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Este documento resume el desarrollo de una niña de 2 años llamada Ashlly durante un mes. No presenta dificultades en el desarrollo y es independiente, alegre y curiosa. Le gusta explorar su entorno, hacer preguntas y interactuar con otras personas. Muestra interés en las actividades diarias como pintar y escuchar cuentos.
Este documento resume el desarrollo de una niña de 2 años llamada Ashlly durante un mes. No presenta dificultades en el desarrollo y es independiente, alegre y curiosa. Le gusta explorar su entorno, hacer preguntas y interactuar con otras personas. Muestra interés en las actividades diarias como pintar y escuchar cuentos.
Este documento resume el desarrollo de una niña de 2 años llamada Ashlly durante un mes. No presenta dificultades en el desarrollo y es independiente, alegre y curiosa. Le gusta explorar su entorno, hacer preguntas y interactuar con otras personas. Muestra interés en las actividades diarias como pintar y escuchar cuentos.
INSTRUMENTO PARA EL SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
(MECANISMO DE OBSERVACION/ ESCUCHA)
NOMBRE DEL N/N: ASLLY SOFIA PORTELA QUICENO R.C: 1.108.458.26 EDAD: 2 AÑOS NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE REALIZA EL SEGUIMIENTO: MARIA ELENA REYES SANCHEZ UDS: CREACIONES DEL MAÑANA SEDE FLANDES APRENDIZAJES MES DESARROLLADOS ALERTAS EN EL AVANCES INTERESES OBSERVACIONES PROPIOS DE LA EDAD DESARROLLO La niña se observó a La niña no tiene Ashlly es una niña muy Es una niña que se ha observado el través de diferentes ninguna dificultad en curiosa y exploradora, muestra interés en compromiso por actividades que es una realizar las les llama mucho la todas las cosas que entregar las niña alegre, dinámica, atención todo lo que están a su alrededor, actividades es muy actividades, es una ágil, es expresiva, ella está a su alrededor, en lo que se le enseña juiciosa alegre cuenta sus vivencias y niña muy identifican objetos y su a diario, muestra cumple con las algunos logros que independiente, alegre, uso, les gusta interés en las cosas rutinas de aseo. DEL 05 DE OCTUBRE obtienen al realizar sus no se ha observado preguntar lo que no que le suceden a las AL 05 DE actividades, tienen ninguna alerta no entienden, tiene personas que están a NOVIEMBRE buenos vínculos afectivos retroceso en su autonomía en el su alrededor, pregunta con su familia. desempeño de desarrollo de las las cosas que no participa y se integra en actividades. conoce y le interesan. actividades. actividades grupales es muy independiente, aplicando el valor de la muy comunicativa y amistad valora y respeta cada día crea más los trabajos de los autonomía, le gusta compañeros y emplea pintar y la lectura de diferentes materiales para cuentos le lama mucho expresarse de forma la atención, es muy creativa a través de la creativa y tiene mucha plastilina mostrando imaginación. disposición para interactuar con todos los compañeros del grupo.
2019_Chu, Hye-Eun AU - Martin, Sonya N. AU - Park, Jennifer_A Theoretical Framework for Developing an Intercultural STEAM Program for Australian and Korean Students to Enhance Science Teaching and Learning es