I.E.P.

JOSEMARÍA ESCRIVÁ DE BALAGUER

¡Tú… Nuestra razón de ser!
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Modelo: IBEROAMERICANO 2030
Tema

LAS ENFERMEDADES

I. DATOS INFORMATIVOS
a. Nivel : Primaria
b. Área o curso : Ciencia y Tecnología - Biología
c. Grado y sección : 6to. Única
d. Fecha : 06 de noviembre del 2023
e. Docente : Cesar A. Julcamoro Cueva
f. Tiempo : 50 minutos
g. Número de sesión :

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
/CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprende y usa Evalúa las implicancias del saber Menciona las
conocimientos sobre los y del quehacer científico y enfermedades
seres vivos, materia y tecnológico. comunes.
energía, biodiversidad, - Reconoce cuales son las
Tierra y universo. enfermedades más
frecuentes.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS Y

DE LA CLASE MATERIALES
Inicio - Saluda a los estudiantes y a través de preguntas
recuerda las clases anteriores en Biología.
o ¿Qué partes del cuerpo hemos
conocido? PROYECTOR
o ¿Cómo funciona nuestro sistema PLUMONES
respiratorio? PIZARRA
o ¿Cuál es el órgano mas importante en
nuestro sistema circulatorio?
o ¿Cómo funciona nuestro aparato
digestivo?
- Luego se les pregunta:
o ¿creen que nuestros órganos pueden
fallar? ¿Por qué?
- Se les proyecta la imagen de un niño enfermo
- Luego se les preguntara ¿Cómo creen que se
siente el niño? ¿Qué creen que le puede
doler? ¿ustedes alguna vez se sintieron igual?
- Se comunica el propósito de la sesión del dia.

BIOLOGÍA Prof. Cesar Apolinario Julcamoro Cueva

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¡Tú… Nuestra razón de ser!
Hoy reconocerás y sabremos como
ciudadanos de las enfermedades comunes
además de las formas de prevenirlos.
Desarrollo  Se les proyecta una situación donde hay un niño
estornudando, donde describe que Lucas estuvo
jugando fuera de su casa toda la tarde, por la
noche comenzó a tener fiebre y ya antes de ir al
colegio comenzó a toser.
 Luego preguntamos:
o ¿Qué le estará pasando a lucas?
o ¿Que síntomas estará presentando
lucas?
o ¿Por qué creen que lucas se resfrió?
 Apuntamos las ideas en la pizarra.
 Luego pedimos que elaboren un resumen de la
ficha que se les entregó sobre las diferentes
enfermedades.
 Explicamos como vivimos las enfermedades que
podemos sufrir son causadas por virus y bacterias
las que en muchos de los casos no son mortales,
pero de igual manera debemos protegernos de
ellas.

Cierre  Desarrollamos preguntas de aplicación y

comprensión sobre las Enfermedades.
 Lugo se les pide a los alumnos que describan sus
conclusiones y lo que aprendieron en su
cuaderno, estas serán respuestas a las preguntas
iniciales.
TRANSFERENCIA
 Responde a preguntas de metacognición:
o ¿Qué aprendiste sobre las enfermedades comunes?
o ¿Cómo aprendí?
o ¿Qué dificultades tuve?
o ¿Cómo podemos prevenirlas?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Gispert, C. (Ed.). (2013). Enciclopedia didáctica de las ciencias naturales. Lima,
Perú: Editorial Océano.
• Hart-Davis, A. (2013). Ciencia, la guía visual definitiva. Hong Kong. Editorial DK.
• Lexus (Ed.) (2013). La Biblia de la Física y Química. Lima, Perú: Editorial Lexus
S.A.
• Direcciones electrónicas: simulaciones y videos

Cajamarca, 06 de noviembre de 2023

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