REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ARMANDO REVERN
TRIBA ESTADO TCHIRA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA

TITULO DEL PROYECTO: 31 das navideos junto con la Familia

FECHA DE INICIO: 07 de noviembre de 2011 FECHA DE CULMINACIN: 09 de diciembre de 2011

GRADO: 4 SECCIN: A TURNO: Maana

DOCENTE: Eyaleth Monasterio Recibido Por: ______________________ Fecha: ______________________

PROPSITO:
Al finalizar el siguiente Proyecto de Aprendizaje 31 das navideos junto con la Familia, tiene como finalidad
que los nios y las nias del 4 Grado A, conozcan y refuercen las tradiciones y costumbres que se realizan con la
familia y en la localidad donde viven, tambin reconozcan la importancia de la unin familiar no solo es esta poca del
ao sino a lo largo de la vida; al igual que la importancia de una buena alimentacin balanceada.

JUSTIFICACIN:
El siguiente Proyecto de Aprendizaje 31 das navideos junto con la Familia surge de la necesidad que tiene
los/las estudiantes del 4 Grado A de saber como surgi la celebracin de la navidad, las diferentes tradiciones que
existen en la regin y en Venezuela, como tambin fortalecer los lazos familiares con la celebracin del Abrazo en
Familia.

FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:

El proyecto de aprendizaje se correlaciona con el P.E.I.C de la institucin debido al fortalecimiento de los valores que
se deben alimentar en el hogar y fortalecer en la institucin.
LOS PILARES DE LA EDUCACIN SEGN EL PROPSITO DEL PROYECTO:

APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR APRENDER A VALORAR APRENDER A

REFLEXIONAR
Indagar los Practicar con los estudiantes los valores en Valorar el papel de la Hacer hincapi a los nios y
conocimientos previos de la escuela, familia y sociedad como los escuela y la familia y la nias que debemos cuidar
los alumnos a travs de morales y espirituales en la poca de importancia de cumplir nuestra alimentacin y
una serie de preguntas navidad y que deben tener presente en el con las tareas del hogar nuestros sentidos para
sobre los alimentos y de trascurso de su vida diaria. y escolares. poder tener una buena
esta manera saber cuales condicin de vida.
son sus experiencias
acerca del tema.

ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Docente, nios y nias de 4 grado seccin A, padres y representantes, directivos de la institucin.
 RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL P.A

REA DE EJES
FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSO
APRENDIZAJE INTEGRADORES

Desarrollen - Manejo de las normas para

para la redactar textos, ideas
- Docente.
conversacin, - Ambiente y salud El lenguaje y la principales, secundarias. El
el dilogo y el prrafo, distintos tipos de - Nios y nias
relato, integral. comunicacin como eje prrafos. - Producciones
de 4 grado.
expresarse con - Manejo del discurso
espontaneidad - Interculturalidad. central de desarrollo de expositor. escritas. - Pizarra.
y claridad, - Conocimiento y aplicacin
- Cuaderno.
escuchar con - Trabajo liberador. la vida en sociedad. de los procesos de - Exposiciones.
atencin y investigacin. Producciones - Hojas de
comprender creativas ante situaciones del
Lenguaje, examn.
mensajes en entorno.
diferentes - Identificacin, anlisis y - Lpiz.
comunicacin situaciones construccin de expresiones
- Borrador.
comunicativas literarias locales y
, leer con nacionales: La poesa, la - Cuentos.
y cultura variados fbula, el cuento, la
propsitos, moraleja.
comprender - Construccin de textos
textos de narrativos.
diversos tipos
valorndolos
como
fuente de
disfrute
conocimiento
e informacin
 Infieran,
apliquen,
- Docente.
expliquen, Identificacin, - Sistema de Numeracin
- Ambiente y salud
Generalicen y formulacin, Romana: conteo de nmeros - Nios y nias
valoren algoritzacin, romanos y realizacin de Resolucin de
integral. de 4 grado.
diferentes estimacin y operaciones con nmeros
Matemtica, procesos resolucin de romanos. ejercicios y - Pizarra.
matemticos y - Interculturalidad. problemas y - Fracciones: Interpretacin
- Cuaderno.
conocimientos actividades a travs de y representacin de problemas.
Ciencias
provenientes - Trabajo liberador. operaciones fracciones propias e - Hojas de
de las ciencias matemticas e impropias. Interpretacin, - Exploracin escrita.
naturales y examn.
naturales a indagacin, aplicacin y formulacin de
partir de elaboracin, anlisis y adiciones y sustracciones de - Lpiz.
sociedad situaciones valoracin de fracciones heterogneas.
- Borrador.
cotidiana, conceptos cientficos - El sistema de numeracin:
analizndolos provenientes de las Identificacin e
desde sus ciencias naturales interpretacin de los
experiencias nmeros decimales.
de aprendizaje Ubicacin en el valor de
y el nuevo Identificacin, posicin.
conocimiento formulacin, - Exposicin
al resolver algoritzacin,
diferentes estimacin y resolucin individual.
operaciones y de problemas y Salud e higiene: Descripcin
actividades, a actividades a travs de de los procesos de digestin. - Ldicas.
fin de operaciones Reconoce el valor nutritivo
desarrollar el matemticas e de los alimentos para el - Tcnicas grupales.
pensamiento indagacin, mejoramiento y
lgico- elaboracin, anlisis y mantenimiento de la salud. - Exposiciones
matemtico y valoracin de
los hbitos de conceptos cientficos - Trabajo escrito.
conservacin provenientes de las
del ambiente ciencias naturales. - Portafolio.
y la salud.
 REA DE EJES
FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSO
APRENDIZAJE INTEGRADORES
 Reconozcan
como personas
integrales,
valiosas, Comprensin de la - Reconocimiento de Simn - Docente.
responsable, con
derechos y - Ambiente y salud realidad social a travs Bolvar como lder del - Trabajo individual. - Nios y nias
deberes,
miembros integral. del tiempo y el espacio proceso independentista. - Exposiciones de 4 grado.
activos de una
comunidad a
partir de la - Interculturalidad. individuales. - Pizarra.
ampliacin del
Ciencias conocimiento - Trabajo liberador - Cuaderno.
geohistrico, del
estudio de la
- Hojas de
sociales, vida de
personajes,
hroes y heronas examn.
ciudadana e loca rollo les,
regionales, - Desarrollo de los valores - Lpiz.
nacionales y
identidad. mundiales; as Identidad venezolana y
como del desar la vida en sociedad que se fomentan desde la - Borrador.
de habilidades y
destrezas de familia y la comunidad.
creacin,
participacin,
valoracin y de
pensamiento
reflexivo que les
permitan formar
parte de la
construccin de
una sociedad
ms soberana,
cooperativa y
solidaria.
 PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR? CMO EVALUAR? CUNDO EVALUAR?

