Historia de la Telesecundaria en México.

¿Qué significa Telesecundaria? Educación a distancia.

El concepto de telesecundaria se aplica para denominar a un innovador sistema de

educación instalado en México en el año 1968 y que consiste en la enseñanza del nivel
secundario a través de transmisiones de tv, y que está destinado especialmente a alumnos
que viven en regiones rurales o de difícil acceso. De esta manera se les complicaba
desplazarse hasta la escuela.

Creado por el periodista mexicano y funcionario público Álvaro Gálvez y Fuente. Quien
entre los años 1964 y 1970 supo desempeñarse en la función pública como director del
Departamento de Educación Audiovisual de la Secretaría de Educación de la nación. Si
bien su propuesta era ciertamente innovadora para aquellos momentos no era algo nuevo
sino que en realidad, Álvaro Gálvez y Fuentes, se inspiraría en el sistema que se venía
aplicando en Italia. Y no solo incluía a la televisión en el proceso de alfabetización sino
también se sumó a las transmisiones de radio.

Durante la presidencia de Gustavo Díaz Ordaz siendo titular de la Secretaría de Educación

Pública Agustín Yáñez, se crea el sistema de educación a distancia por televisión, y las
primeras clases fueron transmitidas por XHGC Canal 5, e iniciando con 304 "tele aulas”,
aplicándose primeramente en el Distrito Federal y en los estados de Hidalgo, Morelos,
Oaxaca, Puebla, Tlaxcala y Veracruz En el Estado de Zacatecas Nace el servicio en el año
de 1980, siendo el Gobernador del Estado El Lic. J. Guadalupe Cervantes Corona. Se
considera fundador de este sistema a Álvaro Gálvez y Fuentes.

Este reconocido periodista y funcionario público mexicano se ocupó muchísimo de difundir

la cultura y la enseñanza en su país, y por supuesto la telesecundaria ha sido una de sus
contribuciones más recordadas. En el momento histórico que se instala, el analfabetismo
era un grave problema que crecía y crecía en las mencionadas regiones, entonces, con esta
propuesta se buscaba disminuirlo.

Dentro de este sistema existen tres elementos que son la base del mismo y que por supuesto
interactúan para que el plan llegue a buen puerto: el telemaestro, quien en los estudios de
tevé explica la lección; el maestro monitor, que es quien explica al alumno las dudas que
hayan quedado tras la exposición del telemaestro; y el aula que está provista del material
de estudio necesario. La duración de la clase es de una hora, en los primeros diez minutos
se efectúa un repaso de lo que se estudió en la clase anterior, luego, en los veinte minutos
que siguen se emite la clase del día. Tras este paso entran en juego otros veinte minutos en
los que se supervisarán los ejercicios para conocer si en efecto el alumno aprendió la
lección. Y en el final hay diez minutos de descanso.

El modelo de telesecundaria opera basado en elementos que contribuyen al desarrollo

armónico de los estudiantes, con la participación de los maestros y el apoyo de los libros y
los programas de televisión.
 Historia de una Telesecundaria “Benito Fentanes”

La Telesecundaria “Benito Fentanes” fue fundada hace 33 años por el profesor Enrique
Rivera Yñiguez, en la colonia Higueras, lugar que en aquellos años se encontraba a las
afueras de la ciudad de Xalapa y era prácticamente considerada como una comunidad rural,
que requería del apoyo educativo, ese apoyo que como hemos revisado la modalidad de
Telesecundaria llevaba a las zonas en donde era incosteable instalar una secundaria general
o técnica.

Los colonos hicieron la solicitud ante la Secretaría de Educación y cultura, para ello
levantaron un censo de la cantidad de estudiantes que serían atendidos y mediante labor
convencimiento lograron reunir cerca de 90 alumnos, por lo que la escuela comienza con
un equipo completo de docentes.

Narra el profesor Enrique Rivera Yñiguez, fundador y director de la escuela hasta el

mes de Octubre del 2012, que la escuela Telesecundaria se funda en lo que era un
dispensario médico, para atender las necesidades educativas y de realización personal, así
como académicas de la población. Una escuela que nace de la nada, pero que es bien
recibida por la comunidad, quien rápidamente consigue un terreno para que ésta pueda
instalarse y funcionar de forma más adecuada.

El terreno que se cedió a la escuela fue un terreno amplio pero con un relieve muy
irregular, prácticamente toda el área se encontraba con cubierta de grandes rocas, por lo que
cada semana el equipo docente y los padres de familia trabajaban en faenas para levantar
poco a poco los edificios que integran actualmente la escuela.

Con el paso del tiempo a través de la gestión del equipo docente, de las faenas de los padres
de familia y de las donaciones de la comunidad se fueron levantando las aulas, la planta
baja fue construida por la SEC y la parte alta por los padres de familia, hasta el año 2012,
se contaba con 12 aulas, de las cuáles dos eran temporales.

La institución educativa fue desde sus inicios y en la actualidad una Telesecundaria de

organización completa, al contar con director efectivo, equipo docente, personal
administrativo y de apoyo. Hoy en día ésta cuenta con cuatro grupos de primer grado,
cuatro para segundo grado, así como tres de tercer grado. Cada uno con su respectiva aula,
atendido por un o una docente.
 Conceptos.
 Educación: Es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades u capacidades
propias del individuo, mediante el aprendizaje o la adquisición de conocimientos,
así como también de las virtudes, creencias y hábitos, u otras características del ser.
es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona
habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además
les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.
Ejemplos.
1. En el salón de clases tuve la oportunidad de conocer a los jóvenes, una señorita
comentaba que se quería supera ya que le gustaría ayudar a sus papás y abuelos
con gastos del hogar.
2. Los alumnos aprendían con diferentes métodos pero ellos eran más auditivos y
con música.

