UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE SAGRADOS CORAZONES RÚBRICA DE

REFLEXIÓN METACOGNITIVA AÑO LECTIVO: 2022 – 2023

DOCENTE: Ing. Joseline Oyola ASIGNATURA: Gestión empresarial

ESTUDIANTE: Scarlet Robalino CURSO/PARALELO: 10mo __A____

1. Análisis de logros
¿De qué se trató la unidad?

Nuestra unidad trato sobre varios temas como el IVA, sanciones tributarias, los impuestos a la renta,
y también la cultura tributaria, todo esto lo aprendimos con organizadores gráficos y exposiciones
que nos ayudaron a poder entender mejor el tema, hemos aprendido estos temas y sus distintos tipos,
los hemos profundizado como el IVA también lo que es la cultura tributaria ya que este es sobre
todo un tema muy extenso, este lo aprendimos gracias a un organizador gráfico, esto nos facilitó el
entendimiento del tema y de muchos otros.

2. Puntos débiles a mejorar

¿Qué se me dificultó más durante el quimestre?

Lo que se me hizo más difícil fue las exposiciones sobre todo porque son temas complejos con
palabras que son muy complejas, algunas no las entendía y pues al momento de exponer tenia que
investigar mas y así para poder exponer con mis palabras lo que había entendido sobre nuestro tema,
también uno de los temas fueron las exportaciones y se me dificulto el aprender números y gráficos,
pero al final me esforcé y si pude. Otra cosa también podría ser el entendimiento del tema, algunos
son muy extensos y bueno eso es algo que no ayuda sin embargo pudimos sobrellevarlo bien.

3. Reflexión sobre su estado socio-emocional durante el aprendizaje y

estrategias tomadas para aprender.
¿Qué emociones han surgido a lo largo de mi proceso de aprendizaje?

Personalmente creo que me he sentido bien, he podido entender todos los temas, las actividades
que hemos hecho han sido muy didácticas lo cual ayuda bastante, creo que pudimos haber
tratado mas temas o talvez hacer mas actividades, pero creo que las que hicimos igual
estuvieron bien, así mismo me sentí feliz porque muchas veces pudimos bromear un poco al
decir nuestras opiniones.
 Criterios 0 1-2 3-4 5-6 7-8
El alumno no El alumno El alumno El alumno El alum
alcanza presenta un presenta un presenta un presenta
ninguno de los análisis limitado análisis análisis análisis
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especificados relevantes que detallado de los detallado de detallado de
Análisis de por los demuestran el logros más los logros más logros m
logros siguientes avance en los relevantes que relevantes relevantes
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aprendizajes avance en los avance en
esperados. aprendizajes aprendizajes
esperados. esperados.
El alumno no El alumno aplica El alumno aplica El alumno El alumno aplica
alcanza de forma hasta cierto aplica de for
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niveles vocabulario del IB vocabulario del ente el el vocabulario d
especificados (Conceptos, IB (Conceptos, vocabulario IB (Concept
por los Contexto, Contexto, del IB Contexto,
siguientes Enfoques de Enfoques de (Conceptos, Enfoques
Términos de descriptores: Aprendizaje, Aprendizaje, Contexto, Aprendizaje,
instrucción atributos del atributos del Enfoques de atributos
perfil) en su perfil) y lo Aprendizaje, perfil) y
reflexión evidencia en su atributos del evidencia en
metacognitiva. reflexión perfil) y lo reflexión
metacognitiva evidencia en metacognitiva.
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metacognitiva

El alumno no El alumno muy El alumno El alumno El alum

alcanza ninguno pocas veces identifica identifica con identifica
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por los enfoques de los enfoques de los enfoques de los enfoq
siguientes aprendizajes aprendizajes de de aprendiza
descriptores: desarrollados por desarrollados y aprendizajes desarrollados
lo que no existe explica cómo las desarrollados explica
Competenci
una idea clara de pone en práctica y explica claramente
as
cómo las pone en en la vida real. cómo las pone cómo las pone e
práctica en la vida en práctica en práctica en
real. la vida real vida r
sustentando sustentando
así la la relevanci
relevancia y pertinencia
pertinencia las mismas.
de las mismas.
 El alumno no El alumno de El alumno con El alumno El alumno
alcanza ninguno forma limitada, cierta reflexiona reflexiona
Reflexión de los niveles reflexiona sobre su profundidad, sobre su minuciosamente
socioemocio especificados estado socio- reflexiona sobre estado socio- sobre su estado
nal durante por los emocional durante su estado socio- emocional socio-emocional
aprendizaje siguientes el aprendizaje. emocional durante el durante el
descriptores. durante el aprendizaje. aprendizaje.
aprendizaje.
TOTAL: ___ / 8 puntos

Retroalimentación por parte del docente:

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Ing. Joseline Oyola Mgtr. Ana María Cordero MSc. Jennifer Holguín

Docentes Coordinadores de Área Coordinador de Sección/Vicerrectorado