1-Resume brevemente las ideas principales del texto.

El autor con este texto comenta que la educación es una forma de vida de la sociedad. El
aprendizaje requiere de una colectividad, no solo busca formar a un individuo si no a socios
que no realicen ningún fulgor revolucionario, es conservador. Además, marca al educador una
responsabilidad a la que debe atenerse como tal. Por lo tanto, la educación debe ser
universalizada, todo el mundo debe poder acceder a ella independientemente de la jerarquía a
la que pertenezca y del nivel económico que tenga. Se debe acabar con las discriminaciones. La
educación tiene sus propias raíces, aquellas que nos hacen comunes, el lenguaje, los símbolos,
el sentido común entre otros.

Actividad sobre el texto de

Savater, F, (1997) Educar es
universalizar, en El
valor de educar, Madrid, Ariel,
pp144-168.
1. Resume brevemente las
ideas principales del texto.
El autor con este texto da a
entender que la educación es
una forma de vida de la
sociedad.
El aprendizaje requiere de una
colectividad, no solo busca
formar a un individuo, es
conservador. Trasmite todos
aquellos conocimientos
desconocidos que damos a
entender a los demás de la
manera más entusiasta. Además
marca al educador una
responsabilidad a la que debe
atenerse como tal.
Por lo tanto, la educación debe
ser universalizada, todo el
mundo debe poder acceder
a ella sin escrúpulos
independientemente de la
jerarquía a la que pertenezca y
del
nivel económico que tenga.
Hay que acabar con las
discriminaciones.
La educación tiene sus propias
raíces, aquellas que nos hacen
comunes, el lenguaje,
los símbolos, el sentido común.
2-A qué se refiere Savater cuando habla de la dimensión conservadora de la educación.

La educación cuenta con una dimensión conservadora ya que la educación ha ido perdurando
décadas tras décadas. Los que recibieron educación son aquellos que lo transmiten, pero esta
educación nunca ha sido neutral. La sociedad forma a sus nuevos miembros del modo mas
conveniente para su conservación y no para su destrucción. Se elige y se selecciona que
estudiar para evitar cualquier fulgor revolucionario, se debe crear socios no enemigos.

3- ¿Qué significa la expresión "entusiasmo simbólico"?

Esta expresión hace referencia a que, aunque nos transmitan algo nunca se limita la aceptación
y la asimilación de una forma cerrada. Nuestro pensamiento esta en continuo movimiento y
aunque nos expliquen algo podemos no aceptarlo y pensar diferente.

4-Explica con tus palabras esta frase: "Quien pretende educar se convierte en cierto modo en

responsable del mundo ante el neófito".

Quien educa a los demás es responsable del mundo debido a que el maestro enseña aquello
que le parece conveniente ya que nunca es totalmente neutral. El maestro influye
indudablemente en el alumno, así como en la manera de pensar y de ver el mundo a las
futuras generaciones.

5- ¿Qué quiere decir Savater cuando afirma que el ideal básico de la educación debe ser la

promoción de la universalidad democrática?

Savater se refiere a que la

educación se debe universalizar
en el sentido de no excluir
a nadie de ella, de acabar con
las discriminaciones del tipo
hombre-mujer, ingeniero-
albañil…Alegando el
aprendizaje básico de la escuela
sin predecir si uno va a ser más
que otro en el futuro. Esto es la
universalidad democrática
Savater se refiere a que la
educación se debe universalizar
en el sentido de no excluir
a nadie de ella, de acabar con
las discriminaciones del tipo
hombre-mujer, ingeniero-
albañil…Alegando el
aprendizaje básico de la escuela
sin predecir si uno va a ser más
que otro en el futuro. Esto es la
universalidad democrática
Savater se refiere a que la educación se debe universalizar en el sentido de no excluir a nadie,
de acabar con las discriminaciones del tipo hombre-mujer entre otras. Fomentando el
aprendizaje básico de la escuela sin intuir si uno va a ser más que otro en el futuro. Esto es la
universalidad democrática.

6-Comenta brevemente la frase del autor: "la educación es la antifatalidad".

“La educación es la antifatalidad” en la jerarquía social, se rebela contra el destino. Mucha

gente, en especial las mujeres islámicas, no tienen acceso a la educación debido al decadente
nivel socioeconómico al que pertenecen y por ello se quedan a las puertas del conocimiento.

Sin embargo, en las sociedades la educación básica está legitimada para todos y todas sin
exclusión ninguna. Savater trasmite que los alumnos no tienen por qué ser en un futuro lo que
están predestinados.

7- ¿Qué relación existe para Savater entre educar y volver a las raíces?

Para Savater la educación es reforzar nuestras raíces propias que nos diferencian del resto, es
decir, el lenguaje, los recuerdos, el sentido común. Todo esto está relacionado con la
educación.

8.- ¿Qué consejos da Savater a la hora de trasmitir los valores democráticos?

Los consejos que da Savater a la hora de transmitir los valores democráticos son los siguientes;
fomentar la capacidad de crítica y selección; valorar positivamente el pluralismo social, así
como el conflicto; estimular la participación en la gestión pública; reforzar el diálogo y aceptar
que todo el mundo puede equivocarse.