 Inclusión: La inclusión en la educación se refiere a que todos los estudiantes

puedan acceder y obtener igualdad de oportunidades en la educación y el
aprendizaje.
Ejemplos.
1. En el salón de observaciones, había un joven con TEA sus compañeros no
sabían muy bien sobre el tema y ellos por su parte empezaron a investigar, el
docente les comento que habían ciertos modos o cosas que al joven lo iban
agradar mucho. El salón aprendió a comportase de manera correcta y aguardar
silencio.
2. Alumna que contaba con una barrera de aprendizaje, con ayuda de docente y
maestra de USAER la alumna estaba aprendiendo a sumar, restar y dividir. En
ocasiones podíamos observar que se le podía complicar ciertas actividades pero
sus compañeros apoyaban esa parte.

 Exclusión: La exclusión social es la falta de participación de segmentos de la

población en la vida cultural, económica y social de sus respectivas sociedades
 debido a la carencia de los derechos, recursos y capacidades básicas, factores que
hacen posible una participación social plena.
Ejemplos.
1. joven de bajos recurso. En una ocasión se perdió dinero y material de los
alumnos. Uno de los alumnos empezó decir que el alumno que era de bajos
recursos había tomado el dinero y el material ya que no le alcanzaba para
comprar el suyo, a lo que contesto el joven y dijo en general que él no había
tomado el dinero ni el material. Que el si había comprado sus cosas con su
propio dinero.
2. Alumno sabía hablar otra lengua y en ocasiones los alumnos no querían trabajar
o compartir ciertas actividades con el alumno.

 Equidad: La equidad es el principio ético normativo asociado a la idea de justicia;

bajo este concepto se trata de cubrir las necesidades e intereses de personas que son
diferentes, especialmente de aquellas que están en desventaja.
Ejemplos.
1. En una ocasión el docente le dijo al grupo que hicieran equipos pero que ella
iba hacer un equipo porque iba poner a los alumnos que no trabajaban
juntos.
2. Los alumnos en ocasiones querían convencer a todo el grupo para que se
cubrieran en ciertas situaciones y todo para conveniencia del grupo de los
alumnos que “manipulaban al grupo”.

 Igualdad: es el trato idéntico que un organismo, estado, empresa, asociación, grupo

o individuo le brinda a las personas sin que medie ningún tipo de reparo por la raza,
sexo, clase social u otra circunstancia plausible de diferencia o para hacerlo más
práctico, es la ausencia de cualquier tipo de discriminación.
Ejemplos.
1. Alumna no podía participar en ciertas actividades escolares ya fueran honores a
la bandera o bailes relacionados con festividades. Su religión no permitía tener
convivencia con sus compañeros.
 2. El docente tenia al alumno con TEA y a la alumna con una barrera de
aprendizaje ella le podía atención a todos pero les podía diferentes actividades
en ocasiones podían a trabajar en lo mismo pero luego podía diferentes
actividades para ellos.

 Marginalidad: marginación por desventaja económica, profesional, política o de

estado social, grupo que debe integrarse a algunos de los sistemas de
funcionamiento social.
Ejemplos.
1. En una junta de padres de familia me tocó presenciar que un matrimonio no
sabía leer muy bien ya que solo terminaron el nivel primaria, su hijo/a siempre
los apoyaba en las juntas pero en esta ocasión su hijo/a no podía estar en la junta
a lo que le pidió a un padre de familia que si lo apoyaba.
2. Alumna que era de bajos recursos en ocasiones sus compañeros la hacían un
lado por no tener ciertos privilegios o también por venir de una comunidad, en
ocasiones la alumna hacia preguntas relacionada con ciertas cosas que para ella
era nuevo por el ejemplo el cómo prender una computadora para ellos era algo
normal pero para la alumna era complicado.

 Interseccionalidad: La interseccionalidad es una categoría de análisis para referir

los componentes que confluyen en un mismo caso, multiplicando las desventajas y
discriminaciones. Este enfoque permite contemplar los problemas desde una
perspectiva integral, evitando simplificar las conclusiones y, por lo tanto, el
abordaje de dicha realidad.
Ejemplos.
1. En el salón de clases del grupo 2 C me toco escuchar discriminación todo por su
color de piel, el alumno era moreno mientras que su compañera era muy blanca
ella le comento que no podían ser amigos ya que no eran del mismo color,
 2. En una ocasión una de las alumnas no quería incluir a una de las alumnas a su
equipo todo porque se juntaba con niños, ella comentaba que desde muy niña no
tenía intensión de jugar con las niñas que se le hacía algo muy aburrido.

Bibliografías.

https://delecturayalgomas-com-mx.webnode.mx/news/telesecundaria-la-historia-/
#:~:text=La%20telesecundaria%20es%20un%20modelo

https://www.google.com/search?
q=que+significa+telesecundaria&rlz=1C1OKWM_esMX971MX971&oq=que+significa+te
lese&aqs=chrome.1.69

https://www.definicionabc.com/social/escuela.php

https://www.google.com/search?
q=que+es+interseccionalidad&rlz=1C1OKWM_esMX971MX971&ei=TB7SY_WxH_2nqt
sPv-2TmA8&o

https://campusgenero.inmujeres.gob.mx/glosario/terminos/equidad

http://www.asamblea.go.cr/ci/ciev/Documentos%20compartidos/VALORES%20-%20PEI
%20-%20Igualdad.pdf

https://campusgenero.inmujeres.gob.mx/glosario/terminos/interseccionalidad

https://www.redem.org/los-18-tipos-de-educacion-clasificacion-y-caracteristicas/