que trabajan en

comparación con aquellos que se centran únicamente en sus estudios?