SEPTIEMBRE

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Nº 07

Titulo : “Valorando nuestro folklore nacional”

Justificación : Porque es importante que los niños y niñas reconozcan la

importancia de nuestro folklore a nivel nacional en danzas, gastronomía,
costumbres ,también la importancia de la vida vegetal para la naturaleza y el ser
humano en particular, con la finalidad que cuiden la vida vegetal

Tema transversal : Educación para la convivencia, paz y ciudadanía y la

Conciencia ambiental.

Valores : Tolerancia

Duración : 03 al 30 de Septiembre (22 días)

PROGRAMACIÓN PREVIA:

PROBLEMA OBJETIVO ACTIVIDAD PRODUCTO

PRIORIZADO PEDAGOGICO SIGNIFICATIVA
DEL MES

* Desintegración * Promover la * 1° Semana de la *Exporta

familiar y convivencia en educación vial elaboración de
agresividad. armonía y Día de la familia. trabajos sobre
tranquilidad Día de la primavera y educación vial.
emocional en el la juventud Elaboración del
aula, la familia y la Día internacional de árbol
comunidad. la paz. genealógico.
Festival de danzas. Elección del
mejor amigo.
Festival de
danzas.
 Selección de actividades de aprendizaje significativo y sesiones de clases:

NOMBRE DE LAS Nº DE SESIONES INTEGRACION DE

ACTIDADES
¡Que importantes son las -04 sesiones de Ciencia y
plantas! ambiente
-04 sesiones de arte
-04esiones de religión
¡Identifiquemos rectas y -10 sesiones de
ángulos! Matemática
-05 sesiones de personal
social
¡Aprendamos a construir 10 sesiones de
textos instructivos! Comunicación
-04 sesiones de
Educación Física
AÉREAS
-Ciencia y ambiente
-Arte
-Educación Religiosa
-Matemática
- personal social
-Ciencia y ambiente
-Educación Religiosa
-Educación Física

Selección de áreas (A), organizadores (O), capacitadores, conocimientos, actitudes

e indicadores de logro.

(A) (O) Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores de logro

1 -Explica y defiende su -La conversación: -Participa en -Lee de forma oral

C punto de vista, cuando temas de interés u conversaciones con la debida
O participa en debates pautas para con entonación y
M sobre situaciones conversar y espontaneidad y comprensivamente
U
vividas dentro y fuera opinar. seguridad en sí
N -Resuelve
I 2 del aula o escuela. mismo
-La lectura oral, cuestionarios orales y
C
-Lee oralmente en entonación escritos demostrando
A
C forma fluida diversos la comprensión
tipos de textos (texto -La lectura por -Demuestra lectora.
I
instructivo), placer, de estudio interés por dar
O 3
N acomodando su lectura e investigación, opiniones -Produce
a la estructura del texto. estrategias fundamentadas individualmente un
sobre el texto texto instructivo
-Elabora un plan de -Tipo de textos: leído. orientado por su plan
escritura considerando instructivos de escritura.
las características del Demuestra
-Tipo de textos: iniciativa e -Usa correctamente
lector cartas interés al las palabras que
-Escribe textos en -Uso de enlaces: proponer su plan realizan la función de
situaciones de y, entonces, de escritura conectores de adición
 Comunicación real, también en sus escritos.
empleando diversos
tipos de palabras -Uso de -Utiliza correctamente
enlaces y conectores en pronombres los pronombres
oraciones y párrafos y relativos relativos en los
pronombre relativos. escritos que produce
.

1
-Identifica y grafica -Recetas, secantes -Muestra -Identifica rectas,
rectas secantes y y paralelas precisión en la segmentos de recta y
L paralelas medición ratos en las figuras y
O -Ángulos: llano, objetos de su entorno
G -Mide, identifica y recto, obtuso,
I clasifica ángulos agudo -Identifica restas
C paralelas y
O
perpendiculares en
M diferentes objetos de
A su entorno
T
E -Traza rectas secantes
M y paralelas explicando
A el proceso de su
T construcción
I
C -compara y diferencia
O y mide ángulos en
función a su
clasificación de
acuerdo a sus medidas

