Universidad Abierta para adultos

Escuela de psicología
Licenciatura en Psicología

ASIGNATURA

Terapia de aprendizaje

TEMA

Introducción a la terapia de aprendizaje

PARTICIPANTE

Bianka Miguelina De Moya

MATRICULA

201800356

FACILITADORA

Belkis Duran M.

Modalidad:

Psicología educativa

María Trinidad Sánchez, Nagua

República Dominicana
15 octubre 2020
 Introducción

En las manifestaciones del comportamiento humano pueden distinguirse dos

grandes tipos de conducta: una innata y otra adquirida o aprendida. En los
animales inferiores, toda su conducta está determinada por tendencias innatas,
sin embargo, en el hombre la mayor parte de su actividad es resultado del
aprendizaje. El aprendizaje es un proceso que produce un cambio. Sin cambio
no hay aprendizaje. Solo podemos inferir que ha habido aprendizaje si un
individuo, en circunstancias similares, manifiesta una conducta diferente a la
que se producía antes de que tuviera lugar el proceso o dejar de producirla.
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Las dificultades de
aprendizaje: diagnóstico e intervención de Aguilar) y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices las siguientes actividades:

1--Establece la diferencia entre dificultades de aprendizaje y trastorno de

del desarrollo
Los trastornos del desarrollo son problemas severos y de larga duración los
cuales pueden ser físicos, como la ceguera, afectar las capacidades mentales,
como los problemas de aprendizaje; o pueden ser una combinación de ambos,
como el síndrome de Down. En general, los problemas duran toda la vida y
afectan la vida cotidiana. Las dificultades de aprendizaje, tal como se dijo, son
un fenómeno normal y hasta esperable en todos los ámbitos educativos,
incluso en aquellos no formales. Las dificultades de aprendizaje hacen
referencia a un grupo de trastornos que afectan el aprendizaje y la ejecución de
procesos como la lectura y escritura, el razonar, memorizar, realizar
procedimientos lógicos o tareas de cálculo.
2--Explica en 2 o 3 líneas que son

a--Trastorno del neurodesarrollo

Es una discapacidad biológica, genética o adquirida, en el funcionamiento del
cerebro, el responsable de la disfunción en el comportamiento del niño.
b--Terapia de aprendizaje
es un proceso de capacitación en las áreas en que el niño o la niña, presentan
dificultades en su desarrollo, desde la psicomotricidad gruesa, la coordinación
motora fina, pasando por el proceso de memoria, y la capacidad de procesar la
información y de aplicar los conocimientos a fin de que el niño o la niña,
aprenda a aprender, para la vida y no tanto para el examen.
3--describe como se puede detectar las dificultades de aprendizaje en el
aula

Tomando en cuenta que los problemas de aprendizaje hacen referencia a una

serie de circunstancias que dificultan el desarrollo normal de los aprendizajes.
No suponen ningún tipo de limitación de tipo intelectual o de capacidad que
haga imposible el aprender, pero si suponen una característica que dificulta el
aprender y que si no es detectada y tratada puede tener importantes
repercusiones en los aprendizajes futuros y desarrollo.
Normalmente los niños con problemas de aprendizaje tienden a aislarse de los
demás compañeros en el aula, tienen baja autoestima y se niegan a hacer sus
tareas diarias con cualquier tipo de excusa o las realizan con gran lentitud.
Además, tienen problemas para distinguir colores, se dispersan con facilidad y
presentan un vocabulario escaso o deficiente en comparación al resto de niños
de su edad.
Detectar los posibles problemas de aprendizaje de manera temprana es
fundamental para asegurar y potenciar el desarrollo y la creación de los
aprendizajes. Del mismo modo que todos somos conscientes de la importancia
de detectar los problemas de visión para poder asegurar el aprendizaje con
algo tan sencillo como unas gafas, debemos concienciarnos de la importancia
de detectar los problemas de aprendizaje.