EDUCACIÓN

INCLUSIVA
Alumnos: Ángel Martin
Herrera Matías
■ 1- Reflexionen acerca de la frase de la imagen. ¿Cuál serían sus límites para soñar? Y
aprender? (escribir una reflexión cada uno)
■ Si nuestros sueños no tienen límites, tampoco deberíamos permitir que nuestros límites
nos impidan aprender. Abrirnos a un aprendizaje ilimitado nos permite explorar nuevas
áreas de conocimiento, desafiar nuestras creencias y descubrir nuestro potencial
máximo. No permitamos que las limitaciones externas o nuestros propios pensamientos
nos detengan en nuestro camino hacia el crecimiento y el conocimiento. Busquemos
oportunidades de aprendizaje en cada experiencia y seamos valientes para correr riesgos
intelectuales. Al hacerlo, nos convertiremos en versiones mejoradas de nosotros mismos
y podremos marcar la diferencia en nuestras vidas y en la sociedad.
■ 2- Planteen la diferencia entre integración e inclusión compartir experiencias de la
vida cotidiana (buscar definiciones en diccionario podría ayudar).
■ La integración se refiere a la incorporación de personas con diversas habilidades,
características o antecedentes en entornos convencionales o comunes. En este enfoque,
se espera que las personas se adapten y se ajusten a las normas y estructuras existentes.
■ Por otro lado, la inclusión va más allá de la simple incorporación y busca la
participación activa y equitativa de todas las personas en la sociedad, sin importar sus
diferencias. La inclusión implica reconocer y valorar la diversidad, y promover la
creación de entornos que se ajusten a las necesidades y capacidades de todas las
personas.
3- ¿Después de leer el documento argumenten la necesidad de promover una
educación inclusiva o no, para una educación de calidad?
■ Nosotros creemos que debería ser implementado así todos los estudiantes/alumnos de
una institución pueda ganar mayor conocimiento y educación sin importar sus
capacidades físicas,personales, sociales y culturales, también daría una mayor
integración a la actual.
■ Pero también creemos que si no es implementada es porque no es muy
factible,útil,funcional o no es fácil de implementar
■ 4- Cuáles son las características principales de la educación inclusiva

Defiende la educación intercultural.

- Recoge la Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner, 1983, 1993).
- Acepta una perspectiva holística y constructivista del aprendizaje.
- Construye un currículo común y diverso.
- Fomenta una participación activa social y académica.
- Ofrece unas enseñanzas prácticas adaptadas.
- Establece una agrupación multi edad y flexible.
- Incorpora el uso de la tecnología en el aula.
- Se propone enseñar responsabilidad y establecer la paz.
- Fomenta amistades y vínculos sociales.
■ - Pretende la formación de grupos de colaboración entre adultos y estudiantes.