2 -Identifica e interpreta -Toma

P las normas de transito -Normas de decisiones -Describe la forma
E en la ciudad y las lleva transito en la responsables en como se realiza la
R a la practica con ciudad y forma individual orientación tomando
S responsabilidad prevención de y en grupo como referencia su
O
accidentes cuerpo y el sol.
N -Aplica nociones -Aprecia las
A espaciales para ubicar y -Técnicas para la características -Reconoce y explica
L representar lugares de en la búsqueda
elaboración de las características y
su entorno local de si medio
croquis y mapas. local y regional. elementos de un
-Se siente
 seguro (Educ.
S -Practica y valora vial, paz) croquis y un mapa
O la danza de
C Moquegua. -Produce y asume
I medidas de seguridad
A como pasajero y
L peatón para prevenir y
evitar accidentes de
transito

C
I -Identifica plantas de su -Plantas nativas -Respeta a toda -Reconoce a las
E 1 entorno y sus hábitats de la localidad forma de vida. plantas como ser vivo
N y reconoce su ciclo
C -Clasifica plantas de su -Plantas de la -Es cuidadoso vital
I localidad por sus localidad: en el contacto
A características características con plantas. -Reconoce, nombra y
explica las partes de
Y -Aplica técnicas de -Técnicas de las plantas
cuidado y protección de cultivo de las
A plantas de su entorno plantas de su -Reconoce diferencia
M
entorno y explica la
B
I clasificación de las
E plantas, según sus
N características
T
E -Reconoce diferencia
y explica las
diferentes formas de
reproducción de las
plantas

1
-Explora y experimenta
A sus posibilidades
R expresivas.
T textura.
E -Reconoce y valora en
su obra y la de sus
2 compañeros, las
diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.
-Arte visual: -Se interesa por -Participa activa y
modelado, línea, descubrir sus espontáneamente en la
forma, color, posibilidades producción del collage
expresivas como con hojas secas
parte de su auto-
-Practica la danza aprecio -Reconoce y valora las
seleccionada producciones de sus
compañeros y las
propias.
-Lleva el ritmo de la
 música.

-Se orienta en la
coreografía.

R 1
E -Reconoce los -Jesús está -Muestra interés -Reconoce en el pan y
L sacramentos como presente entre por conocer las vino la consagración y
I 2 fuente de salvación nosotros en el enseñanzas de la presencia del cuerpo y
G actual para vivir en sacramento de la palabra de Dios. sangre de Jesús
I
comunión con Cristo eucaristía
O -Reconoce que Jesús
N es el camino de
nuestra alma cuando
lo recibimos en la
comunión

E 1
-Reconoce y practica -Actividades -Disfruta las -Demuestra sus
las carreras de atléticas: Carreras actividades habilidades básicas de
F velocidad de velocidad y físicas y las velocidad y resistencia
I 2 relevos considera un en carrera de relevos
S -Reconoce y explora el medio para
I espacio propio y -Las habilidades -Participa en los
C cuidar su cuerpo
general, durante la motrices básicas: juegos respetando a
A
práctica de actividades correr sus compañeros y las
diversas normas establecidas.
-Normas de juego
-Interactúa con otros de mayor -Participa en carreras
3
utilizando sus dificultad. con obstáculos,
habilidades motrices en identificando su
juegos diversos. capacidad física de
velocidad

I -Reconocen :Frases -Practican la -Se siente feliz -Dialogan en ingles

N útiles - Usefu pharases pronunciación : de aprender las nuevas palabras.
G Hi, where are you nuevas palabras. -Escriben en su
L from? Hola ¿De cuaderno relacionando
E donde ers? con el español.
S Ispeak a Little
english. Yo hablo
un poco de ingles.
Close your books
 Stand up please
C
O -Configurando paginas -Como cambiar el -Demuestra -Utiliza
M en un documento. tamaño de pagina seguridad al adecuadamente la P.C.
P -Documentos en Word. -Orientación de ingresar a un -Imprime los
U -Identifican los una página. nuevo documentos realizados
T documentos en Word. Imprimir un programa. en la práctica de
A documento. Word.
C
I
O
N

T Caricias agradables y -Autoestima, -Participa -Demuestra conocer,

U caricias desagradables. imagen y cuidado activamente en valorar, respetar y
T corporal. el dialogo hacer respetar sus
O grupal. derechos.
R -Aporta y recibe
I opiniones de manera
A respetuosa.
-Colabora con la
organización del
trabajo.

EVALUACIÓN:

* Procedimientos de evaluación.

 Observación.
 Prueba escrita
 Pruebas de ejecución.
* Tipos de evaluación:

 Heteroevaluación
 Auto evaluación
 Coevaluación.

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Edith Sedano Uribe Ibelia Tarmeño C. Nelly López I.

Profesora Coordinadora Directora