TIPO DE FORMAS DE INDICADORES FECHA

EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO PROBABLE
DE LOGRO

- Reconoce la
intencionalidad
Formativa Heteroevaluacin Reconoce la literatura Comprensiva artstica e
como fuente de imaginativa del
recreacin, de goce texto literario. Observacin Registro
esttico, valoracin - Identifica
de su acervo cultural secuencias, descriptivo
y de desarrollo de sus ambientes y
posibilidades personajes en Trabajo
creativas e textos narrativos. Escala de
imaginativas. - Lee fbulas, individual estimacin
cuentos y
poemas, crea
relatos y textos Lista de
poticos. verificacin
- Utiliza la
descripcin en la
elaboracin de Portafolio
textos narrativos
y diferencia prosa
y verso.
- Reconoce la
literatura como
fuente de
recreacin y goce
esttico.
- Es autentico,
espontneo y
creativo en la
produccin de
textos
imaginativos.
- Respeta y valora
sus creaciones y
las de sus
compaeros, es
participativo,
responsable y
solidario.
 TIPO DE FORMAS DE INDICADORES FECHA
EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO PROBABLE
DE LOGRO

- Identifica, lee y
escribe nmeros
Formativa Heteroevaluacin Utiliza los nmeros Objetiva decimales de, al Prueba escrita Observacin directa 25/11/2011
naturales, los menos, tres cifras
nmeros decimales y decimales.
las fracciones para - Identifica, lee y
nombrar, contar, escribe nmeros Escala de
ordenar o medir. romanos en
situaciones estimacin
prcticas.
- Reconoce el
valor posicional
en nmeros Prueba escrita 02/12/2011
decimales.
- Reconoce la
representacin
grfica y la
escritura
simblica de
fracciones.
- Reconoce y
expresa
oralmente el
significado de
fracciones
mayores que la
unidad.
- Compara y
ordena fracciones
utilizando las
relaciones
mayor que,
menor que e
igual a.
 - Determina la
cantidad que
representa una
fraccin de un
nmero natural.
- Reconoce y
determina
fracciones
equivalentes a
una fraccin
dada.
- Establece la
propiedad de las
Desarrolla fracciones
procedimientos y equivalentes.
actitudes que le
permiten preservar el - Muestra
patrimonio histrico disposicin para
y socionatural de su la proteccin,
ambiente prximo e vigilancia y
incrementar su Comprensiva solidaridad ante
sentido de el deterioro
pertenencia y de ambiental que
identidad. pudiera originar
algn tipo de 05/12/2011
actividad Exposicin
humana. individual Al
Reflexiona y discute - Describe
con sus compaeros tradiciones 08/12/2011
problemas cientficos culinarias de
y sociales de su distintas regiones 21/11/2011
ambiente, destacando del pas. Pancartas
la funcin de la - Reconoce la
familia, leyes e necesidad de Torbellino de
instituciones que preservar al agua, ideas
fortalecen su suelos y bosques
desarrollo personal para garantizar la
armnico. vida en el planeta
 - Reconoce la
importancia de la
familia.

TIPO DE FORMAS DE INDICADORES FECHA

EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO PROBABLE
DE LOGRO
 - Reconoce el
valor de la
Formativa Heteroevaluacin Participa en el aula, Compresivo comunidad en Observacin Registro
escuela y comunidad familia.
a fin de desarrollar - Fortalece los descriptivo Diario
actitudes solidarias vnculos afectivos
que fortalecen la de unin y Torbellino de
integracin Familia- solidaridad ideas Escala de
Escuela- Comunidad, familiar. estimacin
respetando las - Participa en
normas de propuestas de
convivencia social. alternativas de Exposicin Lista de
solucin a los verificacin
problemas de la
familia y la
comunidad. Portafolio
Identifica y aplica
nociones de tiempo, - Elabora lneas Lnea del
espacio, cambio y del tiempo y Tiempo 02/12/2011
casualidad que le cronologas
permite un
progresivo
acercamiento a la
realidad espacial,
social e histrica.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________