ESCUELA NORMAL RURAL

“JUSTO SIERRA MÉNDEZ”

CAÑADA HONDA, AGS
CLAVE: 01DNL0004Z.
Emilio Rangel No. 208
Gral. José Ma Morelos y Pavón, Cañada Honda, Ags.
Tel. 449 9675049

COMISIÓN DE TITULACIÓN CICLO ESCOLAR 2022-2023

INSTRUMENTO PARA VALORAR AVANCES EN LA
TESIS DE INVESTIGACIÓN

GRADO Y
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)
GRUPO

Estudiante: Arnulfo Rojas Rosibel 4º “C”

Asesor (a): Héctor Joel Cervantes Castañeda

Título de la Situaciones didácticas que fomentan el gusto por la lectura en los alumnos de
tesis tercer grado de educación primaria.

Paradigma de
investigación Cualitativa
(Cualitativa o
cuantitativa)

Tipo de
investigación Ingeniería didáctica
(Método)

Fecha: 21/05/2023

INSTRUCCIONES

Indique el avance que tiene hasta el momento, señalando el porcentaje que se ha logrado en cada
uno de los siguientes apartados y escriba en la columna de “Comentarios” lo que usted considera

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Tel. 449 9675049

pueda ayudar a la estudiante a concluir el trabajo de forma satisfactoria.

Rasgos o criterios a considerar % de Comentarios

avan
ce

Portada con los datos de la escuela, la 100

modalidad, el nombre de quien presenta, el
nombre del asesor(a), y el título.

Índice o tabla de contenido. 90

Introducción: Describe de manera puntual 10

el tema de estudio, las principales preguntas
de investigación, los objetivos, el método,
así como el contenido sintético de cada uno
de los capítulos que componen la tesis.
Planteamiento del problema: Incluye los 100
antecedentes (tratados con brevedad y
considerando su coherencia interna),
pregunta de investigación, objetivos,
hipótesis, así como la justificación del
estudio.
Marco teórico: Denota avances en la 100
revisión de la literatura especializada, que
contribuyan a la comprensión de los
conceptos que permitan abordar el
problema de investigación planteado.
Marco de referencia: Describe el contexto 100
en el que ocurre el fenómeno que se
estudia, de tal manera que cuando se
obtengan los resultados de la investigación,
se les pueda interpretar en su propio
contexto. Puede incluir información sobre:
políticas educativas, reformas curriculares,
programas educativos, características muy

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propias de la comunidad escolar (sólo

aquellos elementos del contexto que sean
de gran relevancia para entender los
Resultados).
Metodología: Menciona la forma en que se 100
realizará la investigación, incluye: enfoque,
método, sujetos de la investigación,
recolección (diseño, validación y aplicación
de instrumentos) y análisis de los datos.
Resultados: Se dan a conocer los 90
resultados obtenidos al ejecutar en campo el
proyecto de investigación. Para ello se
utilizará la información levantada a través de
las diferentes técnicas que se hayan
seleccionado (encuesta, entrevista,
observación, focus group, etc.) y los distintos
instrumentos (exámenes, cuestionarios,
guías de observación, guías de entrevista,
etc.). Los subcapítulos se harán conforme a
las necesidades de presentación de la
información.

Conclusiones: Expone los principales

hallazgos en función de las preguntas,
objetivos, hipótesis y/o supuestos, enfatiza
en el aporte que hace al campo o tema de
estudio y plantea nuevas vetas de
investigación en función de sus resultados.

Referencias: Se incluirá en orden alfabético

el listado completo de materiales que se
hayan citado en la tesis. Los materiales
podrán ser bibliográficos, hemerográficos o
digitales. El estilo de citación y de referencia
será el de la Asociación Americana de

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Psicología (APA).
Anexos: Incluye los productos o materiales
que se utilizaron o elaboraron en el contexto
de la investigación que pueden ser
utilizados para eventuales consultas. Por
ejemplo, los instrumentos de obtención de
información que se emplearon, algunas
muestras del trabajo de los alumnos, etc.

Observaciones Adicionales